这个阶段，宝宝的精细动作发育得越来越成熟。可以单脚独立大概10秒钟；可以坚持走大概4公里的路程；可以伸直胳膊在平衡木上行走。宝宝已经可以对空间关系进行非常准确的判断，神经系统的发育越来越完善，逐渐向成年人的水平靠拢。运动比之前更加剧烈，但是不太会摔倒；可以走出一条直线、单脚跳、跳绳、跳舞等；可以灵活地控制自己的身体，手脚敏捷。随着手眼协调能力的逐渐发展，经过练习之后，宝宝可以比较稳当地接住别人扔过来的球；可以自己系鞋带等。
这个阶段，宝宝手部的灵活性越来越强，宝宝的精细动作能力也得到了充分的发展。
父母可以和宝宝一起玩用面团或橡皮泥手工制作的游戏，对培养宝宝精细动作能力很有帮助。宝宝不但可以用揉、捏、搓等协调动作，把面团或者橡皮泥塑造出形形色色的造型，而且掌握了正确的坐姿，标准规范的握笔姿势，娴熟地练习写字或者画画。宝宝已经具备了折纸、粘贴、剪纸、拼图等各种各样的手工能力，为将来上小学打好基础。此外，多和宝宝玩折纸、剪纸、拼图等手工游戏，都有益于培养宝宝的精细动作能力。这时父母要教给宝宝在写字、画画时的正确坐姿，标准规范的握笔姿势，为将来上小学打好基础。
爸爸妈妈可以通过开展手工活动，培养宝宝的手脑协调能力，同时也可以促进脑部智能的发展。此时，有一些宝宝已经开始学习乐器了，例如古筝、钢琴等。
7.如何培养社会交往能力
这个阶段，宝宝的合作意识也越来越强了，可以和小组或者几个小伙伴一起玩游戏，完成一些具有一定难度的任务。此时，宝宝形成了一定的自律意识，当劳动的时候，会比较坚韧，表现出一定的责任感。
宝宝初步形成自我评价能力。当别人对他的评价和他自己的感觉不一致时，他会主动反对，并进行争辩。大多数宝宝，爱好相对比较稳定了，也有了属于自己的朋友圈子。宝宝情绪经常不稳定，爱哭闹发脾气，父母应采用安慰或劝导等方法进行正确的引导，不用打骂强制手段，以减少宝宝的对立情绪，有时也可以用“冷处理”的方法来对付。培养宝宝的自制力，更好的适应社会。经过一段时间的训练后，宝宝的自我控制能力越来越强，初步表现在可以控制自己的外在表现：规则意识越来越强，渐渐地可以遵守集体共同制定的行为规则。
父母要鼓励宝宝多接触外界环境，多与同龄宝宝玩耍，并且拥有属于自己的朋友圈子。这样就会培养宝宝团结友爱的精神，培养良好的社交能力。
8.如何培养语言能力
（1）如何为宝宝解释词义
在日常生活中，交谈或者讲故事的过程中，如果宝宝遇到不明白的词句，爸爸妈妈应该及时给予解释。通常情况下，需要解释的词有：宝宝不怎么接触的名词，例如“道德”“文化”等；动词，例如“拘留”“相信”“理解”等；形容词，例如“焦急”“粗糙”“生动”等。
为宝宝解释词义时，爸爸妈妈应该深入浅出，尽量使用宝宝容易理解的话。加入宝宝的确难以理解，那么就对他说：长大之后，就会明白了。当宝宝问妈妈道德是什么时，妈妈可以这么回答：道德是大家都必须遵守的规则，例如，在公共场所随地吐痰、偷别人的东西等，诸如此类的行为都是不道德的。
为宝宝解释词义时，应该尽量使用生动形象的语言，尽量让宝宝可以用感官进行感知。例如，想让宝宝明白“杉树”是什么，可以带宝宝一起亲眼看看杉树，同时引导宝宝认真观察杉树的树干是怎样的，树叶是怎样的。形成感知印象之后，宝宝就比较容易记住了。例如，动词“拥抱”，爸爸妈妈可以亲自和宝宝拥抱一下，如此一来，宝宝马上就会了解拥抱的含义了。
（2）带有个性色彩的表述方式
此时，宝宝记忆的正确性日益提高，抽象的逻辑性思维渐渐发展，不过，具体的形象思维仍然占据主导地位；可以相对完整地复述一个自己熟悉的故事，想象力越来越丰富，能根据故事情节添加一些自己想象出来的情节；在自言自语的基础上，内部语言渐进形成了，言语对行为的调节功能越来越显著；可以顺畅地使用语言和朋友、爸爸妈妈进行交流，加入到争辩之后，能自信地表达自己的观点和主张；词汇量迅速扩大，言语表达能力显著提高，可以清楚、流畅甚至绘声绘色地描述事物，讲述得形象生动；对文字符号的兴趣越来越浓郁，会写一些自己通过想象创造出来的文字，可以独立地、全神贯注地阅读图书，理解能力越来越强。
（3）可以自如地表达感情
这个时期，宝宝的语言能力和之前相比略有发展，不过基本内容相差无几。愿意和身边的人们进行对话；能听明白身边的人们的交谈；能清楚地说出自己的生日、家庭住址以及在哪儿上幼儿园等；知道爸爸妈妈所从事的职业；会使用“早上好”“再见” “您好”“谢谢”“请坐下”“请喝茶”等一些简单的礼貌用语；能说出日常家用电器、家具和餐具的名称和用处；能说出日常用品的名称、用处和来源途径；喜欢听妈妈讲故事、喜欢看动画片、看宝宝画册，并且可以相对完整并且连贯地复述相关的内容；可以连续数完1～100的数字；渐渐认识了一些常用字，能朗读、背诵短小精悍的文学作品，至少能朗读10首儿歌或者诗歌；说话能力有了显著的提高，语法比较正确规范，句子的构造也越来越完整，可以清楚的表达自己的需求、欲望和观念。
这个阶段，宝宝已经可以相对自如地表达自己的思想感情了。这时，宝宝的表达欲望特别强烈，热衷于谈论生活里遇到的每件事情，同时常常会模仿爸爸妈妈的语气腔调说话。爸爸妈妈可以从现在就着手培养宝宝的语言表达能力，这可以促进宝宝的大脑和逻辑思维能力的发育，而且帮助宝宝养成流畅、敏捷、精确、秩序井然的语言表达习惯。
为宝宝讲故事时，每讲完一个故事，爸爸妈妈就可以就故事的内容向宝宝提问，让宝宝根据故事的内容进行理解，并且自由表述。如果宝宝回答得不是很流畅，爸爸妈妈可以加以适当的引导，让宝宝慢慢想起故事的情节。如果宝宝说得非常顺畅、故事情节描述得丰富多彩的时候，爸爸妈妈要即时给予表扬，让宝宝体验到成功的乐趣。如果有机会，还可以让宝宝讲故事给其他小朋友听，也能锻炼宝宝的语言表达能力，同时还能锻炼宝宝当众说话的胆量。
益智游戏
386.剪刀、石头、布
益智目标：培养宝宝遵守游戏规则、讲信用的品质。
游戏方法：
①妈妈和宝宝席地而坐，然后由妈妈讲解游戏规则：握紧拳头当石头，伸出食指与中指是剪刀，伸出五指是布。它们的关系是：石头可以砸剪刀，剪刀可以剪布，布可以包石头。
②妈妈和宝宝一起玩游戏，每人伸出一只手放在背后，想好一个动作，准备出拳。同时嘴中念：“剪刀、石头、布！”念完后，大家同时迅速伸出放在后面的手，各自做石头或剪刀、布。
③如果妈妈和宝宝的动作相同，再做一遍，如果不同，即可决定胜负。要求宝宝遵守游戏规则，赢了不骄傲，输了不哭闹。
387.云里的动物
益智目标：培养宝宝的想象力和创造力。
游戏方法：
①选个多云的天气，带一条毯子出门，将毯子铺在草地上。
②和宝宝紧靠着躺下，抬眼看云。
③问问宝宝云彩看起来像什么。
④告诉宝宝，妈妈觉得云彩像什么。
⑤用云彩的样子轮流编故事。
388.筷子比赛
益智目标：锻炼宝宝手指的灵活性，同时进一步巩固宝宝正确使用筷子。
游戏方法：
①准备两双筷子、四个碗和一些小零食（如：爆米花、蚕豆、黄豆、核桃、花生仁等），然后在两个碗里放进那些小零食，宝宝和妈妈各拿着一个碗，再每个各准备另一个空碗。
②妈妈示范筷子的拿法给宝宝看，接着让宝宝试着用筷子去夹东西和自己比赛。
③当妈妈说开始时，宝宝和妈妈就得用手上的筷子把碗内的东西夹进空碗里。
④第一个完成的则为胜者。
备注：妈妈碗里的东西最好是宝宝的4倍左右。
389.重新布置卧室
益智目标：将宝宝的卧室重新布置一下，看看宝宝能否发现不同，锻炼宝宝的视觉辨别能力。
方法
①让宝宝近距离观察一下他的房间。然后让宝宝离开房间，关上门。
②改变或移动屋里的一些物品，例如把枕头放在床罩上，把钟表倒放，把宝宝的鞋挂在原来挂外套的地方，等等。
③让宝宝再次进入房间，环顾四周。问问宝宝房间里有什么变化。
④在宝宝指出所有变化之后，轮到宝宝重新布置房间，妈妈来找不同！
备注：要确保房间里没有含潜在危险的物品。
390.有生命的和没生命的
益智目标：引导宝宝按照不同的分类标准进行分类，启发宝宝总结生命特征，此外还能激发宝宝观察生命现象的兴趣。
游戏方法：
①准备一些小卡片（动物、植物、日用品等）若干张。然后妈妈出示一张动物的卡片，如小鸡的卡片，问宝宝：‘小鸡是从哪里来的？”让宝宝知道小鸡是从鸡妈妈生下的蛋里孵化出来的，小鸡会不断长大，所以，它是有生命的。
②妈妈出示一张日用品的卡片，如玻璃杯，问宝宝：“玻璃杯是否有生命？”当宝宝回答问题后，妈妈将有生命的和没生命的概念告诉宝宝。
③妈妈不断出示卡片，宝宝判断卡片上的物品是有生命的，还是没有生命的。
391.捉影子
益智目标：锻炼宝宝的大运动技能，提高其自我意识。
游戏方法：
①选一个晴朗的天气带着宝宝到户外，找到你们的影子。
②来回跑动，试着踩住对方的影子，同时又要避免自己的影子被踩。
③谁的影子被踩住，谁就输了！
备注：也可以让自己的影子投到墙上，给宝宝一个球来砸妈妈的影子，然后妈妈来回移动，增加游戏难度。当然，要确保游戏空间无任何障碍物，以免宝宝绊倒。
392.增加动作
益智目标：锻炼宝宝的身体技能，提高记忆力。
游戏方法：
①找一个大而开阔的空间。妈妈和宝宝面对面站好。
②妈妈从活动身体的某一部位开始。例如，举起一只手臂。让宝宝模仿这个动作。
③在第一个动作的基础上增加第二个动作。宝宝必须按照这两个动作的先后顺序来模仿。
④一直增加新的动作，直到宝宝记不住该怎么做为止。
⑤轮到宝宝创造一系列动作让妈妈来模仿，一个一个增加，直到有一方记不住。
备注：要确保游戏空间没有任何障碍物，以免撞倒。
393.吹气球
益智目标：锻炼宝宝的精细运动能力和大运动能力。
游戏方法：
①吹两个气球，妈妈和宝宝一人一个。
②把气球放在房间或院子一头的地上。
③双手双膝着地，跪在气球后面。
④开始把气球从房间的一头吹向另一头。
⑤谁先抵达另一头，谁就决定下一个气球游戏的规则，例如踢气球，拍气球，用膝盖顶气球，用头撞气球，等等。
备注：气球不要吹得太大，以免爆炸。确保游戏空间没有障碍物。
394.根据音乐画画
益智目标：让宝宝用不同的方法表达自己，培养宝宝的创造力和想象力。
游戏方法：
①录几种不同的音乐，如古典音乐、乡村音乐、流行音乐、摇滚音乐、嘻哈音乐、儿童音乐，等等。每种音乐录l～3分钟。
②给宝宝一本图画本，以及水彩笔或蜡笔。
③打开音乐，让宝宝画出头脑里出现的任何东西。
④当音乐变换时，让宝宝换一页，重新开始画。继续进行，直到磁带放完。
⑤把宝宝的图画弄混，然后倒带。重放磁带，看看宝宝能否记得哪一幅画属于哪一种音乐。
⑤让宝宝讲讲每种音乐给他的感受。
395.拍气球
益智目标：培养宝宝的大运动技能。
游戏方法：
①吹好一个气球，然后找一个开阔的地方，以便在拍气球时不会撞到任何东西。
②将气球拍向宝宝的方向。
③在气球落向地面的过程中，让宝宝把气球接起来并拍向妈妈。
④来回拍球，尽可能久地让气球不落地。
备注：确保游戏区域没有任何障碍物，以免撞到。
396.描述颜色
益智目标：培养宝宝的思维能力和语言表达能力。
游戏方法：
①妈妈出示实物，如一张白纸，要求宝宝不能说出“白”字，却要将它的颜色描述出来。
②妈妈引导宝宝说：“这张纸和雪的颜色是一样的。”“这张纸和墙壁的颜色是一样的。”
③妈妈再出示苹果、青菜等实物，引导宝宝说：“苹果和灯笼的颜色是一样的。”“青菜和小草的颜色是一样的。”
④妈妈依次出示其他实物，游戏继续进行。
397.纸棍对打
益智目标：让宝宝充分宣泄情绪，满足宝宝的心理需求，还能训练宝宝的反应灵活性和动作敏捷性。
游戏方法：
①爸爸用旧报纸做两条“棍子”供游戏使用。
②在户外寻找一处适合表演的场地，爸爸和宝宝手持“棍子”。
③游戏开始后，双方挥动‘‘棍子”进行对打，并各自累计打着对方身上的次数。
④游戏进行5分钟左右停止，谁打着对方的次数多就为胜者。
398.纸花也能绽放
益智目标：提高宝宝手工制作和做精细工作的能力，培养宝宝的耐心，唤起探索科学的兴趣。
游戏方法：
①准备一张彩纸（具一定吸水性能），然后在彩纸上描出花儿的样子，用剪刀剪出一朵纸花。
②妈妈把纸花的花瓣对折起来，把它折成花朵的形状，放到装满水的盆里。
③静静地等待几分钟，让宝宝仔细观察，最终会发现：折起来的花瓣慢慢地向外展开了。
399.用天平学加减
益智目标：练习逻辑推理能力，此外还能让宝宝初步了解天平的工作原理。
游戏方法：
①准备一架玩具天平，天平的两侧要求持平。先放上最大的数使两边平衡后，妈妈用右手隐蔽地（不让宝宝看见）换去天平右侧的数，让宝宝试着换左侧的数使天平再持平。
②每当天平一侧自己翘起来，表示这侧比对侧轻，要让宝宝自己增加一个数；当对侧翘起来，表示自己一侧太重，要减去一个数。自己一侧稍稍翘起时加的数较小，翘起太多时表示要加较大的数。天平中央的指针会对估算加减的数量有帮助。
③刚开始玩这个游戏时，妈妈可建议宝宝从5个做起，熟练后可增加到10个，暂时不要超过20个。
400.用嘴吹画
益智目标：培养宝宝的想象力，体验合作的乐趣。
游戏方法：
①准备图画纸2张、无色玻璃一块、吸管两根、各种颜料少许。妈妈和宝宝各拿一根吸管，用吸管将水彩颜料滴在第一张纸上，然后用嘴轻轻吹，边吹边用吸管滴颜料，使颜料在纸上形成各种形状，作品完成后和宝宝一起观察，想象纸上的图画像什么。
②妈妈鼓励宝宝学吹画，先让宝宝想一想，把水彩颜色吹成什么图形，然后妈妈用吸管在第二张纸上滴水彩颜料，并指导宝宝吹出自己想象的形象。
③作品完成后，共同欣赏画面，妈妈鼓励宝宝的成功之处，并指出下一次怎样吹得更好。
④可以互换角色，宝宝用吸管滴颜料，妈妈吹画。
备注：首次活动时可以只用一种颜色，等到宝宝熟悉之后，妈妈可以训练宝宝用两种或更多种颜色。