面对竞争激烈的当今社会，我们唯有不断学习，才能提高竞争力；唯有不断钻研，才能站稳脚跟；唯有不断提高，才不会被别人超越。职场冷酷无情，竞争规则是“强者胜”；老板需要业绩，用人标准是“能者上”。即使你曾经风光过，如果停步不前，可能很快就会被甩在后面而遭冷落，最后悲惨出局。
企业外部的环境不断变迁，企业内的人员也要跟着改变。企业需要员工掌握新技巧，以便在新的工作环境中有突出的表现，即使最令人满意的企业也不能凭着过去的成功驶向未来。每名员工都必须检视自己对变迁需求的反应，没有人能够退居一角只做个旁观者。
学习有被动和主动之分，有“要我学”和“我要学”之别。有些人表面上也“积极”学习，但这种“积极”不是自愿的，而是外在压力促成的。事实证明，此类学习既不能持久，也不能求得真知，而且还会衍生出种种弊端。学习型的人不应当把学习视为一种负担、一种包袱而处处被动，而应当成为一种志趣、一种追求而主动促成。主动学习的过程就是从知学→好学→乐学的过程。知学、好学、乐学的核心是乐学，即对学习怀有浓厚的志趣。学习志趣，已经不止是对学习的一种爱好和兴趣，而是与个人理想和目标相联系的心理稳定性和倾向性，是学习积极性最现实、最活跃的成分。一个人只有对学习产生浓厚的志趣，才能注意力集中，学习方向明确，专心志致，学而不厌，陶冶性情，求得真知。学习的志趣，来源于对未知事物的好奇心，来源于对新知识、新技能的渴求，来源于对自身发展与使命的清醒认识。一些专家研究发现，主动学习的效率是被动学习的五倍。主动学习是积极的，被动学习是消极的，做到主动学习，就是做到快乐学习。
那么，如何做到主动学习呢？
第一，激发学习动机。被动学习分为自我被动和他人被动。首先要争取把学习由他人被动转为自我被动。如为了给父母争光而学习，为了证明自己的能力而学习；甚至可以为了获得某个心仪女孩的好感而学习，这样做往往会收到意想不到的效果，而且成绩提成很快。被动变勉强，勉强变习惯，习惯变自然，自然就会出乐趣。相信日久生情，坚持学习一个东西时间久了，就会产生感情，产生乐趣。
第二，大处着眼，小处着手。在被动学习中通过小成就产生成就感和自信心；笔者认为我们的学生所使用的教材应该编成小读本，大部头的书任何人看了都会头疼从而产生畏惧感。你可以把一本大书撕开成三部分甚至四五部分，每获得一点感悟、每读完一小部分书就消化掉，并加以牢记，自然就会更带劲地去学了。
第三，学乐精神。如果学习本身不能给你带来乐趣，那你就在学习过程中找乐子。宋代教育家朱熹说：“玩索而有得”，强调就是要从学习中找乐趣。
第四，如果你不善于找乐子，不是一个幽默的人，那你应该是个喜欢挑战困难的人。那你就把每一次不愿意学但不得不学的学习当做对自己的一次挑战。挑战的过程和挑战成功后的乐趣也是一种学乐精神。
第五，真正的主动学习来自兴趣。不但有乐趣，更要有兴趣，也就是一种发自内心的喜欢。你就要寻找一个自己真正喜欢的东西去学。这是主动学习的根本。
学习是一件辛苦的事。这对于任何求学的人而言，感觉都是一样的，只是每个人对学习的态度不一样而已，这便是差距拉开的关键。学习是个人的事，需要主动和自觉，更需要有一种迎难而上的进取精神。学习确实是件辛苦的事，但要知道这比在社会上工作要轻松好几百倍。坦诚地说，现在所学的就是为了未来能在社会上更好地生存，那学习就不仅仅是我们的学业，还是我们的求生之道。
一个有远大理想的人，他的能力随时都在提高，任何事他都要做得高人一等；他总是喜欢睁大眼睛望着一切接触到的事物，务必观察思考得完全明白才停止；他随时都会抓住机会学习，他认为有关自己前途的学习机会是那样的重要，远在财富之上。失败的人各有失败的理由，可是，成功的人都有同一个成功的理由，那就是：他们的学习能力毋庸质疑都是优秀的！如果你不希望自己将来也加入到失败的人群中，从现在开始，就不妨让自己从知识的牢笼中走出来。根据自己的特点，仔细钻研一下，找出最适合自己的学习方法、习惯，进而培养自己的学习能力。
有学习能力的人，在成功的路途上，就会如虎添翼，而且将来的人生路途也将充满了无限种可能！知识、经验和工作的技巧对于一个职业人的成长更加重要。职场上，聪明的员工会掌握每个机会学习、发展技能以及寻求挑战的任务。在不少职业中介机构的名录里，登记着无数受过教育的失业者的名字，其中的大部分人都是因为自己没有进一步发展的能力而被人超越，最后，丢失了原有的工作。每个人既有的知识和技能很容易过时，所以我们要“不断自我更新”才能避免工作上的危机。
学习是人生的重要功课，是获取知识的有效途径，是自我进步的重要手段。工作多年后你就会发现，同学中有的进步了，也有的退步了。究其原因，是学习的差别造成的。由于没有主动学习日新月异的新知识，这个人就会被快速发展的社会所抛弃。