2007年12月5日
今年6月2日的时候，我写过一篇博文“关于办学的特色”，因为那个时候刚好是家长来校、来电咨询孩子入学的高峰，绝大多数家长在咨询中都提到了学校的办学特色，当时我的感悟是：“每每被问到这个问题，我都感觉非常为难，回答也不是，不回答更不是。……像我校这样一所刚刚才开办、只有一年级的新学校，现在就谈办学特色，是否有点过早，是否有点吹嘘的嫌疑，是否有点哗众取宠呢？我认为最多也就能谈一点学校在今后教学中的设想、美好的愿景等。……办学特色，我心中的‘痛’啊！”
昨天与一友又谈起了办学特色问题，我很真诚地诉苦说，我很痛苦，学校开学3个多月了，也开始了特色的创建之路，可我还一直在思考，一直在苦苦寻觅。我觉得特色教育项目要想成功，最关键的是要有特长的教师，一个有特长的教师，一个有事业心、责任感、肯用心的教师就是一个特色教育项目能否成功创建的关键。我们学校现在初定的几个特色项目，如国际象棋、羽毛球等都缺少相应的有特长的教师，如果一直依赖外聘的老师，那对这个项目的成长肯定是不利的。如何能在现有的条件下真正把这件事情做好，成为了我这段工作的最大困惑。
困惑一：开设的这些项目是否找对了呢？是否是真正适合我校的实际的项目呢？
困惑二：如何才能找到真正适应我校特色教育品牌的有特长的教师？
困惑三：如何在条件这么不好的情况下，能在较短的时间里让这些项目能有所成效显示，能造成一定的影响，能引起社会的关注，很难。
困惑四：学生这么少学校又这么小，如何让他们能在学习好知识的基础上又能真正扎实地掌握技能，这个度的把握也是挺难的。
困惑五：开设的项目能得到家长的真正支持吗？……