第一 充满自信 成就自己
在真空的生命里每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步——法捷耶夫
古人说：“把自己太看高了，便不能长进。把自己太看低了，便不能振兴。”美国一位心理学家认为：多数情绪低落、不能适应环境、不能与人轻松交往的人，都是因为没有自知之明。他们自恨福浅，又处处要和别人相比，总是梦想如果能有别人的机缘，便将如何如何。其实，只要能客观地认识自己，就能走出情绪的低谷，赢得和谐愉快的人际关系。
日本著名企业家稻盛和夫说过：“应当坚信只要认真地努力向前，肯定会有好结果，应当保持心情舒畅，满怀信心，大步向前。”自信是人们事业成功的阶梯和不断前进的动力。在许多伟人身上，我们都可以看到超凡的自信心。正是在这种自信心的驱动下，他们敢于对自己提出更高的要求，并在失败中看到成功的希望，鼓励自己不断努力，从而获得最终的成功。正如法国启蒙思想家、文学家让·雅克·卢梭所说的那样：“自信力对于事业简直是一个奇迹。有了它，你的才干就可以取之不尽，用之不竭；一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。”
自信对男孩的发展有巨大的作用。如果男孩是个自信的人，那么他处世乐观进取，做事主动积极，勇于尝试，乐于接受挑战；如果男孩缺乏自信，那么他就会在任何事面前表现出柔弱、害羞、恐惧的心理，不敢面对新的事物，不敢主动与人交往，从而失去了很多学习和锻炼的机会，影响自身的发展。而且，长期缺乏自信会让男孩产生“无能”的感觉，产生自卑等不良心理，甚至可能自暴自弃、破罐破摔，那将是很可怕的。
然而令人遗憾的是，缺乏自信的男孩仍随处可见。一次对全国各地1000余名6岁至12岁男孩所作的专题调查表明，40%的人自称对自己“至少一两个方面完全丧失信心”。他们有的对自己的外貌、身高、体重等生理条件没有信心，有的则对自己的学习能力、运动水平和交友本领感到悲观。而进一步的调查却证实，实际这些男孩往往不论在外貌还是能力上，都不比一般男孩逊色。
有一句教育名言这样说：要让每个男孩都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行！”“我不比别人差！”“我的目标一定能达到！”“我是最棒的！”“小小的挫折对我来说不算什么”……假如每一个小学生、中学生，都有这样的心态，肯定能不断进步，成为德智体全面发展的好学生。因此，激发男孩的自信，让男孩挺起自信的胸膛，是非常重要的事情。那么，要想成为一个杰出男孩，你该怎么做呢？
1．要从正面看待自己，进行自我激励
要培养自信心，首先必须对自己充满信心和希望。我们正在成长，年幼无知，天真活泼，心灵纯洁，好像一张白纸，等待画出最美的图画，因此，要相信自己大有前途。如果对自己不相信或信心不足，认为自己“没出息”、“不可救药”，并经常流露于言谈，表现于行动，势必会影响到自己的信心，从而动摇自己的决心，严重者甚至会伤害自己的自尊心，挫伤自己的自信心，不利于对自信心的培养。
这里我们真诚地向父母和老师说一句，教育实践证明：那些缺乏成功体验，经常受到父母或老师呵斥责骂的男孩往往会丧失自信心。在一般情况下，即使非常聪明好学的男孩，如果经常受到各方的消极评价，久而久之也会动摇，甚至丧失自信心。要使自己的男孩获得坚强的自信心并保持积极进取的精神状态，父母就要多表扬、鼓励、肯定他们所取得的成绩。尤其要善于发现“差生”的“闪光点”，充分肯定他们取得的点滴进步，以点燃他们心中的奋斗之火，使这些“差生”感到“我还行”，“我还有希望”。当然，有时对学生作适当的批评也是可以和必要的，但千万不要用贬抑、否定的话语。
家长一定要认识到，以前那种“棒下出孝子”的教育观念已经不适合现代教育了，只有赏识自己的男孩，培养男孩良好的品德、自信的心态才是教育良方。
聪明的家长要多赏识自己的男孩，可以从小事入手。今天做不好的事情，明天有进步，可以表扬，培养男孩的自信心比成绩更重要。如果男孩生活在鼓励中，他就学会了自信；如果生活在承认中，他就学会了选择目标；如果生活在认可中，他就学会了自觉。
2．与父母互动，培养自己的勇气
严格地说，一个充满自信心的男孩，他的成长主要来自于环境，所以优秀的男孩都是在外部环境的影响下树立起自信的。可以说，培养男孩的自信，父母的责任是巨大的，与其强迫男孩主动自信起来，不如通过言传身教影响孩子，从而帮助男孩树立起坚定的自信心。所以，本章以下几条都是写给家长和老师的，希望聪明的男孩阅读到这里时，能主动与家长和老师沟通，这也是培养勇气和信心的有效手段。
在中外历史上，乃至学生的身边，都有很多天赋平平或身处逆境但不甘平庸，不屈服于命运的安排，顽强拼搏，终于取得成功的人。利用儿童、青少年崇拜英雄，模仿力强的特点，家长可以有针对性地从中选取具有深刻教育意义的生动事例介绍给自己的男孩，并注意引导、帮助他们得出正确的结论，为增强其自信心提供活生生的依据。
家长要积极创设培养男孩自信心的环境，让男孩在潜移默化中自信起来。平时，遇事常对男孩说一些鼓励的话：“你一定能行，你肯定做得不错。”因为男孩的自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待男孩，他就会在幼小的心灵中意识到：“别人能做到的，我也能做到！”家长是男孩的效仿榜样，因此，在男孩面前更应该有自信、乐观的性格，有魄力，自强，办事不怯懦。为男孩树立良好的形象，创设良好的精神氛围，也是形成男孩自信心的方法。
3．敢于自我表现
服从性高又听话的男孩，虽然受到大人的称赞，但相对也可能造成“乖男孩症候群”产生，自己真正想做的、想说的，都无法通透表达，将来长大虽然有自己的思想，但碍于长期无法表达自己，而内外在不平衡。与其教男孩顺从，不如教男孩表达想法，做自己的主人。在生活中，要有意制造让男孩能够坦率表达想法的环境。
当男孩上了幼儿园，开始团体生活时，会发现有的男孩，即使自己的东西被抢夺占有，也不知如何表达愤怒而感到受挫；平时在家“衣来伸手、饭来张口”的王子们，没有了妈妈就近“体察心意”，也不知如何表达自己的需求而手足无措。无法将自己的感受传达给他人的男孩，总是如此压抑无助，渐渐的，也就失去信心。
因此，平常在家里就该制造让男孩“率直坦言勇于表达自己”的环境，给男孩无畏无惧、畅所欲言的勇气，父母不但能了解男孩内心的想法，也增加了男孩的勇气与说话的能力，再从男孩的说话中判断，给予正确的教导。
4．父母要关注孩子
你的男孩能对你说很多很多，当你花时间倾听的时候，男孩们就会认为你很在乎他的观点和看法。当然，你要尽可能地与男孩保持平等，避免说一些如“不是现在，宝贝，你看妈妈正忙着呢”这样的话。如果你确实不能马上听男孩说，你可以换一种方式说，如“现在不是最好的交谈时间，我们改一个时间，行吗？”接着安排好时间。
必须要注意的是，父母对男孩问的无聊问题也不要漠视。切勿因为男孩年纪还小，所问的问题很无聊或没意义，就给予漠视或不回答，常常得不到答案无法满足好奇心的男孩，长期下来只会造成“思考萎缩”，对他人不信任或对自己失去信心。
若男孩拥有“即使被嘲笑也敢说”的勇气，这得归功于父母们平时对于男孩问不停的“为什么”都能耐心回答，这不但让男孩信心与智力增强，长大后还更能“不耻下问”地在做学问上发挥。
5．比较的方法
通过客观地比较，可使男孩对自己的长处、弱点有所了解。父母正确的做法是：在帮助男孩认识到自身不足的同时，切不可忘记赞美男孩的优点。如“佳佳的歌唱的不错，而且你也是个爱劳动、有礼貌的好男孩，你很可爱。”这对于培养男孩的自信心同样很重要。
6．挖掘自己的潜力
自信心是建立在充分估价自己的基础之上的，因此认识不到自身拥有的潜力或低估自己都不利于自信心的确立。要增强自信心，必须认识到自身拥有的巨大潜能和广阔的发展空间，使自己深信：只要自己在某些领域的努力持之以恒，坚持不懈，就一定能做出比较突出的成绩，成为有用的人才。
挖掘男孩的潜力，父母的作用不可低估，如果一个人能在人生早期就认识到自己的潜力和优势，及早采取措施，扬长补短，努力挖掘，就很有可能在某些方面有所成就。一个成功的家长所要做的，就是帮助男孩获得这方面的认识，使他们学会善于分析自己的长处和短处。同时，考虑到他们自身的特点，在保证男孩能够得到全面和谐发展的同时，针对男孩的特点和优势，帮助他们及早确立正确的奋斗目标和远大理想，用美好的前景激励他们形成顽强的自信心。
7．建立合理的成功期望值
每个优秀的男孩都有对成功的期望，在他们幻想未来的生活时，家长要提供及时的帮助，这样才能在相互交流中建立合理的成功期望值。家长要针对自己男孩的实际情况，帮助他们建立适合自身发展水平的合理的成功预期，教育他们不能好高骛远，眼高手低，这样可以避免男孩因期望过高而又难以实现从而遭受心理挫折。
父母应一方面教育男孩学好本领，掌握知识，为参加竞争打下好基础，积极准备参加竞争；另一方面应利用一切机会，如参加各种形式的考试，体育比赛，画画比赛，知识竞赛，讲演会，小发明，小创造等，帮助男孩与同伴竞争，比试高低，这样既可以发现男孩的潜质也可以鼓励男孩做竞争的强者，以增强男孩的好胜心、必胜心，从而培养男孩的自信。
另外，年纪较小的儿童往往耐心不足，急于求成。还要帮助他们正确对待进步过程中可能出现的“反复”现象，做好应付失败的心理准备，使男孩不能只期望成功，更不能有过高过快的成功预期。
8．挫折教育
每个男孩都希望得到赞扬，并在赞扬声中逐步确立自信，但当男孩遭遇挫折时，非常容易自暴自弃，在这种情况下家长的力量是巨大的，这就是对孩子进行有效地挫折教育。我们知道，成功与挫折是完全相反的一对范畴。在男孩的早期经验中，“成功”固然有助于建立自信，但是培养男孩自信心的目的之一，是为了帮助他们正确地面对挫折与失败，以使其能在以后的工作、生活中，不致因为一次乃至数次失败而气馁。
人生之路绝不会一帆风顺，挫折和失败在所难免，甚至相比之下，逆境还可能更多一些。在早期的顺境中通过体验成功而培养起来的自信，并不一定能保证其经得起人生的种种考验而成为生活的强者。对于那些只能经历成功而不能承受失败的男孩来说，仅靠几次成功建立起来的自信心，难免不被以后的失败所击垮。要使男孩将来有所建树、有所成就，就不仅要让他们在人生之初体验成功，更要让他们在以后的学习生活中适度地承受挫折。持久顽强的自信心，是在挫折和失败中磨炼出来的。
家长要创设一定的情境，使男孩“品味”失败，使他们在成功和失败的交织影响中明白这样一个道理：挫折和失败是人生必不可少的组成部分，可怕的不是失败，而是失败后丧失斗志，一蹶不振。只有那些能够不断超越和战胜自我，具有不屈不挠的奋斗精神的人，才有可能取得最后胜利。
9．体验成功