很多正在投资基金的人并不是很了解基金投资的误区，而是盲目地进行投资，这些人很容易陷入基金投资中的误区。因此，一个理性的基金投资者需要了解基金投资中的误区，具体来说，基金投资中的误区主要有以下几种。
1．只买新基金或只买老基金
基金销售渠道对新基金的宣传比较多，投资者较多接触的也是新基金的消息，很多投资者习惯于购买新基金。不过从理性投资角度，对新基金的择时择股能力缺乏判断依据。新基金存在建仓期和封闭期，如果判断大盘要上涨，选择新基金的收益会落后于老基金；如果判断大盘要下跌，等等再买可能是更好的选择。这样看来，买新基金不是买原始股，并不能创造财富神话；相反，有的投资者只钟情于老的基金。买新基金还是老基金，在综合分析的基础上应该做更理性的选择。
2．买不同的基金就能分散风险
有的投资者以为买不同的基金就能分散风险，持有的基金数目众多，持有十多只的大有人在，有的投资者早就记不清自己买的是什么基金了。甚至连自己的投资成本都不知道。过多的数量不利于持续追踪基金表现，未必能分散投资风险，但是必然会分散优良基金的超额利润贡献。根据个人的风险承受能力，选择三到五只基金即可，资金量较大的选择五至八只也足以分散风险了，所以，投资者在买基金时，一定要多了解一些自己已有基金的状况，与其买“重复”基金，不如加仓已有的好基金。
3．基金净值“宁低勿高”
一些投资者谈到一些基金时说：“净值太高了，还是找个净值低点儿的买吧。”其实基金净值是历史业绩的累积，净值高是因为成立以来业绩好或者分红少的结果，并不影响基金未来的业绩。选择基金主要看基金经理的投资能力，如果投资能力强，净值高的基金的净值可能会一路走高。如果投资能力差，择时或者择股能力不慎也可能会给投资者造成损失。有的投资者觉得净值低的基金收益高，其实核算收益率主要看相对值，不能只看绝对值。以10万元投资为例，购买10万份净值为1元的基金和5万份净值为2元的基金，如果收益率达到10%，同样可以实现1万元的收益，净值高低和收益率没有什么关系。
4．长期投资就是拿着不动
很多投资者买了基金后选择了一直持有，过后才发现自己错过了高位减仓的机会，或者忽然发现基金经理早已不是自己中意的那个。基金是适合普通投资者长期投资的品种，但是不等于什么品种都适合长期投资，不等于什么时候都适合拿着同样的组合不动，不等于不追踪基金的变化。长期投资和阶段性持有并不矛盾，适时减仓和调换是回避系统性风险和非系统性风险的重要手段。
5．以历史论英雄
基金投资的收益是时点和品种的综合表现，基金挣钱了可能主要是因为当初介入的点位比较低，基金赔钱了可能主要是因为基金经理投资能力有限。在单边牛市表现好的基金未必能在震荡市里表现出色，单纯依据绝对收益来判断基金优劣显然有些偏颇，囿于历史成本而不做基金投资品种的调整，可能会在下一轮行情中错失先机。
6．基金有贵贱之分
新基金比较“廉价”，买的份额又多，赚钱多；老基金净值高，“太贵”了，所以只买新基金，不买老基金。相当多投资者只有当银行推出新基金时才购买，最初的损失，往往是最小的损失。有些人甚至为了买新基金，把收益良好的基金卖了，银行门口出现火爆的排队场面，这是典型的盲目投资行为。
新基金从发行到建仓需要几个月（即封闭期），在股市持续上涨的牛市，将错过几个月的收益。新基金没有过往业绩可以参考，而且大多数由新基金经理治理，投资者无从推断其治理能力的优劣。基金没有“贵”和“廉价”之分，只有收益高和收益低之分，我们购买的是基金投资价值，而不是基金的价格。
7．基金也要做波段
股票要高抛低吸，所以基金也应该短炒，进行波段式操作，这样才能取得高收益。
投机或短炒将带来很大损失，不适合波段操作，因为，投资者很难准确预测阶段性高点和低点，不可能提前操作，一旦看市场下跌再赎回，很可能卖到低位上。基金申购赎回费用相对较高，不利于短线投机操作，最后再次买入，时机难以有效把握。
选择合适的教育投资
针对我国的教育投资方式，要根据家庭的实际情况选择适合自己的教育投资。
虽然国家承担着义务教育阶段的培养费用，家长们在望子成龙的期待和社会竞争压力下，还是希望让孩子享受到更多、更丰富的多元教育服务。从幼儿园、中小学甚至到大学教育阶段，家长们持续投入大量资金用于支付孩子的多项费用，有的家庭还考虑送孩子到国外留学。由此可见，孩子的教育投资将是一个长期的、投入巨大的系统工程，必须纳入家庭理财长远规划之中，家长们应当将子女教育投资作为家庭理财的“必修课”。
如果从小学开始算起，国内培养一个大学生的平均开销需要15万到20万，按照现在大学生平均月薪和增长速度来计算，快的话，五到七年就可以收回投资，所以哪怕是单独从个人收入的角度来看，教育投资也还是划算的，但鉴于目前教育投资的风险在不断增加，而其边际效用却不断在减少，因此孩子能否成为有价值的“耐用生产品”，关键还是在于做好子女教育投资的规划。
现在市场上流行的教育资金理财有三种方式：教育储蓄、教育基金、教育基金保险等。在这三种流行的教育资金理财方式中，聪明的投资者要根据家庭的实际情况，选择适合自己的教育投资方式。
1．教育储蓄
根据人民银行出台的《教育储蓄管理办法》，对在校的非义务教育的学生实行优惠教育储蓄。教育储蓄为零存整取定期储蓄存款，存期分为1年、3年、6年。最低起存金额为50元，存入金额为50元的整倍数，可一次性存入，也可分次存入或按月存入，本金合计最高限额为2万元。教育储蓄的利率享受两大优惠政策，除免征利息所得税外，其作为零存整取储蓄将享受整存整取利率，利率优惠幅度在25％以上。
虽然教育储蓄免税，但收益率较低，且手续复杂，如对象为小学四年级以上的在校学生，支取时必须提供所在学校出具的证明，证实存款人正在接受非义务教育。并且存款具有限额，每一账户本金合计最高限额为2万元。
这种存款方式适合工资收入不高、有资金流动性要求的家庭。收益有保证，零存整取也可积少成多。
2．教育基金
现在也有不少针对教育理财需求的基金，比如光大银行和泰信基金推出的基金创新理财品种———“阳光宝贝·先行起跑”教育投资计划，综合考虑中国GDP增长速度及过去基金业的平均收益水平，按10％的年收益率来计算，定期定额投资。如果在孩子三岁时每个月投资500元购买该基金，一年购买6000元，到孩子进入大学时就可能拥有24万元。
虽然基金在时间上做到了分散投资，规避了部分证券市场的风险，但证券市场有起有落，教育资金的投资还是要以稳健为主。多种基金组合在一起是不错的投资方式，进可攻退可守。
3．教育基金保险
“教育基金保险”虽然也具有储蓄投资的功能，但它的基调是保障，因此并不是最有效的资金增值手段。此外，中途退出可能遭遇损失，只能拿到较少的现金，缺乏变现能力是其不足之处。