——领导者要时刻想到自己是领导者，承担起领导的责任。没有角色意识，就不好找准自己的位置，就不会有准确的角色定位，定位不准，也就谈不上顺利成长和成功。
每个人在社会生活中都扮演一定的角色，或上司，或下级，或同事，或朋友，或丈夫，或妻子……但角色不等同于整个“人”，不涵盖整个“人”，只是生活中某一种类型的人物。领导者也是社会生活中的一个角色，只不过是一个重要的角色。
当一个人取得领导者的社会地位和身份之后，就应有意识地进入角色，时刻想到自己是一个领导者，承担起领导者的责任，运用领导的权力，履行领导者的义务。
领导者相对于被领导者而言，处于主轴位势，其举手投足常“牵一发而动全身”，对被领导者有领航、导向作用。如果领导者错位，不知所向，其后果不佳可想而知。对于进入领导角色的人来说，方位应是首要意识，要清醒地意识自己站在什么地方，朝什么方向去，古人张衡有言：“辨方位而正则。”入职后，无论你是最高层经理人，或是普通的中间层，还是中低层经理人，都应当首先明白自己的角色定位，即明白自己同时扮演了管理者、被管理者、领导者和被领导者4种职场角色。只有知道自己的角色，并知道如何演好这些角色，才能谈得上其他，比如权杖的问题；只有这4种角色都演到位，职场才会取得成功。
何谓领导，从一定意义上讲，就是“出主意，想办法”。其实领导和管理是相对而言的，如果说管理是为了组织规范有序的话，那么领导就是要使组织活跃起来，从规范状态变为激发和运动状态。管理工作和领导工作相结合，就是要求员工在规范有序的状态下，尽可能地发挥出每一名员工的创造性和积极性。
如果说管理是为了维持日常工作正常运转的话，那么领导就是让组织不断地创新、不断地超越。综合起来讲，管理工作和领导工作相结合，就是在保证组织正常运转的前提下，通过领导者的领导力改变原有工作程序中不合理的地方，使工作的程序、组织结构、人员组合发生质的改变，从而产生乘法效应；通过领导者的领导力调整每一名员工的精神状态，让其在宽松愉快的氛围下工作，从而使员工积极发挥潜能、主动张扬个性和彰显智慧，不仅提高日常工作效率，而且提高日常工作的品质，优质高效地完成日常工作。
如果单纯从人的角度来谈管理和领导，可以这样说，管理就是限制人性中对工作不利的因素，领导则是通过艺术的手段使人性中有利于工作的要素张扬出来。
中央电视台播放的电视连续剧《康熙王朝》对“帅才”、“将才”定位问题也有一个很好的诠释。第22集中，康熙面临多路叛军，清王朝岌岌可危，他五内如焚，准备孤注一掷，御驾亲征，大臣们极力劝阻，康熙还是一意孤行。
此时近臣周培公上前用一语点拨：你是皇帝，不是将军。立即使康熙冷静下来，回心转意，意识到自己不是领兵打仗的角色，走上了先前“想退位不做皇帝”的另一个错误极端：不会打仗却要领兵冲锋陷阵，怎能不败？这全是因为六神无主，而乱了方寸。
在西方也有一个典型例子：为美国制造出第一颗原子弹的科学家奥本海默，没有获得过诺贝尔奖，但是，他却是制造这颗原子弹的领导者。在制造过程中，他领导着好几个获得过诺贝尔奖的核子专家。当时公认，制造原子弹是个大系统工程，领导该系统非他莫属。
每一个现代领导者都应该有准确的定位意识。
美国第16届总统林肯说过：“我们知道现在身在何处、将往何处，我们就更能判断出：我们该做什么，该怎么做。”如果你曾经是专家、学者、教授，现在当了市长，主要的思想重点和热点就应放在如何管理好城市，虽然有时间、有能耐仍可兼顾学术研究出些成果，但主要应着力城市工作出业绩；如果你以前是优秀士兵，如今成了首长，就应该考虑如何带好部队，运筹帷幄备战，而不是自己摩拳擦掌，冲锋在前，时不时总想露几手作战的“绝活”；如果你由高级教师提拔为校长，虽然仍应一如既往上好课，但不必再经常牵挂：我的课一定要比其他老师上得如何好，而应时时惦念干好校长工作，使学校成为“一流名校”。
没有角色意识，一个人就不好找准自己的位置，就不会有准确的角色定位，定位不准，也就谈不上顺利成长和成功。