第一课学会阅读
一、阅读是学习的基础
1阅读是进行各种学习活动必须具备的能力
有的同学这样想：“阅读只是语文课的内容，即使没学好也没关系，我学好数学不就可以了吗·”这种想法是不对的。如果阅读没学好，不仅语文成绩受影响，数学也学不好。比如数学中的应用题，如果阅读能力很差，就无法理解题意。对于未来的中学学习而言，阅读能力就更重要了，比如历史、地理、物理、化学、几何等，这些课程都是建立在阅读的基础上的。所以，阅读能力与在校的学习有非常密切的关系。
2阅读是生活的前提
阅读能力不仅是我们学习的基本能力，也是每个人在生活中不可缺少的能力。
有的同学会说：“我以后又不当作家，干嘛要我喜欢阅读、善于写作·”其实，阅读能力并不只是作家才需要具备的能力，而是每个社会成员都必须具备的能力。阅读是获取各种信息的窗口，如果不识字、不会阅读，将会寸步难行，连工作都找不着。
所以，无论是为当前的学业着想，还是为自己的将来着想，我们都应该努力培养自己的阅读兴趣、努力提高自己的阅读能力。
二、如何培养阅读兴趣
1懂得享受阅读的乐趣
你知道吗·阅读其实是一件非常有意思的事情。小时候，你一定听妈妈给你讲过白雪公主、小美人鱼的故事，你很想听妈妈继续讲其他更多更多的故事，可是妈妈很忙，没有时间满足你的要求，你觉得很遗憾。其实，有一种方法，它可以让你不只是从别人那里“听”故事，而是自己去“看”故事——这就是阅读的门被打开了，一个全新的、丰富多彩的世界就会出现在你的眼前。你想知道什么，就可以看什么。
所以，首先你应该知道：阅读是可以给你带来快乐的。
2和朋友交流阅读的感受
如果你看了一本好书，就可以推荐给同学，告诉他这本书写了哪些故事、你最喜欢哪个故事。你知道这么多故事，同学肯定会很羡慕你。如果还有人比你懂得更多故事，那么，你们可以开展一个读书比赛呀！我相信你会从中受益匪浅的。
3有选择地阅读在你还小的时候，只看自己感兴趣的书。只要你开始体会到阅读的乐趣，就会喜欢上阅读。千万不要强迫自己看不喜欢的书，否则，可能会损害你对于阅读的兴趣。当然，当你逐渐长大的时候，你应该尝试着扩大自己的视野、拓宽自己的阅读范围，这将会使你成为一个博学多才的人。
一、指点迷津
小强很喜欢逛书店，经常会和爸爸妈妈一起去挑选有趣的小人书、漫画书。但是，他总是要爸爸妈妈读给他听，很少自己去看。同学看见他有那么多书，想借几本看看。可是他不愿意借。
1小强值得表扬的地方是：
（1）爱看书，经常逛书店。
（2）有选择地买书，而不是看见书就买。
2小强应该改进的地方是：
（1）应该尝试着自己读书，这样他会发现看故事和听故事一样有意思，甚至更有意思。
（2）应该与同学一起分享读书的乐趣，这样大家才能一起进步。
二、练习
以下的说法对吗？请在前面框里划“√”或“×”。并解释其中的原因。
□我又不想当作家，所以没有必要阅读。
理由：
□阅读能力好不好没关系，我学好数学就行。
理由：
第二课培养好奇心
好奇心是人对自己所不理解的事物感觉到新奇而产生的强烈兴趣。
刚满月的小孩总爱睁圆双眼看这个，看那个，因为他什么也没见过，什么也不了解，所以他对什么都好奇，什么都想看看。
小孩子都具有强烈的好奇心，总是不知疲倦地渴望了解周围有趣的世界。这是人类为了自身的生存和安全而自然发展起来的一种本能。正是由于这种本能的驱使，人类才能冲破大自然的束缚，从自然界给人类规定的领域内向禁区进展，开拓新领域。本来人是不能进入大海的，但由于海的神秘激发了人们的好奇心，人们便创造出了原来没有的轮船，驶入大海了；人类本来是不能上天的，但对于天的好奇，使人类产生了种种幻想，先是创作出了无数的神话，继而创造出了飞机、飞船，人类又进入了一个新的领域。
好奇心使人们产生了探索事物，进行观察、想像与创造的欲望。
无数科学家都是由于对一些事物或现象产生了好奇心，才开始去观察思考，想把那个现象了解清楚，好解除心中的疑问，然而他们并不满足已经了解到的东西，又进行进一步的探索，于是就有了的发现、新的创造。
伟大的科学家牛顿就是这样发现了万有引力的。有一天，他正在一棵苹果树下休息，突然一个苹果从树上落下来，掉在地上。他拾起苹果，抬起头朝树上看，一个问题出现在他的脑海里：“为什么苹果离开了树枝，就要掉在地上，而不是飞到天上去呢·”
正是这么一件小事，启发了牛顿，使他带着好奇心去研究这个现象，终于发现了一个自然规律：万有引力。
可见，好奇心可以给人以精神力量，使人们能够克服一切困难，用顽强的毅力去探索、去研究任何人不了解的事物，并且发现或发明对人们有用的东西。所以，好奇心是发明创造的动力，让我们每一个同学都珍惜和发展自己的好奇心吧，因为它可以引导我们展翅飞翔。
一、想一想：
1为什么小孩子都具有强烈的好奇心，这种好奇心对于人类的发展有什么作用？
2人类为什么总去探索未知的世界？这样做的目的是什么·3我们每一个同学都喜欢听故事，尤其是神话故事。请大家想一想，人们为什么要编出那么多神话故事呢·4我们应该怎样去积极培养自己的好奇心呢·二、读一读好奇心、求知欲、兴趣与创造好奇心是人们对新奇事物积极探求的一种心理倾向。求知欲是人们积极探求知识的一种欲望。
兴趣是人们积极认识某种事物或关心某种活动的心理特征，它是和一定的情感相联系的。好奇心、求知欲和兴趣互有联系，依次发展。
好奇心和求知欲是少年儿童的天性。儿童从小就睁着惊奇的眼睛在观察自然、观察社会。他们要知道“这是什么”、“那是什么”，他们要问“这为什么”、“那为什么”，于是他们觉得某些事物“有趣”。
达尔文从小对大自然就有一种好奇心，特别喜欢玩虫子，觉得神奇的动植物多么“有趣”，这为他后来毕生从事生物学研究，并取得划时代的成就，起了重要的准备作用。
俄国杰出的园艺家米丘林，从小喜欢在园子里挖地、栽培、播种、摘果和选种。经过六十年的连续研究，创造了三百多个果树新品种。
英国著名人类学家古道尔，从小就有强烈的好奇心和求知欲。在她六七岁时，有一次想了解母鸡是怎么下蛋的，她一个人悄悄爬到鸡窝里，仔细观察母鸡如何下蛋。这种对生物的强烈的求知欲和浓厚的兴趣，在成年以后也并未减弱。她为了研究黑猩猩，不畏艰险，只身进入热带森林，在森林中寂寞地工作了十年，对黑猩猩的生活行为进行了长期深入的观察和研究，获得了极其宝贵的第一手资料。她根据这些科学资料，写成《人类的近亲》、《我在黑猩猩中的生活》等著作，为人类研究做出了宝贵的贡献。
大多数成才的人，都可以从少年时期的好奇心、求知欲和兴趣的萌芽中看到成功的端倪。爱因斯坦说：“促使我从事科学工作的，是一种想要懂得自然奥秘的不可遏制的愿望，而不是任何其他的感情。”就是这种心理倾向，使他日后成就了伟大的事业。
邹韬奋小时候被父亲送到上海南洋公学附小读书，要他将来当个工程师。他虽然学习成绩很好，但他的兴趣是做一名新闻记者。他终于没有去当工程师，而成了我国一位著名的新闻工作者、出版家和著作家。