从中外古今的事实看，阅读障碍儿童并不都是天生痴呆儿，而且其中还不乏天才和超天才。比起通过文字来思考的方式，存在阅读障碍的人更倾向于通过图像进行思考，他们用来感知外界和与之取得联系的五种感觉更加敏锐。而且，他们通常具有较强的创新能力和较高的智商。
我们应该记得一长串存在阅读障碍的名人的名字，其中包括科学家，如爱因斯坦；艺术家，如达·芬奇和毕加索；政治家，如丘吉尔；电影明星，如汤姆·克鲁斯；以及运动员，如F1赛车手杰基·斯图尔特。
阅读障碍的基本表现是无法将文字与读音联系起来，很难在所看、所说和所写之间建立联系。阅读障碍的程度有深浅之分，虽然都可以治疗，但不能根除，因为其根源在于大脑神经细胞的联系，是神经细胞的机能障碍。
基本上，存在阅读障碍的人会采用与常人不同的方式来处理和语言有关的信息。一些研究将阅读障碍分为两类：视觉阅读障碍和听觉阅读障碍。
第一种使人很难理解复杂单词，它与对文字和数字的视觉学习有关。第二种使人在区分文字的读音方面产生问题，并且很难在文字和读音之间建立联系。一般情况下，在有阅读障碍的儿童身上，这两种类型兼而有之。
最新研究指出，每种语言的书写系统或多或少也是造成儿童出现阅读障碍的一个因素。汉语和日语等语言以表意文字为基础，而非字母和音素，它们能使存在阅读障碍的儿童更容易学习掌握。
一个表意文字可以代表一个概念、一种物质、一个词汇或者一个句子，而不需要表现它们的音节。
与拉丁语最接近的语言的书面表达方式和读音方法相似，例如西班牙语、意大利语和法语。存在阅读障碍的学生学习这些语言，比学习诸如英语和德语等其他语言更加容易。
治疗阅读障碍的重点是，在儿童开始学习语言的时候尽早发现。在这个方面，父母的关心起关键作用。有很多检查孩子是否有阅读障碍的方法。例如，以游戏方式让他们把文字和读音联系起来，区分左和右，回忆一周的事情，拼写较长的单词等。
一般情况下，儿童的阅读障碍可以在小学时期发现，但有些孩子的情况要在学习水平提高的时候才会显露出来，这时他们需要学习更加复杂的句法或者篇幅更长的文章。
有些情况下，阅读障碍会伴随行动迟缓，二者的结合可能导致孩子的父母和老师认为他们迟钝、懒散和笨拙。儿童在学习过程中头脑混乱会使他们感到无聊，缺乏学习兴趣。与此同时，不能跟上学校的课程也会令他们产生挫败感。这种情况可能导致儿童变得非常叛逆或者极端孤僻。
存在阅读障碍的孩子需要特殊的教育和关注。和所有其他的同学一样，他们能学会读书、写字和表达，只是这一切要以他们独有的节奏进行。
在学习的过程中给予存在阅读障碍的孩子帮助和支持很重要，在他们身上可以发现并开发其他潜能，例如音乐、绘画和体育等才能。
存在阅读障碍的孩子的自尊心有可能遭到挫伤。为了避免这种情况，应当鼓励他们努力学习。而且，比起失败，要更多地强调他们取得的成功，以使他们的成绩成为不断前进的动力。
出版如果能为有阅读障碍的儿童“量身定做”出版物，不仅可以帮助治疗，而且还有利于培养特殊人才甚至造就天才。
（雪莲编译）