希腊帕特农神庙上刻有一句话：“一个求知一生的人，能成为驾驭人生的宙斯。”从大的方面说，知识能够改造世界，从小的方面讲，知识可以改变我们的人生。只有拥有了足够丰富的知识，一个人才能更好地创造自己的未来。
广博并不是说什么都懂，但什么又不专，而是要在专的基础上有博，在博的基础上有专。
有个老人在河边钓鱼，一个小孩在边上观看。老人觉得这个小孩非常可爱，就把钓到的鱼给他。这个小孩摇摇头说不要鱼，要他的钓竿。老人很惊讶地问小孩为什么不要鱼而要钓竿，小孩回答说：“鱼很快就会吃完，而有了钓竿就会有吃不完的鱼。”
也许会有很多人夸赞这个小孩聪明，但是转念一想就会发现，这个小孩要的只是钓竿，而不是钓鱼的技术。所以他一条鱼也吃不到，因为钓鱼最重要的不在钓竿，而在钓技。
其实对我们而言，学习也是如此。一个人学到了知识，只相当于拥有了钓竿，而只有学会了运用，才是拥有了钓技。特别是在这个时代，拥有知识的人非常多，但是能够真正将所学知识全部应用到日常工作中来的并不是很多。这就需要我们改变“纸上谈兵”的坏习惯，养成“学以致用”的好习惯。
一个人想要拥有相当的知识自然就需要不断地学习，而同样的，想要在某个专业领域登峰造极，自然也得及时充电，不断地丰富自己。
所以，要在某个领域取得相当的成就，只有拥有自己的强项才能更好地发展自己。
1921年，普里高津一家移居到德国，当时德国一片混乱。母亲为了使孩子们不受外界环境的影响，决定教他们学习音乐。尽管音乐世界是美妙的，但上百遍地练习一首曲子，对于生性好动的普里高津来说是非常枯燥的，因此他常常在家里搞一些恶作剧。
对于普里高津的行为，母亲头痛不已。她严肃地对他说：“在几个孩子中，最有音乐天赋的就是你，而且你现在也是表现最好的。但是，你喜欢音乐吗？想过要成为一个杰出的钢琴家吗？”
普里高津听完母亲的教导，低下了头。母亲告诫他：“不论做什么事都要专心致志，弹钢琴尤其如此。”自此，在母亲严格的教育下，他专心于学习钢琴，这不仅使他免受了混乱生活的干扰，还使他获得了良好的修养。
1929年，举家迁往布鲁塞尔后，普里高津进入了雅典中学学习。
这个学校因为严厉的古典名著课程而闻名于世，与浪漫的音乐世界毫不沾边。通过这里的学习，他的兴趣反而变得广泛起来，他热爱上了考古学、文学和哲学等专业，大大地开阔了自己的眼界。母亲看到他在其他方面有着极大的爱好和突出的成就，就听任他自己的发展。
普里高津出于对化学浓厚的兴趣，有一天他终于来到母亲房中，向母亲说了自己的理想是想做化学家。母亲笑着对他说：“小时候让你学音乐是想使你不受外界环境的干扰和阻碍，用它来培养你的情操，想让你知道做什么事情都要专心致志。对于你未来选择什么样的发展目标，妈妈希望你自己好好把握，现在你已经做了决定。妈妈为你高兴，也尊重并支持你的选择。”
在人生中成功者和失败者最重要的差别就是：成功的人一直都在用一种最积极的心态去学习，用最乐观的态度去思考，通过思考和学习的经验去掌握和支配自己的人生；而失败的人就正好相反，他们并不把失败的经验作为一个学习的过程，而是消极地怨天怨地、不求上进。所以，不擅长学习的人是不会获得成功的。
很多人有一种不好的倾向，他们太专注于自己的专业领域，对于周围其他的活动一概不感兴趣。虽然在一个领域有所成就需要花费大量时间，但是由此我们就把自己与其他知识隔绝起来是不对的，我们应该追求全面、综合发展。
事实上，多种多样的经历可以帮助我们提高生活的辨别能力。明智的做法就是在各种经历之间保持一种平衡，而不是顾此失彼，对于自己感兴趣的业余爱好不要轻易丢弃。时代的变化，知识之间的联系也越来越紧密，甚至有一些交叉学科相继出现，这就需要一个人不断地进行学习，要懂得比较广博的知识。
培养学习的习惯，特别是有目的、有计划地培养学习习惯，对每个人一生的发展和提高，对在事业、家庭、社会活动等各方面获得成功，都具有重大意义。德格说：“唯一的竞争优势，是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。”