第一节性心理概述
一、性心理的概念
性心理是指与男女两性活动相伴随的个体的一系列性心理现象的总称，是个体对异性魅力所产生的一种能动反应。它包括围绕性欲望、性冲动、性行为和性满足而产生的认知思维、情感、需要和经验等心理活动，是人类个体心理活动中的重要组成部分。个体的性心理随着个体的性成熟和自我意识的发展而逐渐变得更为复杂化和层次化。各种性心理现象虽然有各自的特点和发生发展变化的过程和规律，但它们之间并不是相互割裂和孤立存在的，它们往往是相互联系、互相制约、相互促进的，并且渗透在人们的一切活动之中。性心理涉及的范围极为广泛，既包括儿童期与青春期性心理的萌发，也包括青年和中老年人的性心理；既包括男性的性心理，也包括女性的性心理；既以常态性心理为主，又包括病态和变态的性心理；既包括日常生活、工作、学习活动中的性心理，也包括恋爱、结婚和夫妻性生活等方面的性心理。
（一）性感知
随着性功能的成熟，男女对性刺激的反应，引起性冲动和由于外部刺激生殖器官所得到的性快感，就叫性感知。性感知是性心理的基本过程，俊美的容貌、柔和的声音、温馨的肌香、抚摸、亲吻、性交等，视、听、嗅、触都可以使男女产生性冲动，得到性快感。
（二）性思维
主体对有关性问题的思考就叫性思维，它是性心理的核心心理过程。随着性感知的不断积累，主体就会自觉不自觉地思考一些性的相关问题，进而对相关问题有所了解。比如在思维过程中把过去所得到的一些自我性感知与现实中的异性对象联系起来，因而对两性的关系和意义有所了解；再比如想象异性，考虑如何追求异性等。
（三）性情绪与情感
在性感知和性思维以及日常与异性的接触中，主体会逐渐认识两性之间的差别及关系，对异性开始抱有一定的态度，如对异性的好感、爱慕及性嫉妒等。主体对异性所持有的这些态度和与异性接触中所得到的这种态度的体验，就叫作性情绪与情感。
（四）性意志
所谓性意志就是指在性欲被激发的状态下，主体对性行为的自我控制能力或自我意识调节能力。通常性意志较强的人往往能将自己的性行为控制在正常的、合法的范围内，这种人往往能做到坐怀不乱；而性意志不强或者较为薄弱的人则往往较容易受性冲动影响，容易做出有违性道德和法律的事情来。
性欲是人的本能，也是一种生物能量，是不可压抑和消灭的。然而人对性欲的满足和需求又与动物不同，因为人有高度发达的大脑和接受社会文化教育后新产生的理念，能够知道哪些事情可以做，哪些事情不能去做，这就是人的理性的思维。
人类在对待性的问题上，用理性支配非理性的思维是十分必要的。性意志的坚定与薄弱也就是用理性战胜非理性能力的大小。增强性意志，防止性犯罪应从两方面着手：一是树立正确的性观念，了解性知识，不断提高身体的性道德修养和法制观念。二是拒绝黄色淫秽的东西，不受其诱惑和左右，从而最终形成正常的性意志，能自觉理智地控制性冲动。
二、不同年龄阶段的性心理
性，与生俱来并且伴随人的一生。在人一生中的不同时期、不同的年龄阶段，人的性行为和性心理有不同的特征。根据生理和心理发育特点，将人的一生划分为少儿期（婴儿期、幼儿期、儿童期）、青年期（青春期、青年中期、青年后期）、中年期和老年期。这里重点了解少儿期和青年期性心理的形成和发展理论。
（一）少儿期的性心理
由于社会道德观念的影响，方法学上问题的存在等原因，对少儿进行性问题研究的难度较大。通过直接研究所得到的资料较少，有关资料多来源于现象的观察或间接的研究，因而不具有较强的代表性。
人类性心理在少儿期就开始萌生，在青春期有了长足的发展，到成年期完善，老年期衰退。少儿期的年龄界限一般为从出生到11~12岁。其中1岁前为婴儿期，1~6岁为幼儿期，6、7岁到11、12岁称为儿童期。关于少儿期的性心理问题，长期以来一直受到忽视。专家指出，人从出生之日起，其个性就要在所处的环境和教育中接受熏陶，完成性别的自认和性角色的认同，形成初步的性意识。人在早期形成的性意识，是成人成熟的性意识的基础，也是成人性行为形成的主要因素，更是许多成人发生性心理健康问题的潜在原因。一般来说少儿期性意识的发展可分为两个阶段：初级阶段是性别自认阶段，这是从幼儿期开始的。3岁以前的幼儿开始产生以躯体认识为基础的原始的自我意识，还没有进入性别自认。性别自认是一个人把自己看成是男人还是女人。幼儿开始知道自己的性别是在1岁半到2岁的时候，是在大人教他们上厕所和小便的姿势以及学习语言等过程中逐渐形成的。3~6岁幼儿才开始进入性别自认的性心理发展阶段。高级阶段则开始产生异性意识和性欲意识。6岁以后到11、12岁童年阶段，儿童开始产生异性意识和性欲意识。一是因为儿童进入学校生活，扩大了交往范围，交往与游戏不仅使儿童意识到男女不同，也相对分化为男女两个集团。二是因为生理发展到童年末期，第二性征开始出现，也促进了儿童性意识的萌发。
1.婴儿期的性现象婴儿期是否存在性问题和性意识，是一个有争议的问题。婴儿脑神经结构发育尚未完善，不可能有独立的思维，更不可能有直接的类似成人的性欲望产生。但在日常生活中，也会看到这样的现象：几个月的男婴在吮吸母亲乳头时出现阴茎的自发性勃起，随着吮吸频率的加快，出现面色潮红、全身肌肉有节律地收缩，吮吸以后则会出现一种满足后的松弛和安详。整个过程类似成人的性兴奋过程。还有报道说女婴有阴道充血、分泌物增多、阴道节律性收缩现象。但这些反应的生理机制是什么？与性有无关系？都还不清楚。从目前研究所知，似乎可以认为婴儿在心理上并没有形成性的意识，但从行为和发展来看，婴儿期的性心理现象是存在的。男孩表现为玩弄生殖器或者骑在家具上摩擦生殖器，同时伴有面部充血，表情紧张。女孩表现为在卧位或坐位状态下，两腿交叉并拢，同时脊柱弯曲，也伴有面部充血，表情紧张，即所说夹腿综合征。而1岁以后，这种行为会消失。婴儿吮乳是一种本能行为，但是否吮乳仅仅是一种摄食的先天反射活动，还是包含有其他因素，人们还不是很清楚。例如，人们注意到，与初生婴儿不同，几个月后的婴儿吮乳并非完全是饥饿所引起，吮乳还是防止哭闹的最好方法，有的母亲常用给奶吸的办法来对付婴儿的哭闹。而1岁左右的婴儿，吮乳动作在很大程度上是一种游戏，尤其是小男孩。在这个阶段，有些小男孩还有抚摸母亲乳房的习惯，其表情是愉悦的。上述这些引起自身愉快的行为，有人认为它带有性意识的色彩，但不少人认为很难将它与性联系起来，也谈不上是什么性意识。
2.幼儿期性角色的形成与性意识的萌发婴儿期出现的自慰现象虽然不多见，但随着年龄的增长，少儿有可能体验到刺激生殖器后的快感，并导致重复有意的活动。在少儿期还可见到一些性游戏，说明人很小就对性器官和异性有一种好奇心理。一个人身份的确定、性角色的形成也多在此期完成。性身份最早确定于最初3年，3岁以后可意识到性角色并逐渐出现性别偏好和性别定型行为。随着幼儿活动能力逐步提高，活动范围日益扩大，性意识开始萌发。幼儿有时会注意两性外生殖器的不同；询问母亲自己是从哪里生出来的；但这只是好奇心和求知欲的一种表现，并非儿童对性问题特别感兴趣。幼儿从对体态、形象的比较中学会识别是哥哥、叔叔、爷爷，还是姐姐、阿姨、奶奶两类性别。而家庭与社会也按角色的要求对幼儿进行教育，使之进入符合自己生物学的性角色。在幼儿阶段，双亲对孩子的性期望、性角色示范作用及社会的性期望，制约和影响着儿童性心理的发展。父母在孩子的衣着打扮，孩子的玩具，对男孩和女孩是不同的。父母对孩子的行为方式，也通过赞许或阻拦使之符合一定性角色要求。如男孩要求自主、逞强、好社交，父母常报以微笑、赞许、鼓励。对女孩则是在她表现顺从、温柔时才表示赞许。若出现相反的行为，则给予阻止甚至惩罚。又由于父母作为孩子所接触的第一个男性和第一个女性，因而对孩子的性别行为起着示范作用。而幼儿总是模仿父母的行为，并以同性亲人的举动作为自己行为的楷模，作为行为标准来衡量自己的行为。故双亲的性别行为是否符合社会对性角色的要求，也会通过幼儿的认识，影响他们的性别行为，以及影响他们对自己性别的心理选择。社会的性期望通过环境舆论和压力，一方面直接影响儿童性心理的发展，另一方面又通过左右父母的性期望来起作用。
3.儿童期的性角色行为和性意识的萌发儿童期性角色行为的培养受到不断强化，男女儿童间已形成明显的差异。社会要求和认可的男性，是坚强、勇敢和积极进取的；女性则应是温柔、娴静和循规蹈矩的，同样一件事，对男孩和女孩的要求却很不一样。在学校，男生的粗野莽撞虽也常受到批评，但并不如女生所受到的批评那么严厉。相反，女生的胆小、娇气，却会受到谅解乃至有意无意地袒护。总之，在成人按性角色行为模式的训练和影响下，男女儿童的性角色行为差异日渐明显。
儿童的性功能一般尚未发育成熟，但由于社会环境的影响以及儿童认识的发展及模仿学习的作用，故也可出现性意识的萌芽。儿童偶然的经历可能诱发出身体性兴奋区的感觉，实现其身体的快乐潜能。国外有研究报道约半数的成年人说自己在少儿时期有过某种形式的性游戏。但这种性游戏多是出于非性欲的目的，如娱乐和交友等。
（二）青春期的性心理
1.青春期的性困惑和性冲动青春期是幼年走向成年的过渡阶段，是机体的形态和功能、心理和行为、社会人格等方面全面发育和发展的过程，是指从第二性征开始出现到性成熟及体格发育完全的一段时期。世界卫生组织（WHO）规定，青春期年龄范围从10岁开始到20岁结束。然而青春期的起始年龄、成熟年龄、发育速度因种族、社会条件、地理环境不同而不同，由于遗传、营养和生活节奏等原因在世界范围内出现了青春期提前的趋势。我国一般将青春期阶段定为女性从12、13岁开始到18、19岁结束；男性一般比女性晚1~2年。人类年龄分期与起止的年份划分，在不同的学术领域有不同的标准，国际上不同的学科对青春期年龄界限的划分有所不同，心理学科认为是13~25岁；人口学科认为是14~34岁；年龄下限始于性生理的成熟，年龄上限止于青年人的社会成熟，因此我国青春期年龄界限还有10~26岁的一种划分。这里将青春期的年龄界限定为12、13岁至18、19岁，又称青年早期；而将19、20岁至24、25岁的年龄阶段定义为青年中期。
在青春期，由于性功能的迅速发展与成熟，促使人性意识的觉醒和发展，同时社会上各种性信息（包括文艺作品、报刊、电影、电视中的性信息以及成人的两性交往活动等）的作用，引起了男女青年心理上的重大变化。这些变化主要表现为含有性因素的刺激与反应增多，主体对有关性问题反应比较敏感，体验比较深刻，并且能有意识地控制一些与性有关的行为等。青春期是个体发育的重要时期，生理和心理上发育的不平衡导致了处于青春期的男女心理上充满兴奋、烦恼、困惑和危机。因此人们又将青春期称为狂飘期、危机期等。这一时期的身心健康、性知识和性道德教育对其一生的性格、品质、事业和家庭都将产生重大影响。青春期男女除了感到生长迅速外，就是性发育。性发育主要是指生殖器官的发育和第二性征的发育。青春期发育的核心是性成熟。女孩在乳房发育等第二性征出现时，会产生局促不安和羞怯心理，害怕旁人注视。月经初潮出现时则表现为焦虑不安，特别是在家庭、社会上性教育不足时，甚至会产生恐惧心理；也有的出现高兴、兴奋的情绪，感到自己已经长大成人了。男孩性发育的典型标志是遗精，由于性知识的不足，在第一次出现遗精时，不少人仍会出现恐惧心理或害羞的感觉，不知道这是一种性成熟后的正常生理现象。但遗精次数过多如1~2天一次或几次，或一有性冲动就有精液流出，则属于病态现象，会导致精神萎靡、腰膝酸软等症状。频繁遗精多与大脑性兴奋灶过度兴奋有关，也可能是泌尿生殖道炎症引起，需要进行治疗或戒除自慰时不良习惯。
随着性功能的成熟，男女心理上也产生了微妙的变化，青年男女从内心深处感到异性的吸引，设法以各种方式接近异性，希望了解异性的秘密；另一方面也以各种方式引起异性的注意，对自己的长相和打扮斤斤计较，通过表现自己的风度和容貌来取悦异性。两性在性意识上的发展是有一定差异的，一般女性比男性更早地表现出对异性的兴趣，而男性比女性较早获得某些性感的体验。