小朋友们，你们知道为什么不同的地方会有不同的语言吗？这个问题要从语言的产生说起。
语言是伴随着人类的活动和文明的进步而产生和发展的。世界上存在着许多不同而又各具特色的社会文化环境和生活环境，因此就产生了许多不同的语言。语言与文化有着不可分割的密切关系。语言是文化的一部分，是文化的载体，有着丰富的文化内涵。同时，语言又是一面镜子，它能反映一个民族的文化，揭示一个民族的内涵。可以说没有语言，就没有文化，而文化同时有影响着人们的语言习惯。所以，了解了一个地方的文化才能学好这一地方的语言。
有一位年轻人中了福利彩票的头奖，朋友们都来向他表示祝贺。他自然也非常高兴，但是有一位朋友用英语说了一句话，却惹得他很生气，差点吵起来。那么，他的朋友说了一句什么话呢？原来他说了一句“You are a lucky dog！”以示祝贺。这个“a lucky dog”从字面来看意思是“幸运狗”，年轻人听了自然要不高兴了。
其实，“dog”在中西方国家的地位是截然不同的。在英语国家它不单是宠物，更被视为人类忠实的朋友，甚至是家庭中的一位重要成员。“dog”在西方国家是一个褒义词，a lucky dog不能从字面上去理解，其真正的意思是“幸运儿”，对别人表示祝贺是最恰当的了。此外，英语中还有“a top dog”（重要人物），“Every dog has its day。”（人人都有得意时）等说法。
可见，小学生想要学好英语，培养相关的“文化意识”是势在必行的。小学是个打基础的重要阶段，我们必须从一开始就把“文化意识”放在突出的地位，这样我们才能在有文化背景的环境下学到地道的英语。
在日常学习中，我们可以将教材中有关英语国家文化背景的知识和社会风俗习惯的典型实例挖掘出来，认真领会英汉文化的差异，以提高自身的语言交际能力。
如课文中经常出现的打招呼用语，中西方的差别相当大。中国人通常用“去哪儿？”、“忙吗？”、“吃了吗？”等等表示友好的问候，并不关心答语的实质内容。而在英美人看来，这些问题是非常奇怪的，也容易产生歧义甚至于文化冲突。英美人见面问好通常用“Hello”、“Hi”、“Good morning”、“How are you？”等等。
再如，中国人有时候会直接问别人的年龄、收入等，但英美人一般不直接问别人“How old are you？”如果有人不了解这种文化，直接问了，听话人往往也不会直接回答，而会说：“Ah，its a secret。”
在英美国家，人们是非常忌讳别人问及他们的年龄、工资以及个人活动等私事。在这里，“Its a secret。”便是一种回避的方法。所以，当与外国人交谈时，除非他们毫不介意，否则最好不要问婚史、年纪、收入等令他们尴尬的问题。取而代之的应是如“Nice day！”“Lovely day？”等谈论天气的，让彼此感到轻松的话题。
总之，“文化意识”在小学英语学习中占有非常重要的地位。《英语课程标准》指出：“文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等，接触和了解英语国家的文化，有益于对英语的理解与认识，有益于培养世界意识。”可见，小学生学习英语不仅要让要掌握基本的英语语言技能和语言知识，还要熟悉和理解英语语言的文化背景知识，这样才能逐步形成运用英语传递信息、交流思想和表达情感的综合语言交际能力。
小秘密
以前人们常说：“学好数理化，走遍天下都不怕。”不可否认，如今学好英语同样可以达到“走遍天下都不怕”的程度。英语的重要性大家有目共睹。但我们还是应该排除功利性，让自己在英语学习中感受出英语语言之美，并能从中了解到异国文化，这样，你就更容易从心底爱学英语了。