（2）严执行，勤检查。健全的制度，必须严格地执行，才能发挥作用。班组成员只有遵守现场安全管理的各项要求，才能保证现场各项安全工作落在实处。同时，还要经常检查，主要有企业的定期检查，车间的随机抽查，班组全面检查，对查出的不安全问题限期整改。
（3）奖罚明。严考核。班组应制订现场安全考核标准。每月班组长在考核中严格按标准进行，坚持实事求是，做到一丝不苟，达到奖优罚劣。
（4）态度正、关系顺。班组要理顺现场安全管理与各专业管理的关系，安全管理并不是包罗万象，不能取代各专业管理，而是要促进各专业管理的完善和深化。
总之，班组安全工作的重点在生产现场。
5.班组进行危险预知的方法
危险预知，简言之就是预先知道生产或作业过程中的危险性，进而采取措施，控制危险，保障安全。
危险预知应包括的内容
（1）班组长要对本班组管辖范围或承担的作业项目，先要明确无误，对重点、难点、危险点了如指掌，做到心中有数。
（2）班组应对所承担的项目、任务，可能会发生哪种伤害，引发哪类事故，如触电、起重伤害、落物、坠人、火灾、爆炸、中毒、窒息等，都要在作业前仔细预想，并运用因果图、事故树分析等方法，分别列出对策加以落实，防患于未然。
（3）让班组每个成员都清楚，从人、机、料、法、环几个方面细化分析，认真填写危险预知报告书，交班组长和有关人员批准，并在作业前的准备会上做出交底。着重从作业状况、发生事故因素、潜在危险、重点对策、预防措施方面下工夫，以此来提高自我保护能力和事故处理能力，达到危险预知大家清楚，危险报告人人会写，从而保证每次危险作业都能顺利完成。
（4）班组长要做明白人。班组长和职工之间、职工和职工之间，工作、生活、学习在一个特定的班组集体中，同志情、工友爱、师徒谊，组成一个共同体。班长要通过“上班看脸色、吃饭看胃口、干活看劲头、休息看情绪”来发现班组成员的心理、体力变化，及时发现问题、采取措施加以解决。
（5）就每一个具体项目而言，班组长都要按照“人员是否足够、素质是否适应、配合是否默契、方案是否可行”的要求，精心组织，合理安排。
危险预知的方法
（1）加强巡检，发现隐患及时整改到位。班组长在班中巡检，要对生产工艺过程，设备运行状况，安全装置、个人防护用品的使用情况等进行巡检，每小时一次，对发现的问题要及时整改，如果本班组解决不了的要及时上报。
（2）班组成员要进行“五查”活动。即查不安全装置、不整洁环境、不安全行为、不标准操作、麻痹凑合作业。并把查与不查、查粗与查细、查多与查少、查深与查浅列入各成员的业绩考核中，与奖金挂起钩来。
（3）班组建立缺陷检查、隐患整改台账。做到记录齐全、填写认真、情况真实、有据可查。
（4）强化班组危险预知安全讲话。班组长根据生产特点、作业内容，用安全讲话的形式，用正反两方面的事例来说明安全作业的要点、安全注意事项、预防事故的措施等。
（5）开展事故案例教育。每月或每周，将历史上这一月或这一周发生的事故案例列出，作简要地分析评论，达到以案说法、以案说责，杜绝重复性事故的发生。
（6）练内功提高全员素质。对班组成员要有计划分批组织安全技术轮训，对检修班组要按期进行特种作业考核复证，也可进行多项技术培训、模拟常见的设备故障，找出安全对策，营造良好的班组安全文化氛围。
（7）深化“结对帮促”活动。班组成员生产水平不同，安全技术各异，必须建立安全监督岗，开展结对帮促活动。以此识别危险物质、识别危险能量、识别危险环境、识别危险行为。识别危险转化，通过“五识别”来深化“结对帮促”活动。
总之，班组安全工作要想扎实有效，就要开展危险预知，强化班组控制危险的能力，加快隐患检查整改频率，提高班组整体安全素质。
6.组员违章操作的心理因素探讨
违章操作是指不严格按照安全操作规程的动作行为。导致违章操作的主要原因是由于操作者的心理因素造成的，班组长只有掌握这些心理因素，并对症下药，才能有效地杜绝事故的发生。
侥幸心理
这是许多违章人员在行动前的一种心态、有这种心态的人，不是不懂安全操作规程、缺乏安全知识，也不是技术水平低，而是“明知故犯”，在他们看来，“违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤到自己”。他们常常因为一次违章没有出事，就认为违章不会出事，而一旦成为习惯，要想改正相对难度加大，久而久之，非出事故不可。
惰性心理
惰性心理也可称“懒惰心理”，是指在作业中尽量减少体力开支，能省力便省力，能将就凑合就凑合的一种心理状态。在实际工作中，常有人干活图省事，如，不愿停机检查修理等，这恰恰导致了图一时的方便，却带来终生的遗憾。
麻痹心理
有这种心理的人，在行为上马马虎虎，操作时缺乏认真严肃的态度，对安全工作虽知道重要，但往往只是停留在嘴上，在实际工作中不够重视，缺乏应有的警惕性。
逆反心理
这是一种对抗性心理，它受好奇心、好胜心、虚荣心、对抗情绪等心理导致，这种心理和行为多发生在青年工人身上。在生产中，具有逆反心理的人对安全生产规章制度也容易产生逆反，如，表现为明显的对抗性或表面顺从，背后反抗，班组长要特别注意。
逞能心理
有些人喜欢争强好胜，为了显示一下自己，常会头脑发热，干出一些冒险的事，结果导致事故发生。
冒险心理
冒险常是一种故意违章行为，也是一种非理智的行为，受激情的影响而不计后果。
从众心理
从众心理是指个人在群体中由于实际存在或头脑中想象的压力，而在知觉、判断、信念和行为上与群体中大多数人一致的现象。在安全生产中，如果班组的安全风气好，受从众心理的影响，都会安全操作规程，反之，就可能形成不好的风气。因此，在班组管理中，注意抓作风建设，抓安全规章制度建设、抓领导者的模范带头作用、抓执行安全措施的自觉性等，具有十分重要的意义。
疲劳心理
人在疲劳的状态下，行为会发生变形，准确性下降，因此有可能引发事故，所以，班组长要注意班组成员的身体健康状况，发现有疲劳现象的组员，要安排适当的休息，以免引发事故。
7.班组进行安全检查的主要方法
班组安全检查是安全工作的重要组成部分，是发现日常生产中安全隐患的有效方法。安全检查是专业性、技术性要求很高又非常细致的工作，同时也是容易走过场的。因此，安全检查必须高度重视，求真务实，绝不能作“秀”。通常，应对以下内容进行检查：
检查内容
（1）查安全意识。检查班组成员是否牢固树立了“安全第一，预防为主”的安全意识，将“要我安全”变为“我要安全”到“我会安全”。
（2）查规章制度是否健全、能否执行。检查是否有安全操作规程；查安全操作规程是否公开张挂或放置；新建、改建、扩建工程是否贯彻“三同时”原则；如果发生事故，是否认真执行“三不放过”原则；查安全信息是否能迅速传达到班组。
（3）查生产设备、设施和安全器具是否正常。如果生产设备存在安全隐患，就像有一颗定时炸弹，随时都有可能引发事故，因此，一定要认真检查生产设备是否存在事故隐患；查设备安全装置是否齐全，劳动条件、作业环境等是否符合安全生产的要求，如设备器材堆放是否合理、整齐，通道是否畅通；查防尘、防毒等安全生产设备是否正常有效地投入使用，是否按要求配备相应设施和卫生用品，如洗手池、药箱等；查锅炉压力容器等特种设备是否按监察规程执行；查消防器材是否按规定放置并定期检查更换；最后，查安全防护、保险、报警、急救装置或器材是否完备。
（4）查个人劳动防护用品是否齐备及正确使用。劳动保护用品种类繁多，一定要根据现场具体情况，配备有效的劳动保护用品，并让员工正确使用。
（5）查有无进行三级安全教育。
（6）查安全计划措施是否落实和实施，特别是一些整改计划，能否落实与班组的监督检查息息相关。
（7）查遵章守纪情况。通过检查，奖励好的，对违反安全操作规程的要坚决处罚，以此形成班组遵章守纪的安全风气。
（8）查工作衔接配合是否合理。据统计，在交接班或开工一两个小时之内发生的安全事故占事故总数的30%以上，因此，此时班组长绝不能掉以轻心。
安全检查的方法
安全检查的方法有：经常性检查（如班组月查、周查、日查和抽查等）、专业性检查（如防寒保暖、防暑降温、防火防暴、制度规章、防护装置、电器保安等专业检查等），还有节假日前的例行检查和安全月、安全日的群众性大检查。另外，教育班组成员养成时时重视安全、经常注意进行自我安全检查的习惯，是实现安全生产、防止事故发生的最重要方式。
（1）班组成员自我安全检查。每一次生产事故，受害最大的都是第一线的生产人员，因此必须学会自我安全检查。特别是对于那些刚到新岗位的工人，要坚决制止“边干边学”的极端错误做法。自我安全检查可分为五类注意事项：第一，查工作区域的安全性。注意周围环境卫生，工序通道畅通，梯架台稳固，地面和工作台面平整。第二，查使用材料的安全性。注意堆放或储藏方式，装卸地方大小，材料有无断裂、毛刺、毒性、污染或特殊要求，运输、起吊、搬运手段，信号装置是否清晰等情况。第三，查工具的安全性。注意是否齐全、清洁，有无损坏，有何特殊使用规定、操作方法等。第四，查设备的安全性。注意防护、保险、报警装置情况，控制机构、使用规程等要求的完好情况。第五，查其他防护的安全性。注意通风、防暑降温、保暖情况，防护用品是否齐备和正确使用，衣服鞋袜及头发是否合适，有无消防和急救物品等措施。
（2）一班三查，指班前、班中、班后的检查。
（3）节假日安全检查，查作业人员的劳动纪律、防火等安全隐患。
（4）季节性安全检查和定期安全检查。根据季节变化，查相应的安全防范措施是否到位；班组应安排好骨干人员定期对本班组的安全生产状况进行检查，并做好记录，班组长承担起班组安全“第一责任者”的责任。
此外，各班组长还应建立安全管理台账、安全教育、安全检查记录。对新上岗或转岗人员进行业务培训，考试合格后方准上岗。生产前，对作业人员进行必要的班前教育，在生产过程中，经常检查作业人员用具的使用情况，确保不发生人身伤害事故。
8.劳保用品的管理办法
个人劳动保护用品主要有工作服、工作帽、手套、口罩、耳塞等，有些特殊工种还有特殊的服装。班组成员是劳动保护用品的直接使用者，管好、用好个人劳动保护用品是班组劳动保护的一项重要具体内容。班组长在领导生产的同时，要抓好劳动保护用品的管理工作，教育班组成员正确使用符合规定的个人劳动保护用品。
班组长要注意以下几点：
（1）根据劳动者从事的工种、作业条件和接触有毒物质的情况，按企业管理部门的规定，领取所需劳动保护用品，要防止将劳动保护用品变相成为人人都有的福利待遇。
（2）供应的个人防护用品要在生产中使用，实现它的效用，并做好监督检查。
（3）为在有毒、有害、高温作业场所工作的班组成员领取保健食品。