第十一节：要有一颗爱真理的心灵
关键在于要有一颗爱真理的心灵，随时随地碰见真理，就把它吸收进来。
——歌德
一个人要树立终身学习的理念，在认识过程中看见好的东西就要学习。学习真理的过程更是如此，随时随地碰见了真理，就把它吸收进来，这样才能让真理指导我们的生活，学习真理的关键在于要有一颗爱生活爱真理的心灵，热爱是学习的动力。
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：一个孩子到十二三岁还没有自己的兴趣和爱好，做老师的要为他担忧，担心他长大以后对什么都漠不关心，成为一个平平庸庸的人。的确，如果一个学生对学习没有兴趣，将来很难有什么成就。
回想我们自己的学习过程，是不是总是存在偏科的情况，那是因为如果是我们热爱有兴趣的课程，我们不仅会主动去学，而且学习起来也不费劲。但一旦是我们不感兴趣的学科，一点学习的欲望都没有，这样一来学习成绩如何能好呢？原因就在于，兴趣是最好的老师。
纵观历史上的大科学家、大学问家，小时候并非如我们认为的“好学生”，往往功课都不算好，但总有自己的兴趣和爱好。牛顿父亲早亡，家境贫寒，小时候在学校学习成绩很差，但迷恋于机械，爱做各种实验，经过努力，发现三大定律，成为伟大的科学家。德国化学家李比希，生于一位药剂师家庭，从小喜欢化学。有一次他把炸药带到教室里表演给同学看，发生了爆炸，结果被学校开除了。父亲送他到朋友家当学徒，因为在阁楼上做雷酸的实验把朋友家的屋顶掀掉了，结果失业了。但因执着化学的热爱，后来在化学上有多项发明，成为一名伟大的化学家。
所以，热爱是学习的最大动力。热爱，其实就是人的一种内驱力，是人的活动的内在动机。从心理学来讲，人的行为总是有一种动机在驱动。动机有外部动机和内部动机之分。学生的学习也有动机在驱动。父母、老师的奖励和惩罚，迫使学生学习，这是一种外部动力。但这种动机是短暂的，父母或老师的奖惩过去了，这种动机就会消失。只有内部动机才是持久的。内部动机是什么？就是对学习本身的热爱。当然经过多次奖励和引导，外部动机也可以转化为内部动机，使学生对学习本身感兴趣。但这种奖励应该是精神的，物质奖励容易引起负面效应。
热爱是人之天性，对一些特定的人与事我们就会莫名其妙的产生浓厚的兴趣，如牛顿对物理产生兴趣一般，是天性的释然，不受利益和外界的驱使。
孩童时代我们对一些东西的热爱是由心而生的，但这种热爱的感觉仿佛会随着年龄的增大而减弱，我们很难在对一样东西情愿全身心投入地爱，激情四射，充满幸福的幻想，去奋斗、去付出，享受其中过程，即使是酸甜苦辣，即使没有回报也不后悔。
工作学习多年，工作学习的酸甜苦辣一一尝遍，倦怠感在心中潜滋暗长：对几乎一成不变的生活习以为常，对周而复始的工作任务、学习任务波澜不惊，对这样那样的要求、改革有些不耐烦，对一直跟不上物价上涨水平的工资心存芥蒂，对身边的同学、同事的关心好像在慢慢消退？
这是不是我们现在正在经历的状态，我们的热爱、兴趣在随着时间慢慢消退，当我们没有给自己的生活设定一个目标时，感觉每一天都是一样的，而不是一步一步接近目标，只有渴望越深，所获得的激情才会越深。目标虽然是静止的，但明确的目标会带给人动力，唤起人的欲望和向往，从而激发起对工作和生活的热爱。
外界能给我们的东西都是有限的，更多的还是需要善于及时调整自己的心态和情绪，如果将工作视作一种无可避免的苦役。否则，即使从事的是自己最喜欢的工作，依然无法持久地保持对工作的热情。工作满意的秘密之一就是能“看到超越工作之外的东西”，比如看到工作除了能满足你目前的生活，还能给你的未来发展带来的一些东西，人的一生说来很长，但也有可能戛然而止，所以现在和未来都要兼顾，看待工作的时候更加要如此，眼前利益和长远发展都是我们在一份工作中需要兼顾到的，不能简单的因为眼前利益而放弃这份工作，更加不能因为长远的发展而放弃这份工作。
多角度去看待工作和生活，一旦心情愉快起来，你就会全身心地投入。本来你觉得乏味的事情会变得妙处恒生，这正是生活的本质所在，生活会因为你看待它的角度而发生相对应的变化。你只有拥有了一颗热爱生活的心，才能发现生活中的种种乐趣。
保持热爱很重要的一点就是去相信，如孩子一般去相信一些普遍的真理，如世界是美好的，只要你付出努力梦想终归会实现的，只有相信了，你才会去做，一旦做了才会有成功的可能性，失败的原因往往只有一个，就是没有做。世界已经千疮百孔了，何必让自己的心落满尘埃呢？像孩子一样去笑，去爱这个世界吧，世界也会如母亲一般温暖你，给你最好的疼爱。
第十二节：在寻求真理的长征中，惟有学习能助你成功
在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。
——中国数学家 华罗庚
学习无论对于一个国家还是一个人，都是极其重要的。著名作家王蒙说：“一个人的实力绝大部分来自于学习。本领需要学习，机智与灵活反应也需要学习，健康的身心同样是学习的结果，学习可以增智、可以解惑、可以辨是非。”
关于学习的重要性，《三字经》里说：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”说明学习是处事的需要。一个不懂道理的人，是不会懂得什么叫耻辱的。一个人不学习是不会成才的。
学习是把钥匙。我们无论在学些、工作亦或是生活中，都强调和重视要学习，惟有学习，不断地学习，勤奋地学习才能拓宽视野。牛顿说过：“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上”。《庄子·秋水》里说过：“井蛙不可以语于海，拘于虚也”。牛顿之所以能够看得远，是因为站得高，视野开阔；“井底蛙”之所以认为天地只有井那般大，也归咎于“视野”的愿意，它为井口所局限，而看不见天之广、地之大。
在我们人生中，有许多未知的领域，而学习就如一把********，可以为我们打开一扇扇大门，让我们开眼看见更广袤精彩的世界，我们只有看到了世界的精彩，才能知道自己的差距在哪里，才会有努力向前的动力，这不管是对个人还是对国家都是非常重要的。
清朝时我们国家采取闭关锁国的政策，既关闭了看世界的眼光，又切断了向世界学习的渠道，如此才造成了被帝国主义用大炮轰开国门的屈辱经历，至此我们终于受到了不学习的惩罚，至此我们才知道由于我们十几年的不学习，已经落后了其他国家上百年。
一个国家的强大离不开前仆后继不断的国民，鲁迅先生弃医从笔录，用一生撰写中华睡狮的觉睲，这离不开他从人民生活中的学习；若是没有袁隆平孜孜不倦对种植水稻的研究，也许今天的中国还是处于吃不饱的阶段；如果没有钱学森将从国外学习到的先进原子弹知识带回中国，那么中国就不能有蘑菇云升上天空，给全世界展示一个强大的中国……他们都在学习，通过孜孜不倦的学习，才能创造出给人民展示出给社会最出色的一面，国家最强大的一面。
不学习也许人类历史会倒退，像原始人一样生活，不学习就会出现彼此不懂得尊重，唯有学习才能做到世界各国人民相互尊重，平起平坐。学习无疑是人们对知识的渴求，学习的知识多了，可以创造出巨大的贡献，学习得到的知识可以说是走向成功的通行证。知识的力量是精神的需要，是对物质产品的反映。知识是大众传媒，是服务社会的需求。学习好了，才能更好地服务于社会。
学习是一种力量，能促使国家强大，更能指引个人前进。在成长路上，总会有许多困惑、许多悖论、许多选择，我们时常会迷茫，不知道下步该如何走。当面临选择的痛苦时，可以去学习，用学习和思考抚慰焦虑，缓解痛苦，启迪智慧，帮助自己找到答案。
春秋时期著名乐视师旷曾劝学晋平公：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎”，学习就如太阳、如烛光、如大海中的灯塔，让我们在黑暗中看清方向，找到道路。
毛主席说过：“情况是不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习”。进学致和，行方思远，学习归根结底是通向真理、通向知识、通向光明的选择。只有学习，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服能力不足、能力恐慌、能力落后的问题。否则终其一生都将是“有眼睛的瞎子，有耳朵的的聋子”。
学习不是一件经得起等待的事，因为每走一段人生路我们都需要知识更加需要积极向上的心态。学习能给我们带来知识，但相比知识学习带给我们向上的心态则是最宝贵的，古语有言“活到老学到老”，我们看看身边的老者，如果只是一个每天窝在家吃饭等死的老人，他会越发苍老，而一个积极学习的老者则精神头十足，越活越年轻。
说道这里我不得提一下广场舞了，近年来广场舞的火热程度不仅仅在于能丰富大妈们的生活，还有一些年轻人觉得跳广场舞既无现代舞、民族舞的美感还扰民，有这种的偏见是因为你根本不懂广场舞的概念，广场舞存在的意义不是为了美，而是为了健康。退休在家的大妈们通过学习跳广场舞，保持了积极乐观的生活状态，这种生活状态不仅能让老人们保持身心健康，还能给家庭带来无限正能量。对于广场舞请保持一颗理解的心即可，因为那是自己的父母们找回健康的地方，更是我们未来的生活目标，做一个活到老学到老的爱生活之人，让学习为生活增添无限能量。