爱要有度，要有节制，不要放弃自己，做母亲的首先要自爱。从长远来讲，孩子需要的是一个能干、自信的母亲，只有这样的母亲才能让他骄傲和模仿。曲宝琴就是这样一位母亲，她认为，如果做母亲的心存懒惰，随波逐流，却指望孩子优秀、出色，这是不可能的事情。
曲宝琴，1948年生人。在特殊年代，因家庭关系，被剥夺了考学和就业的机会，几经争取，才得到一个工农湖化工厂“力工”指标。20世纪70年代，与从吉林大学下放的爱人结合。1988年，曲宝琴被调到吉林省自学考试办公室工作。但不安于现状的她，1992年就停薪留职，创办了自己的第一个学校——吉林省计算机专修学院。时隔10年，她的另一个学校——长春英华女子高中又应运而生。曲宝琴乐观向上、不屈不挠的精神，给了女儿最好的榜样。
刘天时，长女，1992年因为作文获奖保送到中国人民大学新闻系读书；刘天昀，次女，1993年以吉林省高考理科第二名的成绩升入北京大学生物化学系；刘天昭，三女，1996年同样以吉林省高考理科第二名的成绩升入清华大学建筑系读书；毕业之后她们三个又相继考取奖学金留学美国加州伯克利大学、华盛顿大学和英国伦敦大学等世界名校。
培养有责任感的孩子
责任感对于一个人来说，是极其重要的，它甚至是一个人有所作为的一个基本因素。古往今来，凡对本民族乃至对全人类做出重大贡献的人，大多数都是有强烈责任感的人。从他们的成才过程来看，责任感是让他们不断进取、努力攀登的强大动力，是他们走上社会后艰苦奋斗、追求卓越，将才华贡献社会的重要保证。
曲宝琴认为，在少儿教育中，培养孩子的责任心最为重要。她常说，孩子成长到一定时候，就应当具备责任感。责任感是他安身立业的基础，需要父母下大功夫，从小培养。她认为，培养孩子的责任感，要从小事到大事，循序渐进。
培养孩子的责任感，首先，要教育孩子对自己的事情负责，也就是引导孩子从小自理自立。凡是孩子力所能及的事，诸如穿鞋、穿衣、刷牙、洗手，都要鼓励孩子自己去做。孩子只有能对自己负责，才能开始对家庭、对他人、对集体负责。
其次，她认为，培养孩子的责任感，要同培养兴趣结合起来，培养孩子多方面兴趣，因为孩子对有兴趣的事物是不会缺乏责任感的。
当然，兴趣与责任感之间的联系，不是自然形成的，要有意识地去养成。孩子好奇心强，一般情况下，他什么都想去摸摸、去试试。可是，由于随意性很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以，交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，父母也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。
最后，培养孩子责任感还要注意与孩子的能力发展相适应，一步一步加强。能力的极限也是责任感的极限。有能力而不去负责，这是缺乏责任感；没有能力而非要去对某些事物负责，这是滥用责任感，滥用责任感不利于孩子成长。
比如，四五岁的孩子可以让他们帮助家长摆放碗筷，帮大人拎包；六七岁的孩子要逐渐让他做一些卫生清理工作；八九岁的孩子可以帮助家长接待小客人，承担去超市买一些必需品的任务。让孩子做可以胜任的工作，可以起到激励孩子的目的。使孩子感受到自己所做工作的价值和意义，并从中得到乐趣，从而逐步建立起对社会的责任心。
曲宝琴曾说过这样一段话：当妈妈的，一定要提防自己纵溺孩子骄矜的倾向，要给予，但不要无度地给予；要奉献，但不要没有理由；要让孩子在索取之时懂得感激，在享受之时懂得羞涩。做一个合格的父母，就要从日常小事培养孩子的责任心，并以实际行动告诉孩子，人生可以托付的只有自己，一切事情的后果，不论好坏，最终都要自己面对自己负责。
实际上，孩子责任心的培养是一个长期而系统的工程，它需要父母循序渐进地对孩子进行教育，同时也需要父母和孩子一起成长。要去深入研究孩子的心理、行为特点，并依此适时调整教育方案。
人生是一条长长的路，拥有责任心的人，就拥有了连接多彩世界的桥梁。作为父母，一定要牵着孩子的手，从小做起，从一点一滴做起，为孩子架设通往美好人生的桥梁！
教子点睛：
现在的父母已习惯了事事为孩子代劳，事实上，这样做恰恰是对孩子的不负责任。因为孩子如果已经具备了能为自己负责的能力，而包揽一切的父母却无视孩子的能力。这样做，只能造就没有能力的孩子，到头来，吃亏的还是孩子自己。相反，适度地让孩子分担家务，学为自己的事情负责，就是爱孩子的表现。孩子懂得关心家人，关心朋友，等到走上社会，也必然是一个有责任心的人。这样的人，一定会赢得别人的尊重，也一定会拥有美满幸福的生活。
用古诗开发孩子记忆力
记忆是指人们在生活实践中经历过的事物，在大脑中遗留的印迹，印迹的保持和再现表示记忆的存在。每位父母都希望自己的孩子聪明，有一个好的记忆力。提高孩子记忆力的方法多种多样，正如人们常说的，天才就是1%的天赋加上99%的后天努力与培养。
对儿童来说，智能的开发首先就是记忆力的培养。孩子先天记忆会有差异，但是，后天的记忆力培养与训练更为重要。曲宝琴相信，一个人优秀的记忆力不是天生的，都是依靠后天的培养，要靠训练才能逐渐加速和延长记忆的持续时间。
曲宝琴三个女儿记忆力的开发，始于哑哑学语之时。在开发孩子记忆力的问题上，曲宝琴有自己独特的方法，那就是——用古诗开发孩子记忆力。曲宝琴认为，中国古诗歌简明的语言、美好的意境，非常适合锻炼儿童的记忆力，而且这也为孩子长大后的修养和人格发展莫定了很好的基础。
古诗精炼而优美，它简短，押韵，且朗朗上口，所以孩子很容易记住，此外它那优美深情的语言，对孩子一生的记忆都有很大的价值。
曲宝琴在孩子两岁以后开始教孩子背唐诗，还有少量的儿歌。没有书，课本就是自己的脑子。曲宝琴教孩子不是死记硬背，总试图把诗歌讲成一个故事，总结出一个主题来。
比如，李白的那首《赠汪伦》：
李白乘舟将欲行/忽闻岸上踏歌声/桃花潭水深千尺/不及汪伦送我情。
这是关于离别和友谊故事的诗歌，曲宝琴就会讲汪伦如何想结识名诗人李白，李白又怎样盛情难却，两人怎样在江边告别……
再比如，叙事长诗《木兰辞》，孩子们在三岁前都能背得滚瓜烂熟。教的时候，曲宝琴把每一句话、每一段诗故事化、形象化，并用儿童能理解的口语讲出来：
古时候有一户人家，爸爸妈妈生了两个女儿、一个小弟弟，在爸爸很老的时候，国家开始打仗了，要爸爸去当兵。女儿木兰在房里织布，听说老爸要去打仗，着急了，一定要替爸爸去。可是国家不准女孩子去打仗，怎么办呢？木兰就只好女扮男装……
这样一来就加速了孩子记忆的过程，培养了孩子的记忆力。在培养孩子记忆力的过程中，如何选择教材也是一个重要的问题。曲宝琴总结出，作为培养提高记忆力的教材，必须同时兼具三大要素：第一，它应该是能够陶冶幼儿心灵的，有优美意境的；第二，它应该是使他们终生难忘的；最后，它应该是幼儿可以理解的，容易被孩子所接受的。
对诗歌的选择，曲宝琴也总是尽量挑那些富有人情味，又和日常生活比较接近的题材，同时风格上也都是简洁明朗的。曲宝琴的经验是：李白和杜甫的很多诗都是适合幼儿背诵的。但像李商隐那样的诗，因为过于华丽和晦涩，一般就不大合适。
以前适合孩子看得书很少，现在的妈妈已经不必为合适的教材伤脑筋了。书店里的按年龄阶段分类的儿童图书琳琅满目，图书资源非常丰富。但是，曲宝琴仍提请父母们注意：选择图书要注意两点，一是生字不能太多，否则难度太高，孩子会逐渐失去兴趣；二是要主题健康，明亮达观，这样的图书才能达到教育的目的。
除了要精心选择教材外，还有一点就是要坚持。从两岁到小学毕业，差不多有10年时间。这10年，就算一个星期背一首，那还可以背诵500多首呢。中国古诗歌简明的语言、美好的意境，非常适合锻炼儿童的记忆力，而且这也为孩子长大后的修养和人格发展奠定了很好的基础。
一位著名的心理学家通过研究表明，一个人50%的智力发展是在出生后到4岁这一年龄段完成的，如果一个儿童在幼儿时期被剥夺了智力刺激，那么他永远也达不到他应当达到的高水平了。曲宝琴在三个女儿还牙牙学语之时，她就通过教她们背唐诗来开发记忆力，她的这一做法收到了明显效果。
教子点睛：
孩子学前智能的培养，也正是儿童智能发展的最重要阶段。曲宝琴培养孩子记忆力的方法既独特，又有普遍地适用性，是非常科学而合理的。由此，她的这种做法值得父母学习与效仿，以便使得更多的父母和孩子受益，达到开发记忆力的目的。
在大自然中放飞想象力
科学家爱因斯坦说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可见，发展儿童的想象力是很重要的，可以说没有丰富的想象力、创造力也就无从谈起。
大自然是丰富多彩的，要带孩子到大自然中，让他与自然界和充分接触，领略田野风光，以丰富他的知识和想象力。
曲宝琴就经常带着孩子们来到大自然中，她常说，大自然是最好的老师，这里有无穷无尽的知识。孩子们带着问题来到大自然，知识就会在自然中、实践中学得更快、更有效、更扎实。让她们面对面地去接触事物，她们理解事物的速度会快20倍；对事物的真实理解跃入她们的头脑，就像铁屑奔向磁铁一样快。
曲宝琴的三个孩子和大草原有着充分的接触，她们的幼年就是在大草原上度过的。她认为，草原生活虽然艰苦，但也有幸福的一面。那里天地广阔，人际融合，社会污染较少，非常有利于童心的发育和想象力的展开。
在大自然中，曲宝琴无时无刻不在启发着孩子们想象力。比如讲“牛”字，就可以这样告诉孩子：
牛啊，生活在草原，草原是什么样的呢？就是大片的草地望也望不到边，这里没有楼房，没有人家，长着绿茸茸的草，开着各色各样的野花，有红的、白的、紫的……花上有很多小蜜蜂在采蜜，草原上除了牛，还有马啊、羊啊……
曲宝琴说，一个善于教养孩子的妈妈，总要有孩童般的好奇心，要以自己的好奇心引发孩子的好奇心，以自己的想象带动孩子的想象力。
在一个相亲相爱的大自然的环境里，孩子的想象力更能得到松绑和放飞。每年端午，正是北方草长莺飞的好时节，曲宝琴总是不忘带着她们到草甸子上采马兰、编花篮。中午时分，她从手绢包里取出点上胭脂的鸡蛋，分给孩子们吃。她们追逐着惊飞了的蝴蝶和小鸟，高兴地跳来跑去。
而此时，太阳正温柔地照耀着大地，雪白的羊儿和矫健的马儿就在周围悠然地吃草。这幅安详而和谐的美妙图画，连同那久存于心底的温柔情愫，在孩子们心中打开了无数道大门，引领她们通向更远、更深、更广的想象空间。每当回忆起那段生活时，曲宝琴总是说，那真是美好的人生时刻，在那里，孩子们像快乐的小鸟一样，想象力成为助飞的翅膀。
曲宝琴认为，对孩子来说，同大自然亲近有助于美好的人生。很早培养孩子热爱自然的情感，这会使孩子的生活变得丰富多彩，充满纯粹的兴趣、专注的追求精神，拥有健康良好的幽默感。
其实仔细想想，何止是童年，想象力是否丰盈，也影响到一个成年人的视野和生活乐趣。一个拥有美好想象力的人，一定是一个懂得生活、热爱生活的人。
现代社会，父母常常忙于应付生存的种种麻烦，而忽略了孩子的感受。但是，童年是不可能重新来过的，做父母的要让孩子尽情享受想象的乐趣，因为这种感受是无比珍贵的。能够这样做，才称得上是一个合格的父母。
曲宝琴因此呼吁母亲们：在你的孩子还小的时候，请千方百计地珍惜保护这块想象的自留地吧，让它水草丰茂，让它与万物共同吐纳放松，让它这一阶段的幸福成为人生最美的回忆，成为长大后克服人生的种种苦难的动力。这个任务是艰巨的，也是重要的。
教子点睛：
想象是人脑对已经储存的表象进行加工改造，是创造发明的催化剂，在人类的生活中具有巨大的作用。孩子喜欢的很多动画片中的艺术形象，都是想象的产物。幼儿的想象，会伴随着父母的正确引导和大力培养，他的想象力将会得到很大的发展。所以，尽可能多地带孩子和大自然进行交流，或者带孩子到博物馆等实地参观，使孩子不断拓宽知识面，给孩子提供想象的空间。
教孩子坦荡做人
做父母的时刻都要帮助孩子树立正确人生观、价值观，每一个负责任的父母都要适时地教育孩子从小就堂堂正正地做人，不为蝇头小利所动，不走歪门邪道，要引导孩子成为正直、诚实的人。
曲宝琴常说，为父母的，切不可用自己的成见限制孩子的视野，不要担心复杂会迷惑孩子。正确的做法，就是引领孩子尽量多地了解现实，大胆地让孩子品尝更多的人间辛苦，以此训练孩子对纷纭的世界的辨识能力，有眼光欣赏，有气量宽容，有理性自我更新。
曲宝琴三个孩子的成长过程，是非常普通甚至是贫寒的，但是，这点并没使她们成为庸俗的人。曲宝琴经常说，穷不一定就要委琐，低微不一定就要势利，世界上根本没有那样一个定律。因此，不要在乎家庭是如何贫富贵贱，也不要管现实的人生经营是多么需要谨小慎微，我们家长都不要让孩子的心灵过早地染污世俗的污垢。
曲宝琴多年在外办学，社会上的庸俗之风自然经历了不少，但是，她对那些很是反感，即使是万不得已和孩子们说起，也以鄙夷和自嘲的态度，而决不向孩子们灌输或暗示所谓为人处事之道的“厚黑学”。
2004年夏天，给曲宝琴英华女子高中建设校园的工程队多处未完工，并偷工减料，他们却先告状，要和她打官司。曲宝琴觉得这件事情自己有理，她没找任何法律界的关系，只是按照正常程序请了律师。等大女儿天时回来，和老同学见面，那同学正好在法院工作，就说起这件事。那同学先是告诉天时必须找人，要不多有理都白搭，然后主动说要帮着联络。
那同学第二天就打电话来，说安排好了，让天时带上5000块钱，晚上到某某海鲜大酒店请负责案件的有关人士吃饭，吃完饭去桑拿、唱歌等。天时和曲宝琴都觉得又好气又好笑，就说算了。可是对方不依，说已经请了，不好推辞，就反反复复地催。最后，天时火了，坚持不理，才算作罢。
有一年寒假，有人要租曲宝琴的旧房，她就让三女儿天昭带着去看房子。等了一会儿，天昭有点生气地回来了。原来，那人见了天昭就闲聊，问她中学是哪里毕业的，天昭就说附中。因为附中是省重点，那人第一个反应就是：“啊，你家有人啊！”他的意思就是指走了后门。天昭就解释说，不是，是考的。那人就很诧异。天昭后来感慨地说：这人怎么这样恶臭，难道他忘了还有一种光明正大的途径进取吗？
曲宝琴总是比较乐观的，因为，她觉得孩子们自己的诚实和能力，可以避免委琐，可以坦荡光明地进取和生活。而实际的情况，也确实是这样：曲宝琴的三个孩子，至今她们的生活圈子是干净和亮堂的。
在曲宝琴看来，成人保持如此“洁癖”，是光彩的，应该争取的。而在孩子们自己的世界里，在诸如师生和同学之间的人际关系上，父母最好也不要鼓励孩子做那些庸俗的事。她认为，友好顺畅的人际关系当然是好的，但是，如果因此耗费太多精力，弄得紧张兮兮，来风便是雨，就是非常不值得的。泰然处之、宠辱不惊的风度，正是人生最高的境界之一。
曲宝琴是在有意塑造着孩子自由、开放、清高的心灵。显然，这与当今社会现实有些格格不入。在某些追求物质实惠的人看来，她的做法无异于不食人间烟火。的确，生活中就有这样一些父母，他们常常会为一些蝇头小利而抹煞了孩子坦诚地赤子之心，比如，为了逃票教孩子撒谎等。殊不知，这样看来“机灵”的表现，将会给一颗单纯的心灵带去伤害和污点。
只有父母自己行得正、站得直，才有资格去教育孩子，才会有说服力。父母在生活中，要时刻都帮助孩子树立正确人生观、价值观，这是每一个负责任的父母都应该做到的。
教子点睛：
一个合格的父母，要有智慧去教导孩子，怎样做一个坦诚的人。父母要用实际行动做出表率，告诉孩子从小就要堂堂正正地做人，不为蝇头小利所动，不去走歪门邪道。引导孩子成为正直、诚实的人是做父母的责任。而母亲在这方面的表现就显得尤为重要，母亲是孩子接触最多的人，作为孩子人生路上的第一人，你的一举一动，就是在告诉孩子，他应当做什么样的人，追求什么样的生活。所以，作为母亲，请为孩子做出一个表率，孩子才能有个坦荡、光明的未来。
爱孩子也要爱自己
人与人在对等的互不相欠的关系中，相处起来是最自然愉快、关系也最容易长久的。可是，母子之间、母女之间，由于存在着先天亲密的关系，尤其是长辈这一方，常常不自觉地向孩子毫无保留的付出。
可是，父母没有想到过，如果过分地牺牲自己，那会增加孩子的心理负担。被过度的爱包围湮没的孩子，要么昧着良心漠然地选择反叛，要么就处在不堪重负的欠债的焦虑之中。
曲宝琴讲了一个发生在她身边的真实的故事：
我的一个亲戚，夫妻双方都是高级知识分子，他们爱孩子爱到极至，一般人不能理解。老夫妇俩省吃俭用，单位发的毛巾、香皂、洗发水，都攒着，统统给上大学的儿子带到学校去。他们什么都想着给儿子，甚至连钥匙链也要给儿子准备，攒满满的一抽屉。
可在自己的生活上，老夫妇则是百般苛刻。毛巾用到花色完全看不出，再淘汰成擦脚布，等到再不能继续使用，再淘汰掉擦地用；洗发水更是很少用，基本用便宜的肥皂代替。
其实，他们的儿子根本用不了那么多洗涤用品，但是，每次都必须收下，否则，父母就不放心。这样一来，导致孩子很多东西都用不完，最后都过期扔掉了。孩子每次放假回家，老两口都会精心准备饭菜，每顿都是四个菜以上，而且全是新鲜菜。这些菜是专门给儿子做得，老俩口一口都不吃，他们吃前一天的剩菜。
父母的百般“宠爱”，最后成了一种压力。这种压力使孩子没有勇气去面对父母，他觉得自己表现不够好，辜负了父母。现在，他对回家非常恐慌，对父母的过度付出感到歉疚，心情十分地郁闷。
曲宝琴认为，如果父母过分地牺牲自己，必然会增加孩子的心理负担的。爱的债，太重，有良心的、爱父母的孩子，都会感觉到的。她建议广大父母，要爱得有节制一些。爱得适度，爱得恰到好处，才能让孩子冷热适中、呼吸自然。
曲宝琴非常自信地认为，自己对孩子的爱以及孩子对她的重要性毫不亚于任何一个妈妈。但是，她必须承认的是，孩子不是她的全部，以前、现在、将来都不是。
她说，也正因为她爱得有度，她的女儿们才越来越懂得如何引导母女之爱、父女之爱。孩子非常有意识地把她们接触到的新的、好的事物介绍给父母，把她们看到的世界、理解的世界，链接到父母的视野里来。
2001年秋天，二女儿已在国外，大女儿和三女儿也都马上要走了。可是，今后他们该怎样联络呢？打电话太贵了，写信又显得太慢。三女儿天昭就建议互发电子邮件，孩子就手把手地教妈妈，就像当年妈妈教自己算术题一样。孩子们教得很认真耐心，小心翼翼地怕伤了妈妈的自尊。
在与孩子学电脑的过程中，妈妈也像当年做算术题的孩子，刨根究底地问着问题。孩子们与妈妈时不时地会哈哈大笑起来，她们是那样的默契和愉快。
除了提倡对孩子“爱得适度”，曲宝琴还有一个著名的观点，那就是：“爱孩于但更要爱自己”。她说，这是一个问题的两面，它与你全心全意爱孩子并不矛盾，相反它是家庭关系真实和谐的必要条件，尤其是当孩子成人之后。
曲宝琴认为，有些母亲过分地爱孩子，除了母性本来的牺牲倾向，还有其他的一些原因。比如，很多女性在当了妈妈之后，太急于放弃自己，放弃自己的其他角色和前途，把自己的全部期望寄托在孩子身上。她们自己做不到的，想让孩子必须做到，自己没能实现的要求，要在孩子身上全都实现，希望孩子成为另一个高大而完美的自己。
据曲宝琴的观察，这种忘我，很多时候其实是由于母亲懒惰和软弱的倾向造成的。众所周知，在追求人格完美和人生成就的道路上，充满了艰辛，人们会本能地徘徊，这时候，如果把注意力转移到一个和自己血肉相连的人身上，他的成败荣辱可以权作自己的成败荣辱，那是一件相对容易的事。
忘我地爱孩子，成了很多母亲的“筹码”。可是，要知道，你是你，孩子是孩子，幸福可以分享，但人生价值不可以代替。如果真的爱孩子，就应该和孩子一同仰望，一同奔跑，而不是把全部精力用来押宝、用来期待。
曲宝琴指出：这样的教子方式，这样爱孩子的方式，是不可取的。她以一个母亲和教师的敏感，一针见血地指出：亲爱的无私的妈妈们啊，请自私一点吧，在帮孩子的未来挖地基夯桩子的时候，也别忘了为自己的人生加片瓦、添块砖。
教子点睛：
爱要爱得有尊严。不要让对孩子的爱代替了自爱，不要让对孩子的期盼代替了自己的人生梦想，不要让对孩子的没必要的过度的操劳代替自己的价值营造，不要让孩子在你“无私的爱”的重压下无所适从。这样一来，“释放”了孩子，也“释放”了自己。母亲和孩子携手，互相爱护、关怀，才能创造出更美好的未来。