“一江水”和“半江水”，虽一字之差，但经过推敲，还是“半”字为好。这是因为诗中写高耸的山峰遮住部分江面，故用“半江水”更符合生活的真实。半江水被照亮，半壁山被山遮掩，一明一暗，对比分明，其意境更美妙。
四、入境法。指全身心地投入作品所创造的艺术境界之中，斟酌损益，进行修改。我国著名诗人臧克家在写《难民》一诗的时候，曾三易其稿。初写“黄昏里扇动着归鸦的翅膀”觉得不妥，又改为“黄昏里，还辨得出归鸦的翅膀”，又觉得不妥，最后改成“日头坠在鸟巢里，黄昏还没溶尽归鸦的翅膀。”这最后一稿改得好，它使我们想象：暮色苍茫，归鸦点点，黄昏的颜色渐渐地浓，乌鸦的翅膀慢慢地淡，最后两者便不可分，似乎乌鸦的翅膀融进了黑色的黄昏。入境法，给我们创设了一个意境美，把我们带入了一个美好的境界。
五、浓缩法。指把丰富的内容浓缩到最小的篇幅里，用最精炼的语言表现出来。如我国宋代学者朱熹《朱子语类卷》：
欧公文亦多是修改到妙处。顷有人买（一作“见”）得他《醉翁亭记》稿，初说“滁州四面有山”，凡数十字；末后改定，只曰：“环滁皆山也”五字而已。
欧阳修把数十字浓缩成“五个字”，可谓精炼至极。我国清代学者孙麟趾《词迳》亦有类似记载：
词成录出，粘于壁，隔一二日读之，不妥处自见。改去仍录出粘于壁，隔一二日再读之，不妥处又见。又改之，如是数次，浅者深之，直者曲之，松者练之，实者空之。
孙麟趾从词意浅深、结构松紧、技法之曲直、虚实等若干方面，提出浓缩之途径，颇具见地。
六、冷却法。指初稿写成之后，不立即进行修改，而是搁置一些时日，待头脑冷静下来，再进行修改。如陈毅在1936年写了一首七绝《赠同志》：
二十年来是与非，∕一生系得九安危？∕浩歌归去天连海，∕鹊噪斜阳送晚晖。∥
直到全国解放，陈毅又将此诗翻出，进行了修改：
二十年来是耶非，∕一生能系几安危？∕莫道浮云总蔽日，∕严冬过后春蓓蕾。∥
诗人在编选《陈毅诗词选》时，又把“春蓓蕾”改成“绽蓓蕾”，几十年间几次改动，可谓是用了“冷却法”了！
七、求助法。就是说自己改不下去时，不妨求助别人的帮助。如元代学者辛文房《唐才子传》记载：
（白居易）诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑言，言皆实也。
这段记载写白居易写诗，每写成后便征求群众的意见，以达到去粗取精、去伪存真，把文章改得完善为目的。俗话说：旁观者清。参考别人的意见，常常可以更容易补救偏颇缺漏的毛病。当然，别人的意见，未必都可取，我们一定要慎重地考虑，平心静气地取舍。
一篇文章，行文是关键，修改润饰只是拾遗补缺，但无论怎样修改，要做到天衣无缝是很难的。因此，修改的目标不过是由消灭缺失而渐入佳境，而不是十全十美。十全十美是极限，只要我们能够渐渐地接近它、趋向它，也就可以满足了！
思考与训练：
一、为什么说修改润饰是文章行文的继续和延伸？说说修改润饰在写作中的重要作用。
二、文章的修改和润饰应包括哪些方面？试举例说明。
三、文章修改润饰的主要方法有哪些？试举例说明。
四、读下面的文章，思考和回答问题。
方苞是清代的大作家。徐迟是当代著名诗人、散文家。可徐迟非常羡慕方苞文章的简洁。曾从方苞那里获得过有益的启示。
有一次，徐迟想为著名物理学家周培源写一篇报告文学。文章写好了，徐迟从头到尾看了一遍，对文章很不满意。一是觉得文章太长，竟写了两万三千多字；二是觉得文章像记流水账，周培源的主要事迹被淹没在其中，不够突出。他想把文章的材料进行删减，可看来看去，觉得每个材料都很珍贵，删去哪个都不忍心。
一次偶然的机会，著名诗人藏克家知道徐迟写了一篇关于周培源的报告文学，长达两万多字，就笑着对他说：“哎哟，文章写得这么长，还得了哟！”于是，臧克家随便向徐迟推荐了方苞的《左忠毅公逸事》建议他找来看看，是否可以借鉴这篇文章的写法。
徐迟很快找来了《左忠毅公逸事》，一边读，一边仔细琢磨。不禁为他那详略得当的写法感到击节赞赏。
《左忠毅公逸事》一文，写得是明末清初一个大臣左光斗和他的学生的事。全文仅仅只有六百字，就写了四件事。第一件事写左光斗在雪夜散步，看到一个庙宇还亮着灯光，就走了进去，发现他的学生史可法伏案而眠，面前还摆着一篇刚写好的文章。于是，他拿起文章一念，又放回原处。接着脱下皮大衣，盖在这位书生身上。第二件事，写那年大考，评完卷后，作为主考官的左光斗，闭着眼睛听考场的官吏一个名字一个名字地念着汇报。当念到史可法的名字时，左光斗睁大两只眼睛说：“拿笔来！”于是，在史可法的卷子上写上“第一名”。第三件事，写左光斗被奸臣陷害，被抓入狱，在狱中受尽酷刑。史可法闻讯，买通了狱吏，去看老师。当他看到老师遍体鳞伤，便跪在老师面前呜咽时，老师却训斥他说：“现在是什么时候？国家这样危险，你身负重任，跑到这里来看我干什么？走！你不走我就用枷锁砸死你！”第四件事，写一个部队作战后，战士都很疲劳，休息了。史可法去看望士兵，士兵对史可法说：“明天还要打仗，你责任重大，应好好休息，不要来这里。”史可法却说道：“对上，我怕对不起朝廷；对下，怕对不起老师。”方苞几百字，写出了这样多的内容，令徐迟感叹不已。
徐迟把自己写的那篇报告文学，又认真看了一遍，该详写的详写，该略写的略写，突出了周培源的主要业绩。这篇报告文学也由原来的两万多字，减少于了七千多字。
1、读方苞的《左忠毅公逸事》，体会详略分明的写作特点。
2、从这则小故事中，你有什么感受？你平常在修改作文中，有没有不忍割爱的做法？
3、修改文章，实际上是一种人生“加法”和“减法”的游戏。试用“人生的减法”为话题，写一篇作文。要求：自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外），不少于800字。
五、读下面的材料。然后根据要求作文。
世界时时刻刻都在变化，我们的生活日新月异，我们的社会瞬息万变。同时，我们的思维方式、行为习惯、价值观念等等，也都随着时代的前进而发生着深刻的变化。但是事物也有不变的一面，有些东西是不能变的，不应该变的，或变不了的。苏轼曾感概地说：要是从变化的一面来看，那么，天地间的一切事物，甚至不到一眨眼的功夫就发生了变化，要是从不变的一面来看，那么，万物和我们都是永远不变的。古往今来，“变”与“不变”一直是人们深入思考的话题，相信你也一定有所思考。
请以“变与不变”为话题，写一篇文章。
要求“①所写内容必须在这个话题范围之内。②立意自定。③文体自选（不要写成诗歌）。④题目自拟。⑤写成后，认真从完善主题、增删材料、调整结构、润色语言、修改标点五个方面进行检查。⑥不少于800字。
六、请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：①注意题目中的“地”字。②写成后认真进行修改和润饰。
第三十二讲 怎样写命题作文
命题作文的分类
命题作文，是考场作文最常见的一种出题方式。那么，又何为命题作文呢？命题作文是指导出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。在通常情况下，命题作文所给出的既定题目，可以是一个完整的题目，也可以是一个不够完整、缺少部分词语的题目，因此，我们根据命题是否完整分类，又可以把命题作文分为全命题与半命题两大类。所谓全命题，就是命题者给出的是一个完整的题目，应试者只须按题目进行写作，这类命题形式是一种传统的命题形式，如《比金钱更宝贵的》《学然后知不足》等。所谓半命题，是应试者给出一个不够完整的题目，需要应试者自己先补全题目，然后再行写作。比如：《站在 的门口》《这也是一种 》《 在我心中》《论文凭与 》等。由于这种命题方式，给应试者在选材、立意方面较大的自由，应试者应尽量利用这一自由，选择自己最熟悉、最有话可说的内容来补题，以差事少作文写作的难度。
从命题作文的标题来看，又可分为以下几种：
一、词语式标题。顾名思义，这类标题题是指标题是一个词语或一个概念。如《安》、《习惯》、《尝试》、《包容》等。这类题目本身就是文眼，就是写作重点。要准确理解这个词语或概念所包含的内容和外延，方可切入题意进行写作。
二、短语式标题。即标题是以一个偏正、并列、动宾等结构的短语形式出现。如《心灵的选择》《平凡与自豪》《放飞自己》《留给明天》《异乡听雨》等。这类题目不同于词语式标题，它的文眼一眼就可看出。这类题目的文眼往往隐藏在题目中，如《留给明天》，标题似乎找不出文眼，但仔细琢磨，文眼就隐藏其中。留什么给明天，为啥要留给明天，这是文章要重点阐述的内容。又如《心灵的选择》，选择不是文眼，而是面对选择时，心灵所产生的触动、斗争，展示其选择时的心路历程和情感世界，才是文眼。
三、句子式标题。句子式标题，往往是以一个观点的形式出现，如《今年花胜去年红》《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》《青春因奋斗而精彩》《近来者未必黑》等，这类题目由于在标题中就阐明了观点，相对容易把握。
四、关系式标题。即标题由两个或两个以上的概念组成，概念之间形成某种关系。如《树木、森林、气候》，三者之间似乎是一种并列关系，没有轻重之分，但仔细琢磨，事情并非如此。树木决定森林，森林影响气候，气候反过来又影响树木和森林，三者之间是一种因果关系。这个题目的写作重点有两个：一是抓住三者之间互为因果的关系来谈；一是以其中的某一概念为主，兼及其他，结合现实，重点论述树木（个体）对森林（集体）和气候（社会）的影响或作用，使文章更富有逻辑思辩力。
命题作文的审题立意技巧
命题作文的审题立意，主要有以下几种方法：
一、把握题眼法。作文标题中最能体现题旨的词语就是命题的题眼，题眼就是标题的语意重心。如《北京的符号》这样一个题目，题眼自然是符号。弄清“符号”的内涵和外延，就成了审题立意的关键。那么，它的内涵又是什么？它的内涵应是能代表一个城市文化特征并具有传承价值的事物。接着，我们还应弄清它的外延，它的外延既包括物质形态的符号，又包括意识形态的符号，有形的和无形的符号，旧的和新的符号，已有的和待创造的符号等等。但所有的符号前面，必须加一个限制词“北京的”。这就把符号限制在一定的地域范围内。又如《学会说不》，给人一个感觉，好像重心在“说不”上，其实不然，重心应在“学会”上。
二、添加因素法。这主要指给标题补出相关的句子成分来打开思路的方法。对于一些单音节词或双音节词为题的命题，审题时要运用添加因素法。如《底线》这个题目，审题立意时，必须加限制语，将其具体化。如“道德的底线”“做人的底线”等等，经过添加因素后的题目，题意就变得更加明确，观点也相对容易聚焦。又如《感受乡村》中的“感受”，就牵扯用什么去“感受”的问题。我们说，要感受自然要用心。这就需添加因素，为感受补充状语。
三、逻辑推导法。世界上的事物不是孤立的，是互相联系的，任何事物都有产生、发展、灭亡的过程，它们之间又有一定的联系。我们要搞清这些联系，就需要掌握以因果推论为主的逻辑推导法。如《纪念》一题，可以这样推导：什么是纪念？纪念是用一定的方式对人和事进行怀念。接着再思考要纪念什么？纪念可以是国家和民族对过去荣誉的回忆，痛苦的祭奠，也可是个人对事对亲朋的怀念。再接着思考为什么纪念？真正的纪念是心灵的回响，历史的回音。它坚定信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来。
四、语素析分法。复合词，一般可拆分为单个的语素，拆分后可根据单个词的含义和语素间的关系，确定词语的内涵和外延，并推导出引申义。如“品位”一题，可以拆分为“品之位”。“品”是指物品，“位”是指质量的等级，合起来就是指物品质量的等级。这是本义，除了本义外，它还有一些引申义项。从评价人物方面来讲，它的意思是人的气质、趣味、修养的高下优劣。品位是指人的风度，有见地的思想，优雅的气质，谦逊的举止，渊博的知识，丰富的情感等。弄清了这些，写作就有了丰富的内容和针对性。
五、辨识标志法。审题时，找出一些标志词语，就能辨识文体，如“记”、“房”、“故事”、“忆”、“灵”等，可判定为记作文；从“论”、“感”、“淡”、“议”、“解”、“析”、“辨”、“说”、“驳”等，可判定为议论文；从“说明”、“提要”、“介绍”、“构造”、“形成”等，可判定为说明文。
六、类比联想法。寓言类命题作文，往往将寓言中的现象和现实生活类比联想，从而解读寓意，以便更好地把握题意。我们来读下面一个题目：
与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安乐窝里度过的，父母精心照料让它长得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次离巢之前也会减肥：控制食物的摄入，同时进行锻炼（拍打翅膀，做俯卧撑）。减肥之后，它们就能展翅飞翔。
要求以《雨燕减肥的联想》为题写一篇文章。
这个命题，要求考生从雨菩减肥产生联想。我们不妨从以下思路思考：雨燕为什么会肥？雨菩为什么离巢之前要减肥？雨燕的减肥使我们产生哪些方面的联想？经过一系列的类比联想，最后归结寓意为：娇惯不成器，磨砺始成材；艰难困苦，玉汝于成；勇敢锻炼，改正不足，自强成才等。
七、由表及里法。写文章，要善于由表及里，透过现象看本质、我们来看下面的题目：
走与停是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。请以“走与停”为题，写一篇600字的作文。
从这个题目，我们可以联想：自然嬗变，社会发展、历史演进、人生征途都有走与停。通过分析，找出走与停的对立统一关系：即发展前进必然有停滞调整，休息调整，休息调整更是为更好地前进，为前进积蓄能量和提高能力。
八、逆向求异法。在审题时，对题目所揭示的思想、观念和事理，进行逆向思考，不仅可以找到命题的本旨和意旨，有时还会得出不同于传统的新观点，请看下面的题目：
以“说‘安’”为题，写一篇议论文。
我们不妨这样分析：“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于……”“安静、安宁、安逸、安逸等词，都体现了人的主观状态，同时又与影响我们生活的客观状态有关。“安”从反面思考，又有一定的消极意义。人常说：“安于现状、死于安安乐”等等。命题要求考生揭示“安”的辩证关系，从消极当中挖掘积极的意义。
命题作文的材料安排要敢于创新
材料是写作的基础，积累、占有丰富翔实的材料，对于文章写作是十分必要的。选材必须遵守一定的原则与要求。其总的原则是围绕主题选材。从这个意义上来说。议论文写作就是为了证明论点选择论据，也只有论据确凿、充分，才能更好地证明论点。而要做到这一点，选材必须符合真实、典型、新颖的要求。 这三条，为考生选材开辟了一条新思路。