看水
一整天都在下雨，稠密的雨点，滴在窗子顶上一道弯弯的护窗的白色铁皮上面，发出快速的击打声，感觉雨下得正大。
到了下午后，雨停下来了。
晚上，我和爱人，还有我家养的一只小狗吉祥，一起去不远的北面山下边的路上散步。
路下面，有一条小河，当人们行进在这宽宽的大路上时，竟不知道下面有一条小河。
路北有一道长长的雪白色的石栏。吉祥陪爱人看水。
爱人笑着给我说：“我走那里，吉祥跟着我到那里。我来看水，它也来看水，它从石栏的缝里看水。”
我看了一眼吉祥，正把头从一节石栏底处的缝里伸出去，看路下面低处的水。
我也站在了石栏前，看一条小河流水。路的位子处在高处，小河是在公路下同的低处，挨着北面参差起伏的山下流过。
水面是红了的水色，是红土染了的水色，却并不感到混浊，小河面中间，不停地掀起波涛，一波跌落之后，又起了一波，并且还听到了一种哗哗地流水响声。
我不知此时，我们三个看水，都是什么心情？
我也许从这流水起伏的波涛之中，感受到了一种水的流动起伏之感，跌跌落落，激激荡荡，像在唱着一首前进的歌声，一直要流到长江去。
我想：人的思考犹如这流水的起伏一样，把人生所有一切，都编织成一首首优美的旋律，有起有伏，有高低音的变化对比，不管做小河，或做大海，都合自然，都有道不尽的美妙之意。
绿叶
有一天晚上，我在山下一条大路上散步。
记得我在读《红楼梦》小说第一回中，关于绛珠草和赤霞宫神瑛侍者的故事。
“只因西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株，时有赤霞宫神瑛侍者，日以甘露灌溉，这绛珠草始得久延水月。”
这神瑛侍者对绛珠草有这灌溉的恩情，后来，神瑛侍者要下世做人，绛珠草也要下世做人。
绛珠仙子道：“他是甘露之惠，我并无此水可还。他既下世为人，我也去下世为人，但把我所有一生的眼小王还他，也偿还得过他了。”
我读这句子的时候，深深地感受到了曹雪芹想象力的神妙，它是把绛珠草当成人来写的，有人的感情，懂得爱，懂得感恩。
我还记得《百年孤独》开篇有这样的句子：任何东西都有生命。
一切在于如何唤起它们的灵性。
我边缓缓地走路，内心的思考没有停下来，上面的句子，不断地来到我的心中，让我回味它的奇特美妙之处。
天空早收敛起它的亮色，渐渐地黑下来了，蔚蓝色的天幕上边，却浮现出稀稀拉拉的小星星，我近处的山上，脚上踩的路面上，都还露出它们些许倩影，还听到了小虫们隐隐约约传来的歌一般的鸣叫声、
我这时候，想我是《红楼梦》第一回求道仿仙的那憎人和道人吗？万物是一体的，我中有他，他中有我，是混沌的，这样想时，我的想法也允许是那样的一种存在。
我也是因为晚上散步，经过一道山下面，我想这山上有没有一块通灵宝玉的石头？那石上有字迹分明的故事，让也我把它抄录下来，问世传奇。
我走到路南边一段山岩前停下了脚步，那山笔直，是红沙岩聚集在一起的，那隐约露出的红色，却像早晨东方天际上那红霞一般妩媚。
我想在这红沙岩面上，发现些什么，不知为什么？这也许有它的前因后果吧。
我最想找到的是一簇绿绿的草儿，最好就是一株绛珠草。
我向红沙崖面上，久久地目视了一会儿，没有发现绛珠草，却有一株小树，小树的名字，叫不上，可是那叶子却十分的葱绿，每一片叶子前面分割开，像是锋利的刀尖，非常青春，非常有力量。
我总在找我失落的青春？青春到哪儿去了？我在这红沙岩面上一棵小树的绿叶上面，找回到我的青春，我总以为青春是绿色的，而且这红沙岩面上的小树的绿叶，它竟绿得如此深沉，不与任何相争，它只是成长它自己，长它自己精神意志才能，它启示人们，万物的成长，环境虽然重要，却并不是唯一的条件，它自己本身含有一种无限的生机，那就是青春的生命永在，永远保持生命的绿色，绿意满盈，永远都在热情似火地创造它自己的青春生命。
我忽然记起了鲁迅野草里面的句子：大意是从外在的万物中找到失去的青春，或一片绿叶中，或星光中等等。
我看见这红沙岩上的绿树，以及它那每一片绰绰动人的绿叶时，自信：我的青春又找回来了，还像在心里装着一样。
我在这一面红沙岩前，目视了好久长在红沙岩上面的一棵绿树，那每一片绿叶，似乎刻在了我的心中，并且带给我了很多惊喜，让我一下子找回到了我的青春，找到了创作的热情，找到了对万物爱的感情的钥匙，那就是对万物的爱，当主动地和一绿叶对话时，当对它示以爱和赞美的情感时，似乎找回到了心中曾有过的爱，曾有过的青春，青春与年岁无关，青春只在学习和创造，只有于有对万物的爱，如果能做到这样，那青春会永远属于我，并且属于一切为社会而忘我工作而不断创造的每一个人！
最近以来，我总在读《红楼梦》。
当我把这本书拿在手上开始读的时候，很厚的一本，共有1300多页，样子像很厚的一块砖，它的含金量，不知多少块真正的金砖也无法比得过它。
有多少专家名人学者读谈《红楼梦》说在很小的时候就开始读了。
张爱玲是七岁就能读懂《红楼梦》，我想：我在七岁时，是无论如何读不懂的。
我小时候每过年，父亲因为是个老师，喜欢买年画，在街上书店，买过红楼梦的年画贴在屋中间北面向东的墙壁上面。
画面上有林黛玉、贾宝玉等，我没有问过父亲画面的人物都有哪些？这是《红楼梦》的人物故事，我是从年画中见过的。
贾平凹老师读《红楼梦》是在上小学三年级，那也是个小孩子，我无法理解年龄这么小，如何能读懂《红楼梦》。
我在朗读者第二季第二期节目中，是坐在家里的电视机前，早早地打开了电视，并且锁定了电视频道。
贾平凹老师出现在朗读者现场。贾平凹老师走来的时候，台上下面的观众们，站了起来，并且不停地拍手，是情不自禁地拍起来的，是心到手到动作到的拍手动作，拍手动作特别响，也不顾疼，合在一起，犹如雷鸣般的掌声，显示出一种对作家本人的敬重。
贾平凹老师讲他读《红楼梦》的故事。
贾平凹老师说，六七十年代，他在的村子，根本没有几本书可读，就是当时那几本，什么《梦海雪原》等。
贾平凹老师有个姨姨在县城，有一天，他步行三十里，从他在的村子到了县城姨家，发现了姨家有四本《红楼梦》精装本。
贾平凹老师看见这神仙般的宝书，想一下子偷回家看。在怀中揣了两本，带回了家中。
节目主持人董卿问：“为什么四本不一下子都给拿走？”
“这不行。因为都是精装本，很厚，怀里装不下，都装了，容易了暴露，这也许连一本也带不走了。”
贾平凹老师说这一段话的时候，台下发出了怦然大笑声。
贾平凹老师从他的姨家，得了这两本《红楼梦》就能有滋有有味地读起来。
我想我在小学三年级的时候，是无论如何也读不懂《红楼梦》的，这说明贾平凹老师是一位早有文学慧根之人，是有文学方面的天才的，如果没有这些，想想，一个还处在小学三年级的小学生，怎么可能读懂《红楼梦》这么反映人生命运的天书？
我到了现在这般年龄，感到读《红楼梦》，必须一定要专心专意，才能读出点意思来。
更深的是山东大学的马瑞芳老师，说她是在她的母亲肚子里就开始阅读《红楼梦》了。
我和《红楼梦》有过一次接触，就是七十年代初，我因为生计事情，想和一位朋友合在一起做小生易，到过一位县城里一位朋友家中，这位朋友有一本《红楼梦》。
朋友对我说：“你喜欢《红楼梦》吗？”
我说：“喜欢！”
朋友把他家的《红楼梦》拿出来给我看，我当时翻的读了几页，竟还没有读出什么一点感觉来。
让我真正爱上了《红楼梦》，还是近二十年的事情。这主要是因为我人生经历了些事情，读《红楼梦》就感到格外亲切，每年都读，都会有不同的感受来。
去年夏天，我读《红楼梦》，因为家里热，我把红楼梦这本小说，带到门口，坐在一把红色的椅子上，并且有微风吹来。
我重点反复读过第三回第六回四十八回。
刘姥姥给我的人生启示实在很多，不知如何感谢这位刘姥姥了。
因此刘姥姥看不过，乃劝道：“姑爷，你别嗔着我多嘴．咱们村庄人，那一个不是老老诚诚的，守多大碗儿吃多大的饭．你皆因年小的时候，托着你那老家之福，吃喝惯了，如今所以把持不住．有了钱就顾头不顾尾，没了钱就瞎生气，成个什么男子汉大丈夫呢！如今咱们虽离城住着，终是天子脚下．这长安城中，遍地都是钱，只可惜没人会去拿去罢了．在家跳蹋会子也不中用。
刘姥姥道：“这倒不然．谋事在人，成事在天．咱们谋到了，看菩萨的保佑，有些机会，也未可知．
我觉得刘姥姥的态度是积极上进主动的人生态度，主要是自己先尽人事，那结果自然而然会有了。
最近一天，我在家中读《红楼梦》忽然发现我的红楼梦上面合在一起，看起来不干净，有污的痕迹，这是我摸书页的时候，没有认真洗手，加上读的次数多，就把这书给给弄得不干净了。
我当时萌生一念，赶紧到厨屋，并且在水池清水中放了洗净剂，用一块抹布，把书的三面擦了一下，就干净的多了。
如果爱读书，读书之前，一定要洗手，还要漱口，主要在为了敬心，只有敬心，才能读好《红楼梦》，或任何一本书。
最近我家来了一位本市的学者，他当面教我如何读书。
老师对我说：“你读任何一本书，选好了一本，一本不读完，不能读的别本，反复读，读它过百遍千遍，书中讲的一切，你都能明白的。”
老师对我说了古人读书的原理，把这一段话讲给我听。
这是群书治要大学里的句子：
定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
老师说，人的智慧是从静中来的，在读书之前，一定要一个止，外形上，比如头都不能动，不能一会儿一个事，一会儿想这想那，心不静，书是读不好的。只有反复读书时，才能修好这一颗乱动的心。
我听了后，感受到老师讲得正是我需要读书方法，经我试用，效果确实好，我的心慢慢地静下来了，好多原来不明白的东西，突然一下子达到了洞明。
《红楼梦》这本书，每晚睡之前，又抱在手中，读几页，或再把某一段反复读一下，直到睡意来时，才放在枕前。
有时，我把《红楼梦》放在我的书桌前，用一定的时间来读。
《红楼梦》这本小说，真的是我的一位老师，一位好朋友。
以上，我本来想回忆生活中手势动作，先想一个读书与手上动作有关，没有想到了竟写出了上面的这些。
人的记忆与手上动作有关，因为手直接通于心灵，这样想起来每一个动作时，生活中发生的一切事情如在眼前，如刚发生过一样，作为一种存在的思考，一个小小的动作，反而都升发出它诗一般的美意来，让我为它而喜之不尽。