辞不获命：“论如何写一张让人昏昏欲睡的请假条。”
辞简义赅：“要长。”
辞金蹈海：“要无聊。”
辞巧理拙：“还要老套。”
辞穷理屈：“别写煽情。”
辞微旨远：“别写鸡汤”
辞严气正：“或者别写毒鸡汤。”
辞严谊正：“我们要是写出这样的请假条，多半是没有老师愿意看完。”
辞严意正：“老师不愿意看完，就不会批准假条。”
此处不留人：“老师不批准假条，我们就请不了假。”
自有留人处：“请不了假也正常。”
此动彼应：“嗯，正常。”
此而可忍：“正常人谁会刻意写那些让人昏昏欲睡的请假条？”
孰不可忍：“……”
此发彼应：“一见到作业，我就昏昏欲睡。”
此风不可长：“尊敬的老师……您今天布置的作业比以往多了一道作文题，作为本班最勤奋的学生都不太喜欢的学生——我无法按时完成您今天布置的作业。所以，我需要请假一天，也就是明天，望您批准！”
此呼彼应：“这请假理由说不过去。”
从轻发落：“嗯，说不过去的。”
从容自如：“老师一定会撕掉这张请假条，但我不保证老师会不会撕掉这张请假条。”
从容自若：“学生因为作业多而请假，这种事连新闻里都不一定有。”
从善如登：“新闻台不会浪费时间去播报这样的小事。”
从善若流：“而且这些事又没有好玩的地方。”
从俗浮沉：“好玩的地方……”
从头彻尾：“新闻频道力求真实，跟那些娱乐节目不一样。”
从头到尾：“我知道。”
从头至尾：“我也知道。”
聪明反被聪明误：“我们都知道。”
聪明绝世：“学生们不想写作文就跟老师请假这件事，会不会有点不现实？”
聪明睿智：“应该有点不现实。”
聪明智能：“有点不现实是应该的。”
丛轻折轴：“这样的请假理由可以迅速引起老师的怒火。”
丛雀渊鱼：“然后学生就可以得到更多的作业。”
丛山峻岭：“这就是作业做不完的真相？”
粗风暴雨：“不知道。”
粗袍粝食：“不清楚。”
村酒野蔬：“他们做不完作业的真相不止一个。”
村生泊长：“真相？”
村箫社鼓：“对，真相。”
村学究语：“这个真相不重要。”
存十一于千百：“不重要就算了。”
存亡续绝：“……”
存心不良：“尊敬的老师……您今天布置的作业比以往多了一道作文题，作为本班最勤奋的学生都不太喜欢的学生——我实在是无法按时完成您今天布置的作业。我需要请假一天，也就是明天，因为我需要一整天的时间去完成您布置的作业，望您批准！这样的请假条还是无法让人昏昏欲睡。”
存心积虑：“好吓人，突然之间冒出一大段文字。”
寸兵尺铁：“是啊，看第一眼还以为有人在发广告。”
寸步难移：“尊敬的老师……您今天布置的作业比以往多了一道作文题，作为本班最勤奋的学生都不太喜欢的学生——我实在是无法按时完成您今天布置的作业。您布置的作业太多，所以我需要请假一天的时间来完成您的作业，也就是明天，望您批准！果然，这样的请假条还是无法做到让人昏昏欲睡。”
寸草衔结：“感觉这张假条少了点什么。”
寸长尺短：“是的，我也感觉这张假条少了点什么。”
寸长尺技：“是诚意，这张请假条少了诚意。”
寸长片善：“好像是这样。”
寸积铢累：“你说的对。”
寸善片长：“你们说的都对。”
寸蹄尺缣：“……”
寸土尺金：“尊敬的老师……您今天布置的作业比以往多了一道作文题，作为本班最勤奋的学生都不太喜欢的学生——我实在是无法按时完成您今天布置的作业。您布置的作业真的太多了！我需要请假一天的时间，然后全心全意地完成您布置的作业，也就是明天，望您批准！唉，这样的请假条比较适合出现在综艺节目里。”
寸辖制轮：“请假理由不合理，老师根本没时间批准这样的假条。”
搓手顿足：“不是没时间批准，而是不愿意批准。”
撮科打哄：“我们想让老师自愿批准这个假条，估计还需要在一旁表演脱口秀。”
攒锋聚镝：“脱口秀？”
攒零合整：“解释。”
攒三集五：“对，解释很重要。”
曾无与二：“抱歉，我最不擅长解释。”
重操旧业：“我也不擅长解释。”
重床迭架：“不擅长可以自己练一会。”
重床迭屋：“练一会是多久？”
重床叠架：“不知道。”
重床叠屋：“请假之前居然还要练习脱口秀……”
重关击柝：“练着练着，然后就忘了请假。”
此疆尔界：“忘了也好。”
此界彼疆：“这不太好吧。”
此事体大：“从不忘初心的角度来看，是不太好。”
此问彼难：“这样的请假理由原本就不太好，所以忘了请假的事也好。”
此一时彼一时：“对对对，忘了也好，又不是非要请假不可。”
刺虎持鹬：“……”
刺上化下：“尊敬的老师……您今天布置的作业比以往多了一道作文题，作为本班最勤奋的学生都不太喜欢的学生——我实在是无法按时完成您今天布置的作业。您布置的作业真的超多！我需要请假一天，然后全心全意地完成您布置的作业。明天，我打算出门爬一会山，主要是找一找写作业的灵感。您布置的作业太复杂，我没有灵感的话，真的写不出来。所以，我想跟您请假一天，望您批准！个人觉得，这个版本的请假理由比较完善。”
刺心刻骨：“不，你只是字多了点而已。”
刺心裂肝：“这张请假条看起来还是很奇怪。”
刺心切骨：“老师不喜欢奇怪的请假条吗？”
赐茅授土：“我如果是老师，就会撕掉这样的请假条，当然，会找个没人的地方撕掉。”
从壁上观：“有的老师喜欢这样的请假条，而有的老师很厌烦这些东西。”
从长计较：“我感觉，没有老师会喜欢批准这样的请假条。”
从长商议：“一般的老师都不喜欢看太长的请假条。”
从恶如崩：“非一般的老师呢？”
从恶若崩：“不知道，他们不在我们考虑的范围内。”
从风而服：“非一般的老师教出非一般的学生。”
从风而靡：“教不了。”
从流忘反：“嗯？教不了？”
粗衣恶食：“对，教不了，因为老师和学生的思维习惯不一样。”
簇锦团花：“这……”
蹙蹙靡骋：“……”
蹙金结绣：“尊敬的老师……您今天布置的作业比以往多了一道作文题，作为本班最勤奋的学生都不太喜欢的学生——我实在是无法按时完成您今天布置的作业。您布置的作业很多。我需要请假一天，然后全心全意地完成您布置的作业。明天，我打算到电影院看几场电影，感受一下生活的气息，主要还是找一找写作业的灵感。您布置的作业过于复杂，我没有灵感的话，真的写不出来。所以，我很想跟您请假一天，望您批准！瞧，这个请假理由才真实。”
撺拳拢袖：“不知道你们怎么想，反正我一进电影院就不记得作业的模样。”
篡党夺权：“真实也没用，老师一定不会批准这种假条，除非你还有其他操作。”
爨桂炊玉：“其他操作？”
摧锋陷坚：“也叫额外操作。”
摧坚获丑：“额外操作？”
摧枯拉腐：“超出常规的操作，简称额外操作。”
摧枯振朽：“请一次假居然会这么麻烦。”
摧朽拉枯：“没办法，请假往往就是一件麻烦的事。”
榱崩栋折：“写请假条完全等于自找麻烦？”
榱栋崩折：“不是完全等于。”
脆而不坚：“没有那么夸张。”
翠围珠绕：“我写请假条可不是为了找麻烦，也不是为了找灵感写作业，而是为了解决家里的事。”
村哥里妇：“家里的事……”
……