孩子也不小了,但做事仍无时间观念,拖拖拉拉。一位名叫沈国甫的家长撰文披露了他的教子秘诀:买个动物提醒钟。他写道:
我的孩子沈林长期以来放任自由,导致他几乎没有正常的“生物钟”。起居、吃饭、游戏、看电视、串门,常常是爱怎样就怎样,从来不晓得控制时间。这些“毛病”便自然而然地伴他进入了学龄期。这时,我和妻子才感到非治治不可了!
说来也真巧,正当我们一筹莫展的时候,却偶然间碰上了一次“契机”。
那天,我买了一只月兔牌提醒钟带回家,沈林觉得很新鲜,就玩上了。玩罢,沈林问我这是派什么用场的?我答:“这和你小孩子没关系,是大人们工作时用来定时间的。”沈林又问:“1分钟可不可以定?”我说当然可以。
沈林不声不响地躲到小房间做作业去了。
不一会儿,只闻叮铃铃的一长声。冷不丁,沈林从小房间里跳了出来。嚷嚷道:“爸爸,我可以用它来做快算。我们每天都有快算作业的。”
我一听,又惊又喜,便爽快地说:“如果能帮助你学习,我就送给你。”
几天下来,提醒钟一直伴随沈林做作业,猛然间,我想:既然儿子对提醒钟如此感兴趣,我何不再好好利用一下呢!于是,“试验”又开始了。
每日清晨,我6:30起床,而沈林的起床最佳时间是7点,我就将提醒钟拨到半个小时。其时,正好是我买早餐的工夫。
一天早上,我买回早餐,发觉沈林已起床了。我一看,提醒钟已闹过了。我又迫不及待地将提醒钟拨到15分钟。我说:“沈林,限你15分钟内吃完油条和牛奶。”沈林说:“我试试看。”果然,一试就成。沈林破天荒地在15分钟之内吃完了早餐,这是他出生以后的第一次。
初见成效后,我妻子也来劲了。她也想试试。那天晚饭后,沈林照例要到邻居家串门。妻子便将提醒钟拨到45分钟,告诉沈林:“铃一响就得回家。”沈林笑笑说:“可以。”
果然,45分钟后,沈林回家了。
一回家,沈林就要看电视。妻子说:“我限你看1个小时的电视。提醒钟一响,你就得睡觉。”沈林想:1个小时是很长一段时间,于是就点点头。
铃又响了,沈林自动地关了电视,然后抱着小枕头躺下了。
半个月下来,沈林已经很习惯在提醒钟的控制下生活了。我高兴得无法形容,妻子亦然。
最后,这位家长虽对沈林能否会长期对提醒钟感兴趣表示担忧,但他说:“不管怎么说,这是个良好的开端!”
从心理学上讲,这位家长之所以成功,就在于他利用了孩子的“替代心理”。所谓“替代心理”,是指孩子往往以某种动物或其他玩具作为心中的偶像。比如说,上面这位家长的孩子,十分愿意让心爱的月兔牌提醒钟来安排自己的生活,却绝不愿意让父母来安排自己的生活,就是出于这一心理。家长在日常生活中,应善于利用孩子的这一心理。比如,孩子不肯一个人做功课,非要妈妈陪不可。妈妈即可将一个玩具熊放在孩子身旁,告诉孩子:“这就是妈妈,稍等一会儿,妈妈就来。”又比如,孩子一考试就心慌,父亲不妨将一个小狮子放入孩子的口袋,告诉孩子说如果心慌,摸一下狮子就不会心慌了等。这些在成年人看来似无道理的做法,往往十分有效。