如果父母一味地娇惯、过度保护孩子，学习以外的事情都不让孩子参与，就很难培养孩子对社会和他人的责任心，结果只会让孩子变得自私自利，为所欲为。
教育专家宋承昊曾说过这样一句话：孩子是家庭生活的参与者，是家庭教育的合作者，是自我成长的执行者。
家庭是孩子发育成长的最重要场所，是孩子日常生活的出发点和归宿所在，而且孩子每天在家里的时间要远多于他在学校和户外的时间。
因此，培养孩子的责任感可以从家庭这块阵地入手，家长要增强孩子对家庭的主体意识，提升孩子在家庭里的主体地位，让孩子积极地参与到家庭生活中来。
王小画今年8岁，上小学二年级。小画最近特别开心，因为她的妈妈又怀了一个宝宝，而且，妈妈肚子里的宝宝将要出生了。小画的内心里充满了期待，妈妈将给她生一个弟弟还是妹妹呢？
吃过晚饭，爸爸妈妈在一起聊天。聊起未来的宝宝，爸爸妈妈特别开心。都在猜想着这个即将到来的孩子会长什么样子，还在为孩子到底起什么名字而讨论。
小画听父母谈得这么热烈，也想参与到讨论中来。但是，她又担心父母认为自己是个小孩子，和自己讨论不讨论无关紧要。
爸爸鼓励她发表自己的意见，于是小画就把自己心里想的几个名字告诉了爸爸妈妈。
“小画想的几个名字不错，还有没有更好的啊？”妈妈问。
“有，有，我再查查！”小画一边搭话，一边翻开字典，查看那些寓意美好的字，还要看名字叫起来是不是响亮。小画此刻觉得自己一定要给将要到来的宝宝起一个好名字，因为她觉得自己也是家庭的一分子，仿佛身上有了一种责任。等将来某一天，小画就可以骄傲地告诉宝宝：你这个名字是姐姐起的！”让孩子参与到家庭生活中来，能够让孩子感觉到自己是被整个家庭所重视的成员，他就会感觉到自己不是家里的客人而是主人。孩子感觉到他在家庭中并不是可有可无的，这时候，他对家庭的责任感就会油然而生。
然而，现实生活，很多父母却很难让孩子参与到家庭生活中。他们认为孩子年龄太小，什么都不懂，也发表不了什么有价值的意见；还有的父母认为孩子现在只要把学习搞好就行了，参与家庭生活怕影响孩子的学习。于是，家里的任何事情都不允许孩子参与。
§§第八章 有责任才有动力 2
其实，这是一种错误的观点。如果父母一味地娇惯、过度保护孩子，学习以外的事情都不让孩子参与，就很难培养孩子对社会和他人的责任心，结果只会让孩子变得自私自利，为所欲为。
对孩子采取民主的态度，让孩子参与到家庭生活中来，鼓励孩子独立思考，允许孩子发表自己的观点和看法。对孩子提出的好建议、好想法要积极采纳并对孩子加以表扬和鼓励，这才是培养孩子责任心的正确方法。
孩子也是家庭的一员，我们完全可以让他们承担他们能够胜任的家庭劳动任务，如扫地、拿碗筷、抹桌子、整理自己的小房间等等，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做。利用一些节日创设与家人沟通、增进感情的机会，让孩子学会关心家人。
例如“三八”妇女节，为妈妈做件事，唱首歌，亲手做张贺卡，为妈妈洗一次脚；重阳节为爷爷、奶奶捶捶背，说说心里话等等。这些活动增进了孩子对家人的关心和理解，明确了自己作为家庭的一员，应为家里出一份力的责任。
让孩子参与到家庭生活中，更有利于增强亲子关系，更有利于培养孩子的责任心，也更有利于增强孩子学习的动力。