第一课培养合作精神
“爆炸新闻，足球小队把‘捣蛋王’张旭收归到他们小队了！”五（1）中队的“小灵通”在教室里发布了这条大新闻，班里一下子沸腾起来。足球小队的队员们也急忙围到小队长李刚的身边，你一言、我一语地争论开来，纷纷埋怨他为什么要接收那个“编外人员”，这不是要把“优秀小队”的荣誉拱手让给别人吗·李刚听着队员们的埋怨，心里很苦恼：“我也是要帮助他呀，你们怎么不理解我呢？”
俗话说：一道篱笆三个桩，一个好汉三个帮。这说明一个人在社会生活中是需要与人携手合作的。事实上，我们的同学几乎每天都会碰到与人合作的事情。因此，学会与同学愉快合作，与朋友共同办好每一件事情，无疑会给自己带来愉悦的心情。心理学上把“学会与人合作”作为重要的手段提出来，对指导我们培养个人和集体的心理环境都是很有意义的。这是因为生活中每个人都需要和周围人交往，一起学习，一起活动。在学习和活动中遇到和自己意见不一致的情况时，需要与同学沟通和交流。因为沟通和交流是你在交往过程中的一条积极纽带。没有了这条纽带，人与人之间将会是一种冷冰冰的关系，当然也就谈不上真诚的合作和帮助了。
在上文中，小队长李刚敢于把“捣蛋王”收到自己小队来帮助他进步，真有勇气，让人佩服。
当然，李刚也要认识到队员们的着急是有道理的，他们是为了维护小队的荣誉。
最后，也是最重要的，李刚要把自己的理由清楚明白地讲出来，让队员们提出问题和建议，合理的一定要接受，并且和队员们共同制订帮助“捣蛋王”的措施和计划。如果你学会这样几句：“我赞成你的主意”、“我们一起商量好不好”、“我这样理解对吗·”相信效果会更好！心灵面对面一、测一测善于与人合作的人通常具有下列个性特征，对照一下你自己的身上有哪些，在符合情况的句子后面的里划“√”，在不符合情况的句子后面的里划“×”。
1心中时常想到他人，尤其是在荣誉面前。
2尊重他人，讲文明，懂礼貌，没有不良行为习惯。
3谦虚，愿意取人之长补己之短。
4能倾听、思考别人的不同意见，但也有自己的独立见解。
5兴趣爱好广泛。
6能宽容别人所犯的错误。
7总能及时、主动、适度地表达感谢。
8热心于集体活动，对工作负责任。
9乐于助人也乐于接受别人的帮助。
10真诚待人不夸夸其谈，乐观生活不悲观怕事。你得了几个“√”呢·如果在7个以上，真该祝贺你，希望你不断完善自己，这样，你的收获会更大！如果在5个以下，你就要反思自己了，怎样改改做得不够好的地方，你会受人欢迎的！
二、说一说
五个手指头正在争功。
拇指：对人来说，我是最重要的，拿东西时，没有我，什么也握不住、抓不牢。
食指：伸出来我就是一；指路时我就是方向。
中指：我站得最高，身体最挺拔、俊美。
无名指：虽然我没有名字，但我发挥的是承上启下的作用。
小指：我特别善于做精细活，缝隙、小洞，我都能钻进去，我最重要！五个手指争来争去也没个结果。每个人都有一双手，同学们，请你说说它们谁最重要·我认为：因为：
三、想一想
美国管理学者卡耐基认为，学习中有两样东西是最重要的：一是自信心，二是与人相处之道。他通过自己的成功经验发现了一个重要的规律：一个人的成功，靠专业知识，靠人际关系和处世技巧。所谓处世技巧和人际关系就是善于合作。
上面这段文字中的横线上，应该填15％、85％这两个数字，但怎样填，每个人的想法肯定不同。把你的想法说给同学听听。告诉别人你的理由。再举一个让你感受很深的事例。
我认为：一个人的成功，靠专业知识，靠善于合作。
理由：
事例：
第二课主动参与集体活动
班级组织同学们星期六上午去慰问孤寡老人，小叶积极报名参加了。可是，星期五的晚上，爸爸却拿回一张著名流行歌手演唱会的门票。怎么办·演唱会可是个很难得的机会，慰问活动还有其他同学在，少了我一个不会怎么样的吧·小叶犹豫着，她不知道该怎么办了……
热爱班集体，还有一个非常重要的方面就是要积极主动地参与班集体的活动。
为此，我们应该做到：
1培养参与班集体活动的积极性、主动性和自主性。自愿主动地参与到班级活动中来，俗话说“贵在参与”。
2积极参与班级组织的各项活动。参与班集体活动不能纸上谈兵，应该拿出实际行动，为班级做点实际事情。
3学会与同学分工、合作，互相帮助。班级的事情只有全体同学共同努力、合作分工，才能提高效率，取得好的结果。
4以班级利益为重，把集体利益放在第一位，个人利益放在第二位。当个人利益与集体利益发生冲突时，要尽量把个人利益放在后面，努力为集体服务、增光。
一、想一想
1学校组织合唱比赛，每个班级都要有几名同学留下来做后勤服务工作，你的嗓音条件很好，可这时你正好感冒，嗓子很疼，但你很想参加比赛，你该怎么办·2班干部改选时，你自己不参加竞选，但你可以做到：3星期日，班级组织义务劳动，清扫学校门口的天桥，同学们自愿报名，你会怎样做？
二、猜一猜同学们，你们知道有一个“联合舰队”的故事吗·周婷婷（化名）和王峥（化名）在2005年先后被保送到辽宁大学教育系同一个班学习。但周婷婷的双耳中右耳有不到正常人5％的听力，左耳无听力。而王峥的双眼视力则接近于零。应对学习、生活中的问题对于她们来说真是难上加难！不过，你可能没想到，身体的残疾并没有束缚住这两个坚强的女孩子求学、进取的脚步，她们二人成了形影不离的好朋友，互相帮助，取长补短，发挥了“联合舰队”的强大力量，取得了一个又一个令人佩服的成绩。
同学们，你们说，这是不是合作的巨大力量呢·你们能猜猜她们是如何合作的吗·周婷婷在学习中可以：王峥在学习中可以：
我给她们的合作提点儿建议：
三、设计方案
假如你们小组的同学将定期到附近的敬老院开展敬老活动，请根据大家各自的特点（会唱歌跳舞、个高力大、善做清洁工作等）给每个人安排任务。
小组敬老活动分工合作一览表任务安排组员姓名分工原因（注明特点）第三课集体中的交往我叫申明（化名），是一名五年级的小学生。前两天，我和班里的几位同学一起在学校的文艺汇演上表演了一个小品，得了第一名。本来是一件很好的事情，但是这两天大家都气得鼓鼓的，谁也不理谁。其实原因很简单，大家都认为是自己表演出色才获奖的，为了这个大家争得不可开交。我该怎么办·原本是很好的朋友，但是在荣誉面前大家却不能一条心，其实这种现象很普遍。还记得有一个著名的相声《五官争功》吗·里面讲述的是在荣誉面前，五官都争着描述自己的功劳而故意贬低别人的贡献。但是争来争去，五官们才发现，原来每个器官都是很重要的，如果没有了谁，就不可能取得荣誉。申明（化名）可以把这个故事讲给大家听，让大家明白，世界上没有只靠一个人就能完成的事情，之所以能够取得荣誉，是大家共同努力的结果。所以，取得荣誉后最重要的事情就是大家一起分享！生活中，每一个人都要与别人产生联系，每一个人都要和其他人交往。在家里，你要和爸爸、妈妈交往；在学校里，你得和老师同学们交往；在外面，你有时候得和邻居交往，甚至还要和陌生人交往。比如，你要上街买菜就得和卖菜的人交往，要不你就买不成菜。有了困难，你可能得和警察交往，以便获得帮助。
人活着就得与人联系，与人交往。因为人要活着，就得做各式各样的事情，做事情就得和人打交道，谁也离不开谁。
人与人交往是人类社会的需要。一个人不可能盖起一座大楼，必须很多人协作才行。一个人也不可能干完工厂里所有的工作，只有千百个工人才能生产出复杂的产品来。一个人更不可能组成一支军队，因为你不可能同时又开炮，又打枪，又开飞机，又开汽车，而现在的战争却是各个兵种联合在一起作战的。可以说没有人与人之间的交往联系，人类社会就要解体了。
由于每个人工作的需要，不管我们干什么，都要和别人产生关系。领导者没有人民不行，要不他们去领导谁？演员没有观众不行，要不他们演给谁看？反过来也一样，观众没有演员也不行，要不谁给他们演戏？
总之，人在生活中谁也离不开谁。
一、读一读
有一个英国作家笛福写了一本书，叫作《鲁滨逊漂流记》。笛福是根据一个叫作塞尔柯克的人的真实经历，写出这本书的。
塞尔柯克是一艘船上的船员，他因为和船长发生争吵，一赌气一个人带了些生活必需品到一座孤岛上去了。经过艰苦的奋斗，他终于活下来了。后来，他谈到了他当时在孤岛上的感受，他说：“有时候，我不禁大声疾呼。啊！哪怕有一两个人从大海上逃出生命，跑到我这里来多好呀！好让我有一个伴侣，有一个同类说说话，交谈交谈啊！我从来没有像今天这样深切地感到没有伴侣的痛苦。”
4年后，他重新回到了人们中间。可是他已经不习惯了，见到人就怕得要命。总想找个无人的地方躲起来。
美国有位心理学家，曾做过一个“交往剥夺”的试验。他让一个人在百米深的地下洞穴里长期生活，不能与他人有任何交往。头一个月没有发现这个人有什么特别的变化；渐渐地这个人开始变得心神不定，时间越长越严重。到了第156天，这个人开始绝望了，连日记里的句子都写得杂乱无章，表明他的精神已到了崩溃的边缘。
后来，人们让他重新回到地面上来。但他仍旧神情呆滞，冷漠无情，对任何事情都失去了兴趣。他的举动也变得与常人不同了，整天疯疯癫癫的，快成一个疯子了。后来，经过治疗，很长时间之后，他才渐渐恢复了正常。
从上面两个例子中，我们可以看出，人与人的交往在人的生命中占有多么重要的地位。尽管每一个同学在与别的同学打交道时，都有这样那样的不愉快。但我们还是应该多看到别人的长处，多原谅别人的缺点，和同学们保持良好的关系。只有这样，同学之间才能互相帮助、互相鼓励、互相谅解，广交朋友，共同前进。
二、做一做
尊老爱幼，相互帮助是我国人民的传统美德。老师爱学生，学生当然也应该爱老师。老师经常帮助学生，当学生发现老师有烦恼时，你会不会用实际行动去帮助老师呢？
有这样一个班集体，当他们得知数学老师的爱人因为得了不治之症而去世了时，向老师伸出了友谊之手。他们还小，做不了什么事，但他们仍然像小大人似地安慰老师，劝老师保重身体。他们在一张白纸上画出了56颗红心，上面密密麻麻地写着每个同学对老师的问候。
李月（化名）同学写道：“王老师，无论什么时候，无论在什么地方，总有56颗充满爱的心围绕在您身边。您一定会感到它们的跳动。”
张祥（化名）同学写道：“当您伤心的时候，想想我们五（3）班的全体同学，您一定会看到56张可爱的脸，从每一张脸上您都能看到我们对您的无限关爱。”
这些同学多么可爱呀！他们用他们纯洁的童心安慰了处于不幸中的老师，增加了师生之间的感情。我们是不是也可以学他们给老师写几句话呢？当然，不一定非在老师遇到不幸的时候，在其他情况下也可以写，比如老师获得教学奖的时候。
三、自选答案
同学们之间的交往是从每一件小事开始的。只有在每一件小事上都采取正确的态度，我们才能获得友谊。完成下列题目，先出符合你自己情况的一项。
1与你关系密切联系的同伴学习进步了，你会觉得。
A.高兴B.无所谓C.不高兴
2你所在的小组在比赛中取得优胜，你会觉得。
A.高兴B.无所谓C.不高兴
3你的考试成绩排在中游，面对前十名的同学，你觉得。
A.他们没什么了不起B.他们值得学习C.他们只是天生聪明4老师表扬你取得进步，你希望同学们。
A.无动于衷B.像平时一样友好笑、讽刺D.羡慕你5你是男（女）学生，面对女（男）同学的进步，你会觉得。
A.不服气B.无所谓C.学习人家的优点，争取赶上去6你和你的朋友闹了点意见，你会对他。
A.怀恨在心B.再也不理他C.在适当的时间，找个机会主动和他讲话7你的同学在学习上遇到了困难，你会。
A.主动帮助他B.不理不睬C.装着不知道D.在心里暗暗说活该四、找一找在学校里你最喜欢和谁在一起玩？你最喜欢和谁在一起学习？你最喜欢和谁在一起上学？你最喜欢和谁在一起锻炼身体？请填写下表，并在填完表后，总结一下你找朋友的标准。
姓名和他（她）要好的原因他（她）的优点他（她）的缺点五、试一试积极的交往可以使你学会合作，可以使你和别人交流感情，可以增进友谊。交往应该从家庭成员开始。今天回家后，试着与家里的其他人主动合作一下，可以帮助妈妈洗洗菜，洗洗碗；帮助爸爸买东西；给奶奶捶背；帮爷爷挠挠痒；干一点力所能及的事情。看看他们的反映如何。