习惯点滴
我们每个人来到世界上，学习是必须做的事情之一。
评价我们学习好坏的标准往往是成绩。可是，为什么大家的脑子差不多聪明，成绩却不一样？为什么有的同学总能考100分，有的同学成绩却老是起伏不定？
学习，是一个长期的过程，许多人在“学”不进去、学习成绩一落千丈、一筹莫展时，往往责怪自己笨。其实，只有不学的孩子，没有笨孩子；只有不会学的孩子，没有学不会的孩子。
很多同学对学习没有信心，看见书本就头疼，更不要奢谈什么兴趣，从而厌烦学习。
表面上是自己没有领会知识点，没有学懂，没有学会，成绩差。实质上绝大多数学生都是因为学习方法的问题。是由于不会运用正确的学习方法，不能良好地调控自己的心理状态，不能合理地安排学习活动，才导致了各种问题的出现。
缺乏科学的学习方法，随着年级的增高，学习内容加深加重，这些方法不当的同学，学习起来就会就越来越困难，最后对学习完全丧失信心，厌恶学习，逃避学习。
孔子说：“学而时习之，不亦说乎。”这是学习的一个重要技巧，同时也表明掌握有效的学习方法，养成高效学习习惯的重要性。
习惯故事
沉甸甸的书包，做不完的作业，如小山般堆积的书桌……真不知道什么时候才是尽头。
真想什么事都可以不用做——不用练习听力，不用学绘画，不用学钢琴，不用练书法，不用做习题，更不用上各种各样的补习班……可是，妈妈说，不可以！
因为要取得好成绩就要付出努力，付出努力就是要不停地学习。专心致志地把精力投入到学习上去。
可是，这样就一定能取得好成绩吗？为什么班上新转来的同学从来不上补习班，却依然可以门门功课都考第一名？为什么我天天有上不完的补习班，分数却依然这么低？
难道他有什么神秘武器？
《不上补习班的第一名》是韩国作家韩令熙的作品，讲的就是一个男孩，从来不上补习班，却照样拿第一。而另一个主人公，女孩小米，总是辛苦地奔波在各个补习班之间，学习成绩却不尽如人意。这到底是怎么回事呢？
说起小米的学习，不得不提的人，就是她的妈妈。
小米的妈妈非常重视小米的学习，在妈妈看来，只要小米学习成绩好，爸爸妈妈就会非常有面子，而且，只有成绩好、学习好，小米以后才能上好大学，有好工作，才能有好的人生。所以，小米的成绩成了小米和妈妈生活中最重要的事情。
然而，妈妈总是非常辛劳地替小米包办一切事情，精细到小米学习生活的方方面面。她认为这样小米就有更多的时间去学习，小米只有投入更多的时间，才能学习得更好。
久而久之，妈妈把所有的事情都做了，小米有了一堆时间，却不知道用来做什么，学习成绩依然不见起色。
比如，每次老师布置作业之后，小米只用潇洒地告诉妈妈作业内容是什么，自己一点儿不用操心了。因为妈妈会帮她认真记下作业内容，还会及时地帮她完成家庭作业。小米要做的，只是工工整整地抄写一下答案，交给老师就可以了。
每天早上，小米很晚才起床。妈妈总要不厌其烦地叫她很多遍，她却仍旧赖在床上装作没听见。就算被妈妈“粗暴”地拖起来，她也依然一副头脑不清醒的样子。妈妈还要负责给她穿衣服，穿完衣服再给她梳头发。小米在混沌中被妈妈摆来弄去，一点儿不着急的样子。帮小米梳洗完毕后，妈妈还要一口一口地喂小米吃饭……
连穿衣吃饭这样的事情都不让小米插手，妈妈更是从来不让小米分担家务，连小米的书包每天都由妈妈整理，而小米要做的就是，好好学习，把所有的时间都用来学习。
小米真是饭来张口，衣来伸手啊。所以，她觉得自己压根不用想任何事情，因为凡事妈妈都会帮她搞定。她也从来不会安排自己的生活，今天该干什么，明天做什么，她从没有考虑过。因为一切妈妈都会给她安排好。
小米从没尝试过自己做什么事情，就是让她自己做，她也完全没有兴趣，只想整天懒洋洋地过日子。
小米就是这样一个十分依赖妈妈的孩子。可是自从班里来了一个名叫韩智律的同学后，小米的生活开始慢慢地发生了变化……
韩智律同学的父母在国外留学深造，他跟年迈的奶奶生活在一起，祖孙俩相依为命。
与小米的生活完全相反，智律的爸爸妈妈工作非常忙碌，很少有时间过问他的学习生活，智律所有的功课都只能靠自己。不单如此，他还要承担许多的家务劳动。奶奶年纪大了，身体又不好，根本干不了体力活儿。
因此，奶奶很少照顾智律的饮食起居，凡事都要靠智律自己。而且，小小年纪的智律不仅要照顾自己的生活，还要照顾多病的奶奶。这样一来，他不仅要自己做饭、洗衣，帮奶奶拿药，伺候奶奶。还要在周末的时候带奶奶去桑拿，去医院看病，去远方的叔叔家里串门……十分忙碌呢。
这样他用来学习的时间就非常有限，更不要说去上补习班了。他总是高效地利用在学校学习的时间，上课专心听讲，下课认真完成作业，利用一点儿休息的时间在脑海里复习学习内容，从没有觉得学习是件枯燥的事情。
小米很讨厌韩智律，总觉得他哪里都惹得自己不顺心。
原来是嫉妒心在作祟。原来呀，小米每天都上补习班，几乎把所有的课余时间都用来学习，可是，学习成绩却依然倒数。而她的成绩越是倒数，妈妈给她的压力就越大，她的学习任务也越多。她不得不每个周末都在妈妈的陪同下奔波于各个补习班，既辛苦又无聊。而这个新同学，一个补习班都没有上过，却总是每门功课都可以考第一名。小米看见了，心里当然又嫉妒又恼恨。
可慢慢地，小米通过与韩智律的交谈，才发现了自己学习的误区，改变了对韩智律的态度。
小米家和智律家是邻居。有一次，班里组织春游，本来智律已经和同学们一起列出了春游准备事项单，准备和大家一起去春游的。可是，偏偏这个时候，奶奶生病了，智律要留在家里照顾奶奶，就不能跟大家一起出去玩了。
小米到智律家去取春游准备事项单，可是，这个时候智律正好不在家。小米发现智律把家里整理得井井有条。才知道，原来智律在家里要做各种各样的家务，而这些小米从来不会做。就拿现在来说吧，奶奶生病了，胃口不好，许多东西都不想吃。智律就跑到街上去买新鲜的蔬菜，想要回来给奶奶做可口的饭菜。小米大吃一惊，觉得智律太了不起了。
在等待的时候，小米好奇地问奶奶，智律平时都是怎么学习的？她想知道智律用来学习的时间有多久。令她意外的是，奶奶说：“学习不是人生中最重要的事情啊……”小米更加疑惑了，因为从小妈妈对她的教育跟奶奶说得正好相反。
等到智律回来以后，小米终于问出了内心的疑惑，“你有没有上补习班？”“没有啊！”智律非常诚实地说。小米又问智律，“那你的英语怎么那么厉害？”智律告诉小米，他之所以不用上补习班，是因为他平时看的是些英文的书籍，熟能生巧，他的英语成绩自然比较好。
小米听了智律的话，打心眼儿佩服智律。她真心地向智律请教学习的方法。因为她再也不想上无聊的补习班了，可是她又想取得好成绩。
智律把自己的学习方法告诉了小米。小米对比智律的学习方法，认真地反思自己，下决心要养成自律的好习惯。
结果，小米遇到的第一个难题，就是自己起床的问题。
早上自己起床的滋味实在是难受啊，小米在心里头挣扎了好久，等着妈妈来叫她起床。但她一想到智律，隔壁那个完全不用别人提醒，就能自觉管理好自己的男孩，她还是“逼”着自己起了床。当她能够自觉地自己起床以后，很有成就感，并且十分欣喜地告诉自己，“原来我也可以自己起床的！”小米感觉自己在慢慢地进步着。
以前，她学习、做数学题或者写读后感都是妈妈帮忙，自己只要抄写一遍即可。复习功课也是妈妈帮忙。而现在，她自己复习功课、自己写读后感……
小米的改变还不止在学习上，以前放学回家，她总是把鞋子随便一丢，就去学习了。现在，她会把鞋子摆放整齐，还会主动帮妈妈做点儿家务呢。
和以前的表现对比，小米感到自己的学习生活有了很大的改善。
为了监督自己，小米还做了行事历，这是她自己想出来的办法——通过用自动自发日历来督促自己，自己能独立完成的事情绝对不找他人代劳。
通过不懈地坚持与努力，小米在学习中不断学习智律的方法，战胜了懒惰，并且在期末考试中取得了好成绩。
同时，小米也明白了：我行我素不是自律，自律的同时，也不要让大人太担心。就拿小米约小美去书店来说吧，两人本应该去书店，可她们遇上了要去东大门的智律，马上就忘记了要去书店的事情，和智律坐上火车去了东大门。而与此同时，东大门正在发生暴乱，可小米还忘记带手机，家人联系不到她，守在电视机旁的小米的妈妈和智律的奶奶，看到几个孩子出现在暴乱现场，吃了一惊，更是焦虑不堪。
她们还在回家途中，去服装店逛了一大圈。小米、智律他们虽然并没有遭遇暴乱，可晚上回到家已经特别晚了。爸爸妈妈本来十分担心，看见小米这个样子，又开始生气了，还差点儿取消小米的自律生活。
后来小米和妈妈以智律为典范，开始自我反省并且慢慢地改变观念。小米在主动向父母亲宣布“以后我要做个自动自发的人”的自律宣言之后，在经历各种行为上的错误之后，“一点一滴”地发生着改变，慢慢成为自己学习生活的主人，养成了高效学习的习惯。
教育良方
主动学习、专心学习
家长可以帮助孩子制订生活、学习规矩，让孩子劳逸结合。
在学校要配合老师进行课堂常规训练，养成认真听课的习惯。即使别人不督促也能主动学习。
一学习就立刻进入状态，力求高效率地利用每一分钟学习时间。课前对即将要学的内容进行预习，有利于提高学习能力和养成自学的习惯，它是学习中重要的一环。
养成良好的课堂学习习惯
认真接受老师指导，专心致志地参与探索，全身心地投入到学习活动中。
勤于发言，勇于提出自己的不同见解，敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足。积极主动回答问题，多思、善问、大胆质疑。遇到疑难问题，及时举手发问。
善于倾听同学的发言、他人的意见和建议。乐于交流，交流时目光专注，不随便打断别人的话，不嘲笑别人的错误。主动合作学习，在进行分组实验、动手操作、课外考察等活动时互相帮助，共同提高。
独立认真做作业，及时改正作业错误
培养自己独立的学习能力，是件特别重要的事情，应该有意识地从小抓起，从自己的日常活动中做起，让自己在生活、学习中，对父母不依不靠。记录下每天的学习任务，自我监督。
每完成一个任务能够认真仔细地检查，发现错误及时纠正。对当天学习的内容及时复习巩固，完成作业时要做到精练反思，不抄袭别人的作业。做好错题记录，找出错因，及时订正。并且养成整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯，把学习资料在书包中分类、有序放置。
认真计划，总结反思
在家长、老师指导下，制定清单式的生活、读书、实践活动计划，制定切合个人实际的每周、每月、每学期学习目标、学习计划，并认真执行，完成一项计划就打一个“√”。把当天的学习内容和方法在头脑中简单地回顾一遍。回想今天学习的重点和难点是什么。
在每学期结束时候，也能够认真反思与总结，分析学习中的得与失，确定今后努力方向。
充分利用时间，提高学习效率
为什么有的同学半个小时就能做好的作业有的同学却要做上好几个小时？为什么有的同学不花什么力气成绩就很好，而自己成绩就是上不去？
除了跟自己的学习基础、学习方法等有关外，还跟充分利用时间，提高学习效率有着很大的关系。充分利用时间并不是要求孩子把所有的时间都用来学习，而是要提高自己的学习效率：在上课时认真听讲，下课认真写作业，不做完作业不玩耍。做完作业后再出去玩一玩，不要拖拉，这样才能提高学习效率。
延伸阅读
给孩子足够的成长空间
小米的妈妈总是十分地溺爱孩子，这才导致小米对妈妈形成了强烈的依赖性，自己没有能力去面对问题，解决问题，哪怕吃饭穿衣这样日常的事情也希望妈妈来帮自己解决。久而久之，小米竟失去了自己成长的空间。在她需要成长的时候却总是在妈妈的庇护之中，无法自然地成长。
要相信自己的力量
刚开始，小米总是没有办法独立完成任务，总是依赖妈妈的帮忙。出现这种情况的原因是因为她不自信，觉得自己不能把事情做好，妈妈一定会比自己做得好，所以才会对妈妈有过深依赖。
可是，当她认识了智律之后，发现同为小孩子的智律，即使不上补习班，英文也可以学得非常好，即使不花大量的时间在学习上，照样考第一名。就是因为智律相信自己的能力，相信自己能够解决生活当中出现的问题，这就是自信的力量。
孩子们应该共同成长
小米的妈妈原来总是把小米放在自己的保护伞下，希望小米不受到伤害。小米跟同学一起出门没带手机，惹得父母担心，之后父母居然取消了小米的自律行为，这样做其实是片面的，是对小米不信任的表现。
小米信任自己的伙伴，跟伙伴们在一起，即使没有父母在身边，也能够不慌不乱，充分说明她跟伙伴之间的友情是非常深厚，而且他们懂得彼此保护，他们之间的感情是难能可贵的。而父母的行为无异于批评了小米跟朋友们的友谊，阻碍了小米跟伙伴们共同成长的机会。
推荐版本：《不上补习班的第一名》，（韩）韩令熙著，湖北少年儿童出版社，2010年。
（申旭兵编写）
习惯箴言
博观而约取，厚积而薄发。（北宋·苏轼）
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》）
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（南宋·陆游）
一个人只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。（“古罗马”小塞涅卡）
智慧因为用得过度而毁坏的不多，大多都是因为不用而生锈的。（“美”鲍乌维）