1.舌尖后音和舌尖前音
舌尖后音和舌尖前音包括：zh ch sh——z c s
由于发舌尖后音声母zh、ch、sh的时候，舌尖上翘，所以又叫翘舌音，发舌尖前音声母z、c、s的时候，舌尖平伸，所以又叫平舌音。全国很多方言区都会出现平、翘舌不分的情况，如“开始”读成“开死”，但是在普通话中，这组音却有着区别词的意义的重要功能，所以学说普通话一定要能区分这组音。发好这组音，首先要找准发音部位，并通过各种练习来训练自己舌头平翘自如的能力，然后再利用汉字形声字的特点记住一些代表字。如“正”的声母是zh，那么，由“正”做声旁组成的形声字，如“整、征、怔、证、政、症、钲”等，它们的声母都是zh。这两组音的发音要点：发平舌音舌尖对着上齿背；发翘舌音舌尖放在上齿龈的后面，硬腭的最前端。
2.区分鼻音和边音声母：n和l
这组音在四川话中只有l，没有ｎ，但在普通话中却有严格区别，起着区别词的意义的作用。如“女客”和“旅客”。这组音的发音部位和方法不太好控制，要细心体会。发n时，舌尖变圆，抵满上齿龈，堵死气流在口腔的通道，软腭下降，同时舌头回缩，让气流全部从鼻腔里出来，形成鼻腔共鸣，这时如果捏住鼻子，就发不出音来（可以先用鼻子哼，再慢慢调整部位发n）。发l时，舌尖变尖，轻轻点在上齿龈的后部，软腭上升，堵死气流往鼻腔的通道，当气流出来时，舌尖迅速放开，让气流从舌头的两边流出来。这时如果捏紧鼻子，仍能清楚的发出音来（可以用说悄悄话的方法体会软腭的升降）。这两个音常见的毛病是发鼻音的时候，舌尖接触上齿龈，但没有把口腔里的气流封死，气流从口腔和鼻腔同时流出，鼻腔的气流相对微弱，成为鼻边化音，也有的人发不了鼻音，全部发边音，为表示区别，发边音时将嘴唇向两边撇得很开。最后，还要根据形声字的特点，记住鼻边音的代表字。
二、韵母辨正
普通话韵母共有39个，按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母；按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼，简称“四呼”。
（一）单韵母辨正
1.i-ü有些方言如闽方言、客家方音、西南有些方言及江淮有些方言会出现i和ü都念成i的情况，如“鱼头”念成“姨头”。
2.e-o北方有些方言会把韵母o念成e，如“坡、破、摸”的韵母读成e；西南有些方言会把韵母e念成o，如“哥、和、颗、喝”的韵母读成o。
普通话的韵母o只跟b、p、m、f拼合，而韵母e却相反，不能和这四个声母拼合（“什么”的“么”字除外），所以大家记住b、p、m、f后面的韵母一定是o而不是e。
（二）复韵母辨正
（三）鼻韵母辨正鼻韵母中前鼻音韵母和后鼻音韵母在许多方言中普遍相混。学习鼻韵母的关键有三点：一是要发好两个鼻音韵尾n和ng，这两个音的发音部位一前一后，音色有很大区别。整个韵母发音时，元音和n或ng不能生硬地拼合，而是由元音向n或ng过渡，鼻音色彩逐渐加浓，最后，发音部位构成阻碍，形成鼻音，发音完毕后才解除阻碍。前鼻音韵尾n最后舌尖要抵住上齿龈，后鼻音韵尾ng最后舌根后缩抬起，软腭下降构成阻碍。二是要防止发成鼻化元音，发音时一定要把握好元音向鼻音的过渡，先发元音，后发鼻音，不要口腔和鼻腔同时出气。发成鼻化元音的主要原因是发音时的动作没有配合好，既不前抬，也不后缩抬起，这样口腔和鼻腔的通道都是打开的。三是要记住这两组韵母的常用字，也可以用形声字类推的方法巧记。
三、声调辨正声调是音节的高低升降形式，它主要是由音高决定的。音乐中的音阶也是由音高决定的，因此，声调可以用音阶来模拟，学习声调也可以借助于自己的音乐感。但要注意，声调的音高是相对的，不是绝对的；声调的升降变化是滑动的，不像从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。描写声调的高低通常用五度标记法：立一竖标，中分5度，最低为1，最高为5。普通话有四个声调。
（1）阴平：念高平，用五度标记法来表示，就是从5到5，写作55。声带绷到最紧，始终无明显变化，保持音高。例如：青春光辉、春天花开、公司通知、新屋出租。
（2）阳平：念高升（或说中升），起音比阴平稍低，然后升到高。用五度标记法表示，就是从3升到5，写作35。声带从不松不紧开始，逐步绷紧，直到最紧，声音从不低不高到最高。例如：人民银行、连年和平、农民犁田、圆形循环。
（3）上(shǎng)声：念降升，起音半低，先降后升，用五度标记法表示，是从2降到1再升到4，写作214。声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。例如：彼此理解、理想美满、永远友好、管理很好。
（4）去声：念高降（或称全降），起音高，接着往下滑，用五度标记法表示，是从5降到1，写作51。声带从紧开始到完全松弛为止，声音从高到低，音长是最短的。例如：下次注意、世界教育、报告胜利、创造利润。普通话有四个声调，但各方言声调的数目不等，多的有十来个，少的只有三个，而且调值也不相对应。各方言区的人首先要读准普通话四个声调的调值，然后弄清楚自己的方言中有多少个声调，再找出自己方言的声调与普通话声调的对应关系，一一改正。
四、音变练习
音变，是指语音变化。人们在朗读和说话时，一般不是孤立的发出一个个的音节，而是连续的发出许多音节，形成语流。在语流中，相邻的音节或音素互相影响，就会产生语音方面的种种变化，这就是语流音变。如“草稿纸”的发音。语流音变是许多语言都有的现象，普通话的语流音变主要包括变调、轻声、儿化。1.上声在跟上声相连或跟别的声调相连的时候，都要念变调（1）念半上──上声在阴平、阳平、去声前面念半上，调值由214变成21或211，也就是只降不升，由于上声的起音就低，所以近似低平调。
2.“一、不”的变调
3.轻声普通话里，除四声以外，还有一种又轻又短，听起来声调很不明显的字音就是轻声。在普通话里，应该读成轻声的有以下几种情况：
(1)语气词“啦、吧、吗、呢、哪、呀、啊、嘛、哇”等读轻声。
(2)助词“的、地、得、着、了、过”读轻声。
(3)词尾的“子、儿、头”和表示多数的“们”读轻声。
(4)表示方位的词“里、上、下、中、边”等读轻声。
(5)表示趋向的动词“去、来、起来、回来、出去、上来、下去、上、下”等读轻声。
(6)重叠动词和重叠名词的第二个音节读轻声。
(7)夹在动宾短语中间的量词有的读轻声。
除以上七条外，以下词语常含轻声音节。以“气”结尾的双音词，“气”多数念轻声：福气、神气、腥气、秀气、志气、义气、节气等。以“匠”结尾的双音词，“匠”多数念轻声：鞋匠、铁匠、铜匠、木匠、石匠、皮匠、漆匠等。以“得”结尾的双音词，”“得”多数念轻声：懂得、显得、免得、使得、省得、不由得、巴不得等。以“糊”结尾的双音词，”“糊”多数念轻声：烂糊、迷糊、黏糊、模糊、含糊、糨糊等。以“量”结尾的双音词，”“量”多数念轻声：打量、商量、力量、比量、掂量、身量、思量等。此外，部分双音节词的第二个音节读轻声。这些是大量不带规律的习惯性读轻声的词语，需要随时记忆、积累、掌握。
4.儿化“儿”连在别的音节后面作词尾时，就失去独立性，和前面的音节融合成一个音节，使前一个音节的韵母带上一个卷舌动作的韵尾，成为卷舌韵母即儿化韵。这种现象叫做“儿化”。儿化在意思的表达上是有一定作用的。有些词儿化后表示喜爱的心情。如：鲜花儿、女孩儿、好玩儿、山歌儿。有些词儿化后表示“小”、“少”的意思。如：小孩儿、竹棍儿、门缝儿、一会儿。有的词儿化后表示温和的态度。如：您慢慢儿地说、我和你说说贴心的话儿。有些动词、形容词儿化后变成名词。如：盖（动词）——盖儿（名词）、画（动词）——画儿（名词）、尖（形容词）——尖儿（名词）。有些词儿化后意思变了。如：眼（眼睛）——眼儿（“小洞”之义）、头（脑袋）——头儿（“负责人”之义）。