【易错原因】
最近几年考查学生对历史概念理解的试题在各类型考试中也时有出现。一般是以选择题的形式来呈现。解答此类试题容易出错的原因有：第一，只从概念的字面意思来简单理解；第二，对历史概念出现的时代背景把握不准；第三，不能有效地判断历史概念的内涵和外延；第四，把几个相近的历史概念混为一谈。
【易错点】
1.有的历史概念所涉及的外延涵盖了政治、经济、思想文化、科技等各个领域。如半殖民地半封建社会，不能简单地理解为政治上表现半殖民地、经济上体现为半封建，“半殖民地”和“半封建”都包含有政治、经济和文化的内涵。
2.有些历史概念意思相近，如对“自然经济”“小农经济”“自耕农经济”的理解，若不能区分这三个概念的外延大小，就很容易混用。“自然经济”是相对于商品经济而言的，出现的时间最早；“小农经济”是一种自给自足的自然经济；“自耕农经济”强调拥有部分土地的小农经济。由此可得出，自然经济的外延最广，其次是小农经济，最后才是自耕农经济。
3.不理解历史概念出现的特定时代，容易产生歧义，如经济危机一般专指资本主义经济危机；而金融危机不具有特定的社会性质。
【应对技巧】
解决历史概念类型的试题可从以下三个方面去分析理解：第一，分析历史概念出现的特定历史背景，根据这个时代特点来理解历史概念的特殊性。第二，正确理解试题所创设的材料情境，根据语文知识来分析材料的本意及其对历史概念内涵和外延的界定。第三，平时复习时多注意将几个意思相近的历史概念放在一起进行多角度的比较，在比较中加深理解，以便考试时灵活运用。
典例1
（海南卷）汉武帝倡导“独尊儒术”，后来，汉宣帝反对专任儒生时说：“汉家自有制度，霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎。”此处所谓“周政”主要是指周代的（）
A.分封制度
B.井田制度
C.宗法制度
D.礼乐制度
【易错分析】解答本题易错选C项，原因在于依据思维定势而不是真正理解“周政”的外延。解题关键是准确理解史料关键词的含义，“霸王道杂之”指法家的法治与儒家的德治并用，“德教”“周政”指儒家治国方针，根据儒家创始人孔子极力倡导西周礼乐制度，可知D项正确，A，B两项与儒家思想没有直接关系，C项不是治国方针。
【正解】D
1.（南京调研）英国君主立宪制国家确立以后，在世界的另一地区也发生了革命，政治家埃德蒙·伯克曾这样评价说：“这一革命的发生不是由于任何现存国家中的力量的变化，而是由于在世界的一个新地区，出现了一个新的类型的新国家。”材料中“新的类型的新国家”指（）
A.通过资产阶级革命实现共和的国家
B.摆脱罗马天主教会控制的国家
C.将启蒙思想家主张变为现实的国家
D.将代议制政体变成现实的国家
2.（南京模拟）下列能够反映中国积极参与以联合国为中心的多边外交活动的是（）
①中国派海军亚丁湾护航②胡锦涛出席APEC峰会③中国赴海地维和警察部队④温家宝出席哥本哈根气候峰会
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.②③④
典例2
（宁夏卷）实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意味雅典国家的主人是（）
A.全体奴隶主
B.除奴隶之外的全体成年男性
C.除奴隶和外邦人之外的成年男性
D.从事工商业的成年男性
【易错分析】解答本题易错选B，原因在于对雅典公民的概念掌握不清。解答本题的关键是理解雅典公民的含义，从雅典内部来看，雅典的大多数居民，包括妇女、奴隶和外邦人，都不是雅典公民，因此他们不能参与雅典民主政治，也就很容易看出答案是C。
【正解】C
3.（杭州模拟）宗法制将“国”与“家”结合在一起，其结合点主要是（）
A.以嫡长子继承制为核心，保障国王的权威和政治隶属关系
B.以家族的分配制度保障各级贵族的世卿世禄制度
C.以血缘亲疏关系确立土地、财产和权力的继承，保障了国家内部的稳定
D.以宗法制保障权力和财产的再分配，从而稳定各级贵族的统治
4.（山东枣庄模拟）下列素材中，不能直接用于探究“冷战局面形成”这一课题的是（）
A.丘吉尔“铁幕”演说录音
B.“马歇尔计划”援助状况报告
C.“华约”成员国分布示意图
D.“欧洲原子能共同体条约”文本
5.（广东中山质检）罗素写道：“几乎所有现代世纪与古代世纪之间的区别，都得归功于在17世纪取得最辉煌成就的科学。”“17世纪取得最辉煌成就的科学”指的是（）
A.经典力学
B.生物进化论
C.量子理论
D.相对论