4.加强人格塑造，注重心理成长。近些年来，心理问题已越来越得到社会的重视，尤其是在高校中，具有心理问题的大学生人数正逐年增多。由于学习的压力、社会竞争的压力以及自身认识问题不够深入，大学生遇到问题采取消极回避甚至极端的方式去处理，这种解决方式不利于大学生的健康成长。因此学校应该更加注重学生健全健康人格的养成，积极培养大学生有崇高理想、满怀自信、自强不息的精神风格。一方面，需要学校的广大师生党员参与进来，带动其他同学学习党中央的先进精神；另一方面，利用团课党课以及学校开展的素质培训活动，团体辅导，心理健康咨询，社团文化节，科技文化节等，丰富课余生活，开启心智发展。另外，通过对学生手册的学习，学风建设，五四评优，召开主题班会，校园网络BBS等从各个活动媒介，加强心理上的引导，让大学生能正确认识自己，有强烈的责任心，并敢于面对各种困难和挫折，真正成为符合时代要求的现代大学生。
参考文献
[1]王琪等.生命是教育之本——一种面对生命的教育感知.人民教育，2003（8）.
[2]杨叔子.是“育人”非“制器”———再谈人文教育的基础地位.高等教育研究，2001（2）7。
[3]刘建娥.论人文关怀.玉溪师范学院学报，2003（1）.
深入学习实践科学发展观切实做好大学生思想政治教育工作
杨华 车桂兰
摘要：科学发展观既是推动我国经济、社会持续良好发展的指导思想，也是加强和改进大学生思想政治教育，促进人的全面发展的指导方针。大学生思想政治教育要取得实效，就必须要坚持以科学发展观为指导，充分发挥人的主观能动性和创造性，遵循大学生思想政治教育和大学生成长成才的规律，以理想、信念教育为核心，以健康的校园文化活动为载体，建立科学发展的长效机制，才能实现大学生全面健康发展的最终目标。
关键词：科学发展观，大学生，思想政治教育
科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。其第一要义是发展，就是要用新的发展思路实现中国经济、社会又好又快的发展和实现人的全面健康发展；其本质和核心是以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民群众日益增长的物质、文化等多方面需求；其基本内容是全面、协调、可持续发展；其根本要求是统筹兼顾，就是要求总揽全局、统筹规划、着力推进、重点突破。[杨华，西南民族大学电信学院书记。]
科学发展观既是推动我国经济、社会持续良好发展的指导思想，也是加强和改进大学生思想政治教育，促进人的全面健康发展的指导方针。深入学习实践科学发展观，就是要求我们在实际的工作中，自觉地运用科学发展观来指导我们的各项工作，实现各项工作又好又快协调发展。作为培养人才的高校，如何自觉地把科学发展观贯穿于大学生思想政治教育始终，增强思想政治工作的凝聚力和感召力，提高思想政治教育工作的实效性，是当前高校大学生思想政治教育急需解决的一个现实问题。
一、深入学习实践科学发展观，是高校思想政治教育的内在需求
1.学习实践科学发展观，是加强和改进大学生思想政治教育工作的基本要求
教育部2004年颁布的16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）中指出：“加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的竞争中始终立于不败之地，确保实现全面小康社会宏伟目标、推进社会主义现代化，确保中国特色社会主义事业兴旺发达具有重大而深远的战略意义。”
《意见》本着“育人为本、德育为先”的教育理念，为当代高校大学生思想政治教育提供了新的理论指导，这种理念正是“以人为本”的一种阐释。因此加强和改进大学生思想政治教育，就是要解决好“培养什么人、如何培养人”这一根本性问题，就是要以科学发展观为指导，促进大学生全面健康发展，提高大学生的综合素质。
2.高校学生思想现状，客观上要求我们必须坚持科学发展观
当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，他们热爱中国共产党、热爱社会主义、坚决拥护党的路线方针政策，对坚持走中国特色社会主义道路、对全面实现小康社会充满信心。但是，也有相当部分大学生的政治思想还存在不少问题。主要表现有：有的理想信念模糊，缺乏人生目标和追求；有的社会责任感不强，缺乏集体主义精神，团结意识较差；有的艰苦奋斗精神不足，缺乏坚强的意志品质，心理素质脆弱；有的缺乏学习动力，不愿珍惜时光刻苦学习，沉溺于谈情说爱、网络游戏等而不能自拔；有的受拜金主义、享乐主义、极端个人主义的影响，抛弃了中华民族的传统美德，计较得失，追名逐利。
这些都说明了加强大学生思想政治教育是非常必要和紧迫的，因此我们必须把科学发展观贯穿思想政治教育始终，坚持以大学生为本，以实现大学生在思想政治素质、道德品质、健康心理素质和科学文化素质等方面的全面健康发展为目标，把学生发展的实际需求作为一切工作的出发点和落脚点，统筹课堂内与课堂外的思想政治教育，建立学校、家庭和社会多方齐抓共管的网络来推进大学生的思想政治教育，充分调动思想政治教育队伍和学生本身的主观能动性和创造性，发挥党团组织、学生社团的积极作用，建立确保思想政治教育取得实效的长效工作机制。
二、以科学发展观为指导，积极探索高校思想政治教育工作的新方法、新途径
学习实践科学发展观，具体落实到高校大学生思想政治教育工作上，就是要围绕“培养什么人，怎样培养人”这一根本性问题，以科学发展观为指导，充分发挥人的主观能动性和创造性，遵循大学生思想政治教育和大学生成长成才的规律，以理想、信念教育为核心，以爱国教育为重点，以基本道德规范为基础，以健康的校园文化活动为载体，以学生全面健康发展为最终目标，建立科学发展的长效机制，创造性地改进和完善思想政治教育工作。现将学院探索实践学生思想政治教育工作的方法与途径介绍如下，以就教于同行，望不吝赐教。
（一）抓住中心，坚持“育人为本，德育为先”
1.把深入学习科学发展观作为思想政治教育的第一要务。坚持理论学习不动摇，用先进的理论武装师生头脑。科学发展观是与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一脉相承又与时俱进的科学理论。学院党总支首先带头学习、组织学习。我们一是通过党团组织生活进行学习，通过对“十七大”、“十七届三中全会”精神以及“科学发展观”专题辅导学习、集中培训学习、专题宣讲等方法，从树立正确的世界观、人生观、价值观的高度增强学习的自觉性。在理论学习中切实做到在准确、完整、系统掌握和运用上下工夫，在深入理解和掌握理论精髓上下工夫，在真学、真懂、真信、真用上下工夫；切实做到系统而不零碎，全面而不片面，深入而不肤浅，融会贯通而不相互割裂。二是通过党校、业余团校培训学生党员、入党积极分子、学生干部，充分发挥他们在学习中的模范带头作用。同时各班成立“双学小组”，通过辅导员带头讲，党员、入党积极分子、学生干部带头学，带动广大学生以交流、讨论等形式深入学习科学发展观的内涵。三是结合学习科学发展观开展丰富多彩的活动，结合学习校友王瑛同志先进事迹开展了演讲、辩论、讨论及志愿服务等活动，同时还举办了“学习实践科学发展观”知识竞赛、“我为学院建一言”征文活动。定期出版报纸杂志宣传科学发展观，将科学发展观的内涵真正在广大师生中入耳、入脑、入心。
2.以理想、信念教育为核心，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。理想信念是我们各项事业的精神支柱，也是我们思想政治教育的核心内容，坚持用先进文化武装头脑，始终把理想教育作为思想政治教育头等任务是我们长期坚持的做法。我们结合回顾改革开放三十周年取得的巨大成就，利用报纸杂志宣传、开展演讲、征文等活动，坚定共产主义信念，从而将个人的命运同人民、社会、国家的利益紧密结合。通过“形势政策”课，引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法来分析、观察和认识客观世界，从而面对各种社会现象、社会问题能保持清醒的头脑，增强明辨是非的能力。
3.以爱国主义教育为重点，加强民族精神和民族团结教育，引导学生始终保持昂扬的斗志和艰苦奋斗的优良作风。我们结合宣传奥运、回顾改革开放三十周年的巨大成就、“嫦娥奔月”、“3·14事件”、“5·12”汶川大地震等重大事件，开展了“大型奥运知识图片展”、“纪念改革开放三十周年”征文比赛、“多难兴邦”演讲比赛、征文比赛，观看了《西藏今昔》宣传片、“嫦娥奔月”视频资料、观看《抗震救灾英模报告会》等，在师生中大力弘扬伟大的抗震救灾精神和奥运志愿精神，增强民族团结，促进校园稳定和谐。
4.以基本道德规范为基础，深入开展公民道德教育，引导大学生自觉养成良好的道德品质和文明行为。我们将《公民道德实施纲要》与“八荣八耻”社会主义荣辱观相结合，开展“八荣八耻”征文比赛、演讲比赛，进一步加强对大学生的爱国主义、社会主义教育以及理想信念教育和道德与民主法制教育；结合助学贷款、考试动员开展诚信教育；结合国家助学金、各种资助项目以及“感恩节”开展感恩教育，引导学生心怀感恩之心，立志成才，回报社会。同时，我们还始终如一地坚持寝室安全卫生检查、上课考勤等制度检查，从学生日常生活规范其言行，倡导广大学生养成良好的行为习惯。
5.以思想动态调查为突破，积极开展心理健康教育，培养学生健康心理素质。近几年来，大学生面临的学习、就业、经济等压力增大，由此引发的心理问题逐渐增多，影响了大学生在思想道德素质、健康心理素质以及科学文化素质等方面的协调发展。全面加强大学生心理健康教育，满足大学生心理健康需求，是实践科学发展观，创新大学生思想政治教育途径的一个重要内容。一是通过心理健康知识的广泛宣传和普及，强化学生心理健康的意识，增强主动接受心理健康教育的积极性。二是通过开展大学生心理健康普测工作，摸清学生性格、心理特征，有针对性地进行深入了解。三是每学期通过召开学生干部大会、班级学生代表大会，广泛调查学生学习、生活中的困难，了解学生思想动态。四是在重大事件或敏感时期，组织班主任深入班级、深入寝室，广泛听取学生的意见和建议，在“3·14事件”、“5·12”汶川特大地震发生后，我们及时组织办公室行政管理人员、班主任深入到各学生宿舍，了解学生的想法，及时和学生沟通，安抚学生情绪，保证学校正常的教学。
6.以大学生全面发展为目标，积极开展第二课堂活动，促进大学生思想道德素质、健康心理素质以及科学文化素质的协调发展。通过开展“电信杯”电子技能大赛、全国智能汽车校内选拔赛等增强学生专业学习的兴趣，提高专业技术水平。通过举办迎新文艺晚会、“电信之星”文艺比赛、原创剧本及表演大赛、“热爱生活，珍爱生命”演讲比赛、“创建和谐校园展青年风采”演讲比赛、“创建节约型校园”、“让传统文化回归校园”系列活动以及届次化的辩论赛、篮球赛等大型活动，鼓励学生全面发展，提高他们的综合素质。以上各种活动极大地调动广大学生的积极性，增强他们的使命感和责任感，勉励同学遵循“和合偕习，自信自强”的民大精神，严谨治学，追求卓越，不断提高自身道德修养水平和综合素质。