纪律是成功的保证，有规矩才能成方圆，纪律是为适应家庭、集体以及社会需求而制定的，它规范人们的行为，使人们知道哪些事情能做，哪些事情不能做。制订纪律的目的，不是剥夺孩子的自由，而是为了在自我克制方面向孩子提供正确的途径。
纪律是学习的保证，一个孩子从小养成的约束力可能会影响他一生的纪律意识和意志品质，所以对学龄期的孩子加强纪律教育，订立规矩，培养纪律性，养成遵守纪律的好习惯，好品质。孩子的成长过程是一个逐渐由被动转为主动化过程，只有从小培养成好的习惯，自我约束，逐渐地把这些约束形成自己健全的人格。
西方有一位教育家说过这样一句话——人生当中最危险的阶段时间是从出生到12岁，这段时间，若不加强纪律约束，提高认识摧毁孩子种种错误和恶习，它们就会生根滋长。因此，家庭和学校都要把增强纪律观念作为一项重要的任务来抓。
每个孩子在成长过程中还不懂得克制自己的不正确行为，因此，如果不给他制订规定，他就会缺乏这方面的知识，今后在与他人相处时将会出现问题。为了孩子自身的安全，规定一定的守则是必要的，如不能玩火柴，不能触摸电插头，不能玩刀剪，不能从高处往下跳，别人的东西不能拿，不能打人、骂人。现在该洗澡了，现在该吃饭了，吃饭时不能玩等等，这就是孩子的纪律。
有许多青少年法律意识淡泊，甚至很多走上犯罪的道路，就是由于孩子从小都是倍受呵护，很少受到纪律的约束，随心所欲，世界唯我独尊，自私、刻薄。许多令人痛心的事实告诉我们，学生必须加强纪律教育，只有让他们成为一个遵纪守法的人，他们的人生道路才能走得更加顺畅。
几乎每个家长可能都有这样的体验，要想把和小伙伴玩得热火朝天的孩子喊回来吃饭，使看卡通片入迷的孩子做功课，让玩游戏机玩得如醉如痴的孩子按时上床睡觉，就如同打仗一样，总要经历一番哭哭闹闹、吵吵嚷嚷，搞得父母们头痛无比。那么，怎么让孩子守纪律呢？
培养孩子的纪律观念首先需考虑：
（1）孩子的性格有什么特征？
（2）孩子在生理和心理方面，有什么特別需要？
（3）孩子和你的关系如何？
（4）你懂得多少教导孩子紀律的方法和技巧？
（5）孩子的生活模式有何变化和改动，如转学、搬迁、家庭纠纷等等？
（6）你自己能否以身作則，提供一个良好的榜样？
解决孩子的纪律问题，家长必须与老师密切配合，严管与身教相结合，调动孩子自身的积极性，把纪律观念一步步融入孩子的行为当中，使孩子从小就造就自我约束能力和纪律观念。守纪律是从小培养的，制订一些规矩，使孩子按规矩要求去做，使他知道什么事该做，什么事不该做，从小就懂得按规矩办事，为长大做个守纪律、有礼貌的好孩子打下基础。做家长的要主动与学校联系，及时了解孩子在校的表现，对不遵守纪律的要严肃指出，耐心说服教育，绝不能宽容甚至护短；要在平时注意观察孩子是否遵守纪律，不失时机地进行纪律教育。
让孩子守纪律、有秩序，从他们的日常生活抓起。俗话说：“没有规矩不成方圆。”要通过家庭的日常生活让孩子懂得，任何事情都有一定之规。在家里要让孩子知道，家里的各种用品、物件都有固定的摆放位置，每次使用后要物归原处；每日的饮食起居要有规律，要按时就寝和起床，按时进餐。
在孩子做游戏时，也可以对他们进行这方面的训练。任何游戏都是有规则的，规则是顺利进行游戏并达到游戏成功的保证。对孩子来说，游戏规则是对他们行为的必要约束。和孩子一起做游戏时，家长要督促孩子严格遵守规则，以此来培养他们的自制力，训练他们的纪律性。例如，像下棋时，发现走错了，常常向父母提出悔棋，有时甚至已走了好几步了还要回头重来，做父母的往往都会迁就孩子。如果父母为了提高孩子的棋艺，还情有可原，如果故意让孩子悔棋，孩子养成做任何事都想回头重做，这样对孩子以后进入工作岗位是极不利的。假如孩子是从事高科技东西的研究，后果就更不堪设想了家长应该让孩子做到“落子无悔”。著名心理学家皮亚杰就认为，儿童游戏中的规则和成人社会的法规条文具有同等效力。孩子小时候遵守游戏规则，可以为他将来成为公民打下基础。
对稍大的孩子，要教育他们遵守公共秩序。家长可以在以下几方面用自己的言行教育孩子：排队购物时不乱挤、不加塞；在公共场合（如车箱、影剧院、公园等）不大声喧哗，要谦让，不惟我独尊；在公共场所要爱护公物、讲卫生，等等。
孩子上小学后，要教育孩子认真遵守《小学生守则》，以及学校的请假制度、清洁值日制度、赔偿制度，课堂规则、阅览规则、考试规则，要做到准时到校，不迟到，不早退，不无故缺席、旷课。进入初中后，要注意与小学纪律教育相衔接。要加强集体生活教育，如执行作息制度、做好课前准备、认真上课、课间和午间休息不吵闹、不做危险的游戏活动、注意同学间相处的分寸，在公共场所，还要进行维护公共秩序的教育。与此同时，还要对他们进行法制教育，主要是进行宪法、刑法、民法及治安管理处罚条例的教育。特别是要让孩子懂得什么是犯罪，什么是刑罚。另一方面要让孩子了解劳动纪律与劳动安全知识，为将来就业打好基础。高中阶段，由于孩子正处于人生观、世界观形成的关键时期，故要在纪律教育中侧重理性上的疏导，让他们形成自觉遵守纪律的观念。这种疏导包括个人与社会、主观和客观、自由和纪律、权利和义务、法律和道德、法律和生活等方面的辩证关系的认识；还要注意培养比较宏观的思维方法，从而激发他们的社会责任感。
做父母的一不要培养孩子承受心理压力的症结。因为孩子在生活中容易遇到一些意想不到的事，这时，孩子的心灵是很脆弱的，只有在父母的鼓励和支持下，孩子才能有勇气坚持下去，遵守纪律，按制定计划去做。也只有这样，孩子才能不被挫折打倒，也只有这样，才能锻炼孩子的忍耐力和遵纪性，铸就一个强健体魄和坚韧意志的好孩子。
此外，父母还可采用以下方法。认真征求孩子对你所定下的规则的意见，如果意见合理应对所定规则做出适当的修改；应努力与孩子建立起一种互相尊重与关爱的关系，才能使孩子更乐意接受你所定下的规则和纪律；通过鼓励的方式敦促孩子遵守规则，当孩子达到你的要求时，应及时给予表扬和鼓励，例如，你可以说：“真是好孩子！能听爸爸妈妈的话，做完功课才看电视！”；但当孩子违反规则時，必须及时警告他们，督促他们执行规则：“爸爸妈妈说过，吃饭时间，不可玩玩具。要是你现在不把這个机器人放回玩具箱去，我就要把它锁在抽屉里了！”
总之，培养孩子的纪律观念是非常必要和重要的。做家长的有责任有义务与学校、社会一道把这项工作做好，造就千千万万遵守纪律的共产主义事业的接班人。