当今世界，科学技术的发展日新月异，俨然已经进入了知识经济的时代。为了应对这种新情况，世界各国都在世纪之交的时候提出，要培养创新性人才。我国也在20世纪末的时候提出了“培养和造就高素质的创造性人才”的目标。
那么，如何才能培养和造就出高素质的创造性人才呢？要培养人才，首先就要有培养对象。简单地说，就是把谁培养成高素质的创造性人才。毫无疑问，广大的青少年，尤其是中小学生就是应该被培养的人。人们常说“儿童是祖国的花朵”，“青少年是祖国的未来”。现在的中小学生就是明天的创造性人才。
可是，如何才能把广大的中小学生培养成高素质的创造性人才呢？中小学生正处于接受基础教育的阶段，让他们去进行科学、技术，甚至文艺上的创新活动都不太现实。怎么办呢？唯一的办法就是培养他们的思考创新精神，让广大的中小学生从小就养成创新的习惯。一旦他们具备了这种精神，到他们走向社会，建设家园的时候，自然而然地就会在创新精神的指导之下，去从事具体的创新活动了。
什么是创新精神呢？创新精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。它属于科学精神和科学思想的范畴，是进行创新活动必须具备的一些心理特征，包括创新意识、创新兴趣、创新胆量、创新决心，以及相关的思维活动。
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质之一。创新精神是一种勇于抛弃旧思想、旧事物，创立新思想、新事物的精神。它让人们不满足于已有的认识，不断追求新知；它让人们不满足现有的生活方式，不断进行改革和革新；它让人们不墨守成规，敢于打破原有的框框，探索新规律、新方法；它让人们不迷信书本，敢于大胆地提出质疑；它让人们不人云亦云，善于独立思考……
创新精神是科学精神的一部分，它是促进白然和社会发展的动力，也是人们实现自我价值的动力。
为了培养广大中小学生的思考创新精神，我们编写了这本《如何培养中小学生的思考创新精神》。书中系统地向大家介绍了思考创新精神的构成，思考创新精神与机体素质、智能之间的关系，培养思考创新精神的方法，思考创新精神的自我培养以及如何测评自己的创新精神和创新能力等内容。
希望这本书对提高广大中小学生朋友的思考创新精神能有所帮助！