本文的特点非常突出，首先，立意和标题新。作者开题即点“铭记”与“忘记”的关系，似乎存在逻辑关系，再经作者对落叶的描述，进而深化了其深刻的含义，升华了主题。其次，寓意广。本文表面上写秋叶的落去，但我们纵观全文可以联想到生命意义，超出了一般考生的“忘记与铭记”的辩证关系的论述，而该文从落叶的作用点出春的希望，得出在“铭记中忘记”的意义也就深化了主题。
【优秀作文10】
智·愚
陕西考生
有平凡人等二，一名忘记，一名铭记。二者同名异姓，这本属蹊跷，可一事后得知，其中相差之处大矣。
一日，忘记行于道中，口中哨音悦耳，好不自在，抬头忽见一人眉头紧锁，其行为甚是恭顺。忘记先行一步问曰：“兄台，何人者？”“吾名铭记。”忘记自喜：竟与吾同名，待吾邀之同行，于是喜上眉梢。曰：何不与吾同行。曰：善。
其二人所行之路途，旁有鸟语花香，密林深丛。偶得一清涧横于路。忘记见状，欲急而行之，铭记拽其襟曰：此涧不可妄过，其颜甚是严肃。忘记笑曰：此涧非汝所云，去年此时，水深岸宽咸如此，吾跨而行，贸然踏入深处，幸得一樵夫相救，方得幸免于难。而今吾复过之，必较去年量力而行。必成。于是试过三次，勇进而过之。立于彼岸，笑逐颜开，方看铭记者，手心之汗液亦腾腾然。其心狂跳不已，忘记问其故，铭记栗而不答，心中翻阅去年之险，亦同忘记所言者：行之而未过，溺于水中，险些丧命，至今乃恐其境，心狂跳，耳红至脖颈，汗如雨下，忘记不知其故，大声曰：不过者，为何？铭记望脚下潺潺流水，一时心如火燎，竟不省人事。
……
忘记见状，至此岸，以拇指掐其人中，待醒，忘记怒斥其胆小如鼠。铭记羞不知其缘由。忘记曰：为何不过？答曰：恐之。又问何恐之有？曰：去年乃至于此，溺于此涧，庶几命丧黄泉，幸得一善人相救，方保小命至此。如今再遭此大劫，岂不自讨苦吃。忘记大笑曰：凡世间之事，所出有因，汝之失足，其因莫过于尚未试之。如今已有先例，则成功之握足以见，却又为何担惊受怕，置成功于足底而不顾。
余思之，甚是。然其理非如此之浅止。至于过涧之事，两人皆首次未过而遇险。忘记者所观之为经验也，忘其险峻，记其经验。铭记者则反之，其所铭记之事皆为“此涧险矣”。故失成功机遇，如此看来，智者记其精华，而愚者记其糟糠。
忘记者，非凡人等，智者也。
得分指数
审题：★★★★
立意：★★★★
语言：★★★
结构：★★★★
名师点评
考生用文言文写作，文从字顺，几乎不见生涩的痕迹，由此可见考生文言功底之深厚。从内容来看，作者巧妙地将“忘记”与“铭记”定位为两个人物，通过两者的对话，写出了一个思想性强，又饶有兴味的故事。故事中，写出了谁智谁愚，扣题甚紧，一句“忘记者，非凡人等，智者也”深化了主题，将文章引向深入，进一步提高了文章的档次。
【优秀作文11】
整理记忆的仓库
陕西考生
我们的记忆是一座仓库，推开房门，我们轻轻进入，里面堆满了各种杂物：贝壳、玩具、亲人、朋友、鸟语、花香……记忆的仓库很凌乱。记忆的仓库需要整理。
“能够学会忘记的人是幸福的，他总是轻装上阵。”有人这样说。
“掌握铭记的人是丰富多彩的，他总是拥有缤纷的过去。”也有人常常这样说。
我要说：“丰富的人生需要忘记也需要铭记。”
当我们离开母校的前一刻，我们合了影，照片拿在手中也印在了心中，这一刻我们需要铭记，我将印有照片的记忆放在仓库的第一层，我要铭记。
偶然捕到一片记忆，那是和同桌吵架的记忆，但同桌却在我脚烫伤时替我打水、买饭。我们要丢掉不快的记忆，我要学会忘记。
曾经，祖母的去世留给我难以排遣的悲伤，悲伤的藤萝覆盖了曾经与祖母相处的快乐，母亲将那快乐的画卷抽出盖在藤萝上面，那份悲伤被我忘记，我成功地忘记也成功地铭记。
整理完我的记忆仓库，才发现那是一块美丽的花园，甜蜜的空气通过窗户照入，将其中的黑暗驱散，留下芬芳的花草。
我们自己的仓库需要整理，华夏的大仓库也需要清理。
我们总是追忆着先人的辉煌——大肆照耀着邻邦，那一生火药的爆响冲开了民族的尊严，我们抵抗，我们怒火燃烧。但现在我们却依然念叨着华夏五千年的辉煌，不善铭记近代的悲凉。
祖先的辉煌我们的确应该铭记，那是华夏仓库中闪光的地方，但我们不能忘记曾经的百年沧桑，该忘记的是不值得继续骄傲的就是道德与奴役的信仰，还有长长的烟枪。我们应该打扫记忆的仓库，将那些糟粕倒掉，让温暖的阳光、香甜的空气将整个仓库充满。
学会忘记和铭记！
得分指数
审题：★★★
立意：★★★★
语言：★★★
结构：★★★
名师点评
作文一开笔就颇有点不同凡响的味道，运用生动的比喻，无疑为全文有意设计了一个亮丽的点，接着考生又借以引用别人的话，进而引出自己的观点，构成一个极为成功的层梯式的铺排，从而大浓化了作文的色彩，增强了作文的美感，形成一种欣赏的愉悦。
最后作者通过生动材料的选择和提炼，进行连续的层递式的深入铺陈，进一步渲染了作文的色彩，实乃佳作。
【优秀作文12】
沙粒与珍珠
甘肃考生
你问我要当一粒沙还是一颗珍珠，我会回答：我愿成为一颗珍珠，永远不变。
——题记
选择
我是一粒小沙粒，满身的青色，一种青得让人陶醉的青，于是我很自然地成了众沙粒的焦点，大家捧我，追我。但我不愿呆在这河床底，我想出去，去看看这外面的世界。
但是妈妈告诉我，你只有唯一的办法，就是随蚌而行，做一颗珍珠，才能离开这里，但过程却漫长而又痛苦。
我听了，带着满怀的希望开始我的漫漫旅程。
放弃
身边是一片黑暗，看不见暖暖的阳光，听不见那汩汩的流水。身体也开始胀痛，因为我每转一次身，身上的皮就像被脱去一块，然后又贴一层黏稠的东西，它使我窒息。
我开始想起河床的生活：透过流水柔得让人陶醉的阳光，温暖的大床，远远的动人的歌声，大家的赞美声……
我开始放弃，为什么要自讨苦吃，我开始只吃不动，想找回家的路，可无边的黑暗与阻碍，使我找不到出路。我于是开始沉睡……
珍惜
不知道过了多久，一束刺眼的光芒照进我的眼中，我痛苦地睁开眼，好蓝的一片天，好动听的声音……
拾蚌者看了看我说，只有一半好的，另一半不行。我滚到船的一个角落里，附近有人在下棋：一位棋者说，早知道不急吃“卒”了，否则就不会这么惨了。拾蚌者放下手中的活儿，笑了一句，那叫“弃卒保帅”，没有放弃，哪会有成功呀！
我开始渐渐明白了，生活总有选择，既想安逸，又想成功，如既想呼吸空气又想喝水，只会呛着，甚至死亡……
我用尽全身力量滚动着，又滚进一只蚌里，但这次，我使尽全身的力量……
因为我坚信：选择、珍惜、坚持，成功终会至，我将拥有蓝蓝的天，那梦想的世界。
得分指数
审题：★★
立意：★★
语言：★★
结构：★★
名师点评
故事般的语言娓娓道来，亲切、自然，毫无矫揉造作的痕迹。就像耳边的乐音，款款入心，却丝毫不露雕琢的斧力。而且作者构思奇巧，以“选择”、“放弃”、“珍惜”三个片段，将本不容易出彩的故事渲染出了一种哲理散文的味道，颇有意境。全文贯穿着人生的道理，却不显得生涩，很易于为人所接受，这正是语言的境界所在。
【优秀作文13】
在忘记与铭记的两岸
四川考生
席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
行走在人生路上，我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落，静观天外云卷云舒、风停风起。在路上，我们经历着太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行过程之中，我们学会了忘记该忘记的悲欢之事，学会了铭记该铭记的点点滴滴。
东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不得意。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择，这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择，这更是明智的“摆渡”。
人们在河的左岸停留着，在这之外，同样又有在右岸快乐生活着的人们。
坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士，用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴，那是她在“争渡”途中所做出的选择。海子用“面朝大海，春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”，因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。凡·高用《向日葵》永远记住了他的“船”……
这些是生命之河两岸的人生，这是忘记与记忆的选择。风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年，决荒的古乐诠释灵魂的落差，躲在梦与记忆的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路，由分明的笑和谁也不知道的不分明的泪来忘记该忘记的不快和琐碎，来铭记该铭记的深刻与永恒。
茕茕白兔，东走西顾，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，坐在自己独有的船上，知道——忘记在左，铭记在右，中间是无尽穿梭！
得分指数
审题：★★★★
立意：★★★★
语言：★★★
结构：★★★★
名师点评
作者巧妙地以席慕容关于“生命是一条奔流不息的河”的比喻领起，在真挚地诠释解说后，机敏地将镜头一摇，用一句“在生命之河的航行过程之中，我们学会了忘记该忘记的悲欢之事，学会了铭记该铭记的点点滴滴”，架起过渡的桥梁，直奔文章的主题。作者用目光锁定古今中外的名人，从他们的事迹中概括出一条生命永恒的规律——忘记该忘记的不快和琐碎，来铭记该铭记的深刻与永恒！正因为这样，他们才成就了事业，辉煌了人生，让历史感动，让世人动容。作者在文中表现出无限真情，无限深情。在娓娓叙事中显出雍容典雅；在婉约抒情中透出热情豪放；文章写得纵横捭阖、恣意汪洋；不但具有深厚的文化积淀，而且展示出令人佩服的文学才情。
【优秀作文14】
记与忘之间
陕西考生
有时候，记像烈火熔炉，让生铁变成精钢；有时候，忘像暴风骤雨，让繁花成为落英。重生与毁灭，往往就在记与忘之间。
一
他站在田里，举起锄头，奋力耕耘着，豆大的汗珠顺着他的额头流过他俊美的脸庞，滴落在田地里。
他不是一个普通的农夫，他是勾践。他卑事夫差，宦士三百人于吴，还要亲自做夫差的马前卒。回到会稽他就亲自耕种，做到非其亲种则不食，非其妻所织则不穿。吃着粗陋的饭食，还要舔尝苦胆；躺在柴草铺上休息时，还在思考着招揽八方的人才。他一刻也不懈怠。
他为什么要这样辛苦呢？国亡了，他可以逃走，可以隐居，可以平静地终老一生，然而他没有！因为他没有忘记国君的责任，没有忘记亡国的耻辱！在他的心底，铭记着他向夫差俯首称臣那一刻的心痛，铭记着他的子民迎他回到会稽时满眼的泪水！这铭记，使他可以忍受苦胆之苦，柴薪之硬！
铭记耻辱，铭记失败，让勾践重新站立起来，终于成就了一代伟业！
二
他坐在那里开心地笑着。耳边响着美妙的音乐，嘴里品着美味佳肴，怀里抱着美女佳丽。
丝竹琴韵里，听不到大臣们讨论争执的吵闹；酒香芬芳里，嗅不到战火烧过城池的刺鼻的呛味；美女的流波眼光里，感受不到剑阁栈道凄凉的冷月。他已经忘却了他是刘备的儿子，蜀汉的国君！
他真的觉得这样很好，没有政务缠身，却有荣华享乐。父辈暴霜露，斩荆棘，才有尺寸之地。子龙在乱军中拼死冲杀的目的，父皇在追兵前不弃百姓的良苦用心，孔明在《出师表》中的耿耿忠心，他刘禅全忘了！如此富庶的天府之地，他举以予人，如弃草芥，实在令人寒心。
忘记使命，忘记责任，让刘禅落下不肖子孙这一千古骂名！
三
记与忘，或许只是一种态度，但记与忘之间，却决定着兴衰成败。
得分指数
审题：★★★★
立意：★★★
语言：★★★
结构：★★★
名师点评
这篇文章的切入点很好，选择了两个亡国之君勾践和刘禅进行对比：重新复国的勾践是“铭记耻辱，铭记失败”，“终于成就了一代伟业”，而“忘记使命，忘记责任”的刘禅只“落下不肖子孙这一千古骂名”，两相比照，顺理成章地推出了“记与忘之间，却决定着兴衰成败”的观点。本文立意深刻，用例典型，行文晓畅，结构安排上具有一种“于无声处听惊雷”之感。