书城亲子家教方法对了成绩才能提高
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第88章 练就快速默读的本领

扩大阅读量,是学好语文的重要方法。默读是不出声的阅读,就是看了之后不读出来就能知道意思,它是阅读的主要形式。跟声情并茂的朗读相比,默读犹如“扫描”,讲究的是整体感悟,其速度可以提高一倍以上。平常人们常说的要培养的阅读能力实际上就是指默读的能力。

养成默读习惯,无疑是进行速读的首要条件。默读的练习在不同的学段有不同的要求:一二年级要求学习默读,做到不出声,不指读;三四年级初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。五六年级要求默读有一定的速度。小朋友们,你达到了吗?

老师让大家快速默读,小明努力不让自己发出声,可是他总觉得,光看不读出声,好像根本就记不住。所以,他虽然嘴上不出声了,可是他的舌头、喉咙还在动。有时候就算舌、喉不动了,但内心却始终在自言自语。他只有在内心能清晰地“听”到自己发出的字音,才觉得自己是在读书。

小明这种状况其实就是“心读”,也叫“默朗读”。这是很多小学生在练习默读的过程中都会经历的一个阶段。一旦跨过从默朗读到眼脑直映的默读这道门槛,他就将迎来阅读上的一次飞跃。

小朋友们,你是不是也有“心读”的习惯呢?其实“心读”仅仅是你自己的一种心理困惑。脑海在这个漩涡中不停地打转,以致于你暂时依赖这种在内心朗读的方式。不过你要知道,不改进这种阅读方式会严重影响你的阅读速度。

小朋友们想改掉“心读”的习惯,以便自己能快速默读其实也不难,以下几种方法你可以尝试:

1.内心不纠结

首先,你得克服自己内心那种“不读出声就记不住或读不明白”的想法。心理是影响阅读习惯的重要环节,你一定要克服这种效率不高的读书习惯。方法就是,在初期不断地提醒自己要默读,必须做到“五不”:不动指、不动唇、不出声,不摆头,不晃身。即使有时读一篇文章全然不知所云,也不可改变方法。

2.无须太“认真”

默读时,凭借字的整体形象加以辨认,无须对字的一笔一划都分辨清楚,凭借语感和经验把握词语的意思。对句子和段落也是一样,只要其中关键的词语和句子映入大脑,就能凭借语感和经验把握它们的整体意思。

3.不断扩大“视野”

默读也被称为“视读”,因为默读时要提高速度,就要扩大视野(即视读广角),一眼看去能多看几个字。较熟练的默读一眼就能看四五个字甚至七八个字。要做到这一点,就要以词组为单位进行阅读,熟悉各种句式,以便在看到上句时就能对下句的出现有预感。

任何事情,都会经过量变到质变的过程,你的困惑,归根究底,还是阅读量不够,所以,你最好能多多地进行阅读训练。不要在乎一时的阅读正确率,你只需要坚持在一定的时间多多的阅读。相信在坚持的过程中,你就会发现自己的进步。在进步中,可能某一天你会忽然发现,你已经可以默读了。

小秘密

默读只是提高阅读速度的一种方式,根据不同的阅读需求我们可以选择不同的阅读方式。比如,有些人读书是为了欣赏,他们是故意慢读细品的,因为读快了就无法体会到字里行间的那种韵味了。这就好像有些小朋友喜欢看动画片一样,有些故事已经非常熟悉,台词甚至都能背下来了,还是一遍遍地去看。他们不是为了得到什么新信息,而是为了体验其中的乐趣。这种单纯追求意境的阅读与学习性阅读是没有什么关系的。