在我国著名的旅行家和地理学家徐霞客的那个时代，大部分的读书人都遵守“书斋讲学，面壁读书”的学习传统。但是徐霞客终生都没有参加过科举考试、坚决不走官路、不追名逐利，将一生的时间和生命都献给了祖国的地理学研究事业。从22岁一直到他去世的前一年，他始终坚持着艰苦的旅行探险生活。在这30多年中，不惧危险，考察了包括江苏、浙江、安徽、福建、广东、广西、江西、河南、陕西、山东、河北、山西、湖南、湖北、贵州、云南16个省区。每到一个地方，都会对当地的地貌、地质、水文、气候、植物等，做详细的观察探究。他使用记日记的形式，对研究的结果做了细致入微的科学记录，著成了《徐霞客游记》，为世界科学史做了重要的贡献。
徐霞客不但有不怕苦难、脚踏实地的务实精神，并且对待事情严肃认真，对真理有着严谨的探索精神。他为了弄明白某件事情，时常一次次地做实地调查，直到彻底弄明白为止。他三游雁荡山，对雁荡山的地貌有科学细致的描述；三次去福建，对福建漳平一带的河流进行实地考察，并进行了科学的论断。他将所有考察的问题都做了详细的记录、分析、创见，从不会一味地迷信书本上的知识或者盲目地听取别人的谈论。
所以，要深入学习自己需要的知识就必须亲身实践。
要想知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。因为相对于听而言，人们往往更相信自己直接感受到的东西。在实际生活中，会出现我们预料不到的一些复杂情况。可是我们眼睛所见的现象有时也会欺骗我们，比如说生活中的魔术、自然界中的“海市蜃楼”现象；再者就是我们人体自身的“错觉”，如法国的国旗由蓝、白、红三色布横拼接，眼睛看三色布条宽度是一样的，但实际宽度比为37：33：30；类似的还有时间、空间、运动等错觉；再有就是观察中出现了我们原来未知的、预期之外的真实现象。
所以，要养成“亲口尝一尝梨子滋味”的习惯，要亲身参与观察，而不能仅凭道听途说就轻易下结论。如果你对一种现象表示怀疑时，你就应该亲自动手反复试验，看看结果是什么，然后再下结论。比如，用细线悬挂一个重物，在物体下面再挂上一根同样的细线。先用手慢慢地拉下面的线，逐渐增大拉力，注意观察，是物体上面的线先断还是下面的线先断？用细线把物体重新挂好，然后用力猛拉下面的细线，这时又是哪部分先断？如果我们亲自动手做这个实验，我们会发现，在实验中会出现两个现象，当用手慢慢拉下面的线时，逐渐增大拉力，物体上面的线会先断，其原因是上面的线受到重物的拉力和手的拉力。当用力猛拉下面的细线时，物体下面的线却先断，其原因是重物具有保持原静止状态的能力（即惯性），在下面细线瞬间力的作用下，重物仍保持静止状态。因此，物体上面的细线受的力基本不变，而下面的细线由于猛拉而先断。
这个实验涉及的物理知识并不复杂，但假如不亲自参与实验的话，绝不会有很深刻的感受，对所涉及的物理知识也不可能有很深入的了解。我们学习的目的在于分析、解决问题，通过对物理实验的亲身参与，在细微的观察中，我们会感觉到复杂的物理知识变得简单了。因为，观察实验，往往能创造我们所需要了解的物理环境，使问题变得明显、直观。有时，实验甚至能直接告诉我们答案。
所以，要深入学习自己需要的知识，就必须亲身实践，而不能只是道听途说，或者浅尝辄止。亲自动手之后掌握的知识，才可以在你的脑海里留有深刻的印象，亲自实践过的事情才会知道自己能不能做到。
想要征服英国和奥地利，拿破仑要解决的难题就是要横跨阿尔卑斯上的崇山峻岭。出发之前，他让一队工程师行动，让他们找出翻过阿尔卑斯山胜伯纳山口的路径，但是这些出发的工程师并没有拿出合理可行的方案。有着宏图大志的拿破仑指着地图上一条小路问：“能不能通过这条小路穿过去？”他们没有底气地答道：“或许可以或或可能有穿过去的可能性。”“那就这么办吧。”拿破仑很坚定地实施这个方案，并没有因为工程师吞吞吐吐的答案而动摇。可是，大家都清楚穿过那条道路的可能性太小，因为以前从未有人能够穿过这座天然的屏障。当英国人和奥地利人听说拿破仑想要跨过阿尔卑斯山的雄心壮志时，都嘲笑他：“那个地方可从来没有任何车轮能够碾过。再说他还带着7万大军，拉着笨重的大炮，带着成吨的军事弹药，还有大量的战备物资和装备！”但是当马赛纳将军在热那亚被围困，陷入绝境时，拿破仑的军队就像天兵天将一样出现了。一直以为会胜利的奥地利人都惊呆了，军心不稳。他们目瞪口呆，没想到眼前这个不到1.160米的小个子竟然有这样的勇气与胆量，用无法相信的力量赢过了他们心目中始终无法攀登的山峰。
可见，在大多数人的心目中那些做不到的事，只要你亲自动手去做，也不是没有成功的可能，而且，大多数人认为做不到的事，往往是因为大多数人没有找到可以成功的途径，或者是因为没有自信和勇气。
生活中的许多事都是因为人们亲自去做才有可能成功的，而不亲自去实践，那永远都不会有新的发现。