有一个寒冬的早晨，天气非常冷，更糟糕的是天正在流“眼泪”。本来身上穿那么多的衣服走起路来就很慢很难了，再加上下雨天路又滑，真是难上加难。娇小的我背着沉重的书包顶着风雨一步步艰难地走着。终于来到了学校，你们看一看，麻烦又来了是吧？学校门口积满了泥水，老师们用小石砖搭成了一座小石桥。我小心翼翼地，一步一步地走着。突然，一不小心，双脚落进了泥水里。黑乎乎的泥水渗进了我的球鞋里。哇塞！这水真冷啊！我身不由己地发起抖来。唉，真是倒霉透顶了。我只好拖着又湿又脏的球鞋来到了教室。那时，已是上课的时间，老师已经到了教室。我吞吞吐吐地说：“报……告。”老师没有出声，我不由地感到一场“暴风雨”即将来临。可是，后来发生的事情远远超出了我的想象。老师先布置作业给同学们，然后拉着我冰冷的手走向她的宿舍。到了她宿舍里，她打来一盆热水，一边给我洗脚，一边嘘寒问暖。我突然间觉得一股暖流在我心中流动，又觉得惭愧万分，无地自容，不敢抬头看她。因为我以前经常“虐待”她，破口大骂她为驴老师。我慢慢地抬起头来，她那笑容可真是“良药”，让人心安呢，也让我敢看她了，不难过了。放学后，我飞快地跑向卢老师的宿舍。谁料，来到宿舍，屋内空无一人，只看到桌子上摆着一双鞋子与一双袜子。我一眼就认了出来，这是我的东西，我很快地换上了鞋子与袜子。突然，我一转念：怎么这么快就晾干了呢？后来，有一位与她同舍的老师告诉我，是卢老师花了很长时间才烘干的。我听了，十分感动。
啊！卢老师，原来您是那么的和蔼可亲、平易近人，您是我最尊敬的人。我长大后，也要像您一样当一位辛勤的园丁，培育祖国花朵。
快乐作文一点通：写出人物的精神品质是一篇优秀写人文章的关键。小作者最尊敬的卢老师在一个寒冬的早晨，帮“我”换去已被泥水浸湿了的球鞋，并花了很长时间把它们烘干，这让原本对她印象不太好的“我”，从此改变了对她的看法。文章结构完整，条理清晰，文字语言虽朴实无华，但却将卢老师爱学生的品质表现得淋漓尽致，正是这种品质让“我”也树立了“长大后，也要当像卢老师一样的好老师”的愿望。
闪光的影子
是谁像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人？是谁像粉笔一样，教会别人，消耗自己？又是谁像园丁一样，培育一代又一代的人才？对，是我们敬爱的老师，是您那闪光的影子时刻在鼓舞着我。
当深夜来临时，别人已进入梦乡，可老师的窗边却彻夜明亮，那是老师专注地在批改作业，整理明天的教案。每当我走过老师的窗前，真想说一声：老师，您辛苦了！可又怕打扰她，只好怀着感激的心默默地走开。
我清楚地记得有这样一位老师，她姓王，我们都称她王老师。王老师留着短发，显得非常干练，对工作认真负责，同学们都很喜欢她。
有一次，我忘记带作业了，当时心里十分害怕老师批评我，没想到老师带着微笑说：“我相信你。”话语不多，却让我非常感动，心想：老师多好啊，我一定要好好学习。
还有一次，正在上课，我突然流鼻血了，当鲜红的血滴到本子上时，王老师赶快跑到我身边，毫不犹豫地从兜里掏出干净的手帕，捂在了我正在流血的鼻子上。王老师这一举一动，如一股暖流涌遍我的全身。在水龙头下，王老师用她那温柔的手轻轻地拍着我的额头，如妈妈一般，此时，我真想叫一声：老师妈妈，谢谢您！王老师像这样关心同学们的事还有很多、很多……
王老师要调走了，同学们都很失望，王老师却慈母般地安慰我们：“孩子们，我走了以后，会有更好的老师来教你们知识，一定要好好学习，长大了为祖国的发展多做贡献。”说完，老师的眼圈红了。望着老师远去的背影，我的泪水流满了双颊。
老师，一个多么亲切的字眼。我们的严父，我们的慈母，我们的导师，像火红的太阳，在我们心里燃烧起成功的希望；您犹如一轮明月，在黑夜间为我们把道路照亮；您仿佛是那启明的星星，指引我们走向辉煌。
敬爱的老师，假如我是一位诗人，我将赠您金色的诗篇；倘若我是一位画家，我将精心描绘您伟大的身影；如果我是歌唱家，我一定会高歌您的光荣事迹。啊！伟大的老师，您那闪光的影子将永远留在我的心间。
快乐作文一点通：写人的目的在于表现人物的思想性格，用人物的品质来教育感染读者。因此，要选定人物突出的品质来表现。小作者的这篇文章不负众望，通过“我忘记带作业本，王老师对我充分信任”、“王老师不怕脏，用自己干净的手帕为我捂住流血的鼻子”和“王老师要调走了，但仍然鼓励我们好好学习”这三件事，刻画出了一个爱生敬业的老师形象。语言虽不华丽，但给人真实自然的感觉，文章的结尾更是将自己对老师的敬爱之情提升到了新的境界。
Ms.林，我想对您说
Ms．林，在我眼里您是那么的年轻、漂亮、和蔼可亲。上课时您是一个严格的老师，下课时您就像我们的朋友，常和我们说说笑笑。
我很喜欢上您的英语课。因为，上您的课不仅能学到新的英语单词和一些有趣的英语对话，还因为您的幽默、风趣，使我觉得很轻松快乐，“陌生”的英语似乎与我越来越亲近了。可是，我有时又有点怕英语考试，我想，可能是因为我没有把英语单词背熟弄懂，所以不自信吧！
在新的学期里我要更加认真地上好每一节英语课，学好英语，做您的好学生。
Ms．林，明天就是教师节了，我想对您说：祝您节日快乐，身体健康，工作顺利，永远美丽！
快乐作文一点通：小作者的语句朴实、自然，感情真挚，如果能把英语老师上课时的动作、语言、神情都细腻地加以描绘，那英语老师的形象会更加突出，而你的情感也会更加深刻。
“很好，但是”先生
班主任江老师年事已高，这不，新学期学校给我们换了位班主任，年纪很轻，还是个男的。你瞧，他瓜子脸，高鼻梁，坚毅的下巴，紧抿着的嘴唇，一双锐利的眼睛闪烁着希望的光芒。可惜他个子太矮，要不是系着领带，外人准以为是我们的同学呢！
开学第一天。
大概新鲜吧，同学们都端端正正地坐着，听老师自我介绍：“我姓林，是森林的林，家离溪口林场不远，那里有山林小溪，空气很好，但是我更希望我们县城绿树成荫，也希望同学们上课时发言举起的手像小树林……”
掌声中，几个屁股底抹油的淘气鬼身子开始扭动，还互相暗使眼色。不好，他们的“探底”行动开始了。这一切，没有逃过老师锐利的眼睛：“有几位男同学在做室内操，这很好，‘生命在于运动’嘛！但是我建议你们锻炼自己的意志。”老师说完，抿紧了嘴唇，教室重又恢复了安静。
“这位老师不好惹！”课间休息时，同学们三个一群、五个一伙议论起来。“林老师大概当过多年班主任吧！”“我看他老喜欢用‘很好，但是’什么的，说不出啥滋味……”
更奇的是第三天的语文课。
“《沿着红军走过的路》这篇文章有几个自然段？”太简单了，我甚至不屑举手。“你说。”林老师指了指把手举得高高的李振兴。李振兴抓着后脑勺，面红耳赤地站起来：“这一课有……有6个小节。”“轰”的一声同学们笑起来，有同学喊起来：“是7个小节。”林老师没有笑，大声地说：“很好，你能积极举手发言，但是请你胆子再大些，学习再仔细一些！”
“很好，你能大胆提出问题，但是希望你多读课文！”“你的思维敏捷，作业完成得快，这样很好，但是希望你把字写得更漂亮！”
渐渐的，林老师的雅号--“很好，但是先生”在同学中叫开了。不知怎么的，同学们都爱上语文课，因为我们总能及时得到“先生”的鼓励，愉快地了解自己的不足。
一天中午，“很好，但是先生”在讲台上托着腮，皱着眉写着什么。我怀着好奇心悄悄站在他身后，看见他正在写文章，题目好像是“正面引导”什么的。“先生”发现了我，转过头笑着说：“你能这样亲近我，关心我，很好，但是有心里话要爽快地说噢！”
快乐作文一点通：“言为心声”。写人物总要写到语言，语言是思想的直接流露，是人物个性的鲜明标志。作者抓住了新老师喜欢用“很好，但是”的特点，以此为题，构思精巧，并以此串起了几件事，生动地刻画了一位青年教师的形象，字里行间流露出对老师的无限崇敬和爱戴之情。
朱老师的目光
朱老师的美中不足就是眼睛小点儿，但是眼小聚光，炯炯有神。你若仔细一瞧啊，嘿，朱老师的目光还会说话呢。
自习课上，我有一道题不会做，急得抓耳挠腮，东张西望，眼一斜，瞟到同桌学习委员费新安的作业本上，正准备“偷袭”，朱老师的目光射了过来，似乎在说：张毅，吃别人嚼过的馍没味道，要独立思考认真完成……顿时我的脸火辣辣的，羞得我心里直发烧。朱老师，我懂你的意思，我改。
一次语文单元测试，我没有考好，心里很难受，精神总是振作不起来。朱老师看出了我的心思，用热情、慈祥的目光看着我，鼓励我不要泄气，继续努力，争取下次取得好成绩。老师的目光，使我心里好舒服啊！
几年来，我觉得朱老师的眼睛一直在说话，鼓励我们奋发向上。
难忘，朱老师的目光。
快乐作文一点通：小作者很会抓住人物的肖像特点和眼睛的内在神韵来写。通过两次联想，把朱老师对学生既严格要求、善于诱导又热情慈爱的精神世界真实地展示了出来。
老梅--我的老师
我们语文老师叫“老梅”。
今天的作文课讲的内容是“观察”。“老梅”举了例子说：“有的同学就是不喜欢仔细观察，什么人都是‘一双大大的眼睛，两个圆圆的酒窝’，就不能有小眼睛、没有酒窝的人啊？你们看，我的两只眼睛就是一大一小，酒窝也是逗号形。”一边说还一边比划给我们看，大家都笑得前俯后仰，“老梅”也哈哈地笑了。
上“老梅”的课，我们向来这样无拘无束，非常活跃。他总是有意无意地提些问题，有时还故意讲错，让我们纠正，大家一点儿也不感到紧张。我们讲错了也不怕，他从不责怪，反而笑着说：“错得好，一错就把问题提出来了。”没多久，就连胆小的同学也能够举手发言了。
说来也奇怪，就是在这笑声中，我们班的纪律不知不觉地好了，作文水平提高了，班干部的工作能力也加强了，很多事自己就能做主，黑板报办得也不错，全校评比时，我们班还得了二等奖呢。
我们渐渐地喜欢“老梅”了，和他在一起就像知心朋友在一起，无话不谈。
快乐作文一点通：写人作文就应当从外貌、语言、思想等诸多不同的方面来刻画人物形象，这样才能使之丰满具体。小作者紧紧抓住写人的技巧，从“老梅”的语言上下功夫，表现了一个形象鲜明、并且受学生爱戴的教师形象。
写写我的同学和小伙伴们
在学校里，同学们陪你度过了难忘的学习时光；玩耍时小伙伴们陪你度过了愉快的欢乐时光。
同学之间的友谊是最真挚的。你的同学曾经怎样帮助过你？快写下来吧。
他是班里公认的搞笑大王，总是给班级带来无尽的欢乐，关于他的“事迹”有一箩筐，写一写他的故事吧。
她总是爱帮助同学，有时为了别人的方便宁愿牺牲自己。她真是我们学习的榜样。
她是班里学习最认真的同学，总是按时完成每一次作业，老师经常表扬她，我也要向她学习。
他是我们班的班长，事事都管着我们。不过在他的管理下，我们班评上了优秀班级，班长功不可没啊！
玩耍的时候，他总是带领着我们冲锋陷阵。
小朋友们，你们身边肯定有很多这样的人吧，赶紧记下来吧。
可敬的小干部
我刚走进教室，一眼便瞧见了三(1)班的乔乔同学。只见她手中拿着一把雨伞。我问她：“乔乔，这么早，你来我们教室干什么呀？”于是，乔乔告诉了我这样一件事：
上星期五的傍晚，外面下着瓢泼大雨。放学了，同学们都陆陆续续地撑着伞回家了。我班班长顾晖关了电灯，锁上了门，正准备回家，突然看见学校走廊中站着一个人。走过去一看，原来是三(1)班的乔乔同学。顾晖对乔乔说：“放学了，你怎么还不回家呀？”乔乔焦急地说道：“今天早晨，我急急忙忙来上学，忘了带伞。现在雨下得那么大，我可怎么回家呀！”顾晖听了，便对乔乔说：“别发愁，我把伞借给你。”“不行，不行，这样你就没伞了。”“没关系，我离家很近，跑一会儿就到了，伞还是你拿去用吧！”说完，便把伞塞给了乔乔，自己冲进了雨帘……
哦，原来乔乔是特地来还伞的。顾晖是多么可敬的一个小干部啊！
快乐作文一点通：作者通过一件事来赞扬“小干部”助人为乐的优秀品质，事件描述得非常清晰和完整。文中运用富有个性的对话描写，突出了人物的不同性格。用语言描写来刻画主要人物的形象，也是一种好方法哦。在我们的身边总有这样一些好人好事，虽然这些人不一定很优秀，做的好事也不是非常伟大，但他们的精神却感动着我们、支撑着我们，使我们对未来充满希望。在你的身边也一定有这样的好人，把他们记下来吧，让他们的高尚情操鼓舞更多的人！
班里的活宝
说起我们班上的宝贝蛋活宝可真多！他们的模样常常惹得全班同学哈哈大笑。你想知道本班的活宝都是什么样子吗？他们是谁吗？好吧，下面就让我来给大家介绍吧！
首先介绍我们班的“表演大师”张天勋吧。他可是我们班的头号活宝级人物，是我们班的滑稽大王。他的表演能力很强。今天，老师叫他到讲台前边读课文，还让全体同学注意观察他的一举一动、一言一行。只见他拿着书，大摇大摆地走到讲台前，先是皱皱眉头，然后清清嗓子，接着吸吸鼻子，最后提提裤子，这些动作做完了，他才歪着头大声读起课文来。
他一连串的滑稽动作引得同学们哈哈大笑。紧接着，老师让我们把他的动作都写下来，教室里顿时安静下来，只听见“沙沙”的写字声。
上星期课外活动时，张天勋表演了相声《大与小》。他那丰富的脸部表情，滑稽的动作，使我们笑得前俯后仰。班主任张老师也忍不住笑了。演完后，他一边说“谢谢大家”，一边将右手放在胸前，左手放在背后，一本正经地向大家鞠个躬。我们又哈哈大笑起来。
这位“表演大师”有时嘴还不饶人呢！一次，我脖子上围了一块白围巾，由于围了好几天，有点儿脏了，妈妈不在家，我也懒得洗。张天勋朝我看了一眼说：“我看你脖子上的‘哈达’也该洗洗了吧。”全班同学都朝我看，顿时哄堂大笑，我被弄得挺不好意思的。
“表演大师”经常给我们带来欢乐，但是我也要给这位“表演大师”提点意见，他经常在不该幽默的时候幽默，真希望他能改掉这个缺点。那样，他肯定能成为一个更受欢迎的人，成为一个真正意义上的“表演大师”。
“嘭！啊，啊！哎哟！”本班的“风云人物”又出现了，那就是陈荣。每次老师在台上讲课时，他就在台下说话，玩玩具，老师只好停一下，走过去叫他专心听讲。可老师刚走一步，他又讲话了，老师真拿他没办法。还有一次，我们在唱歌时，有人却哈哈大笑，原来是陈荣在头上绑了一根小辫子呢！害得我连唱都唱不出来。“小霸王”就是本班学生给陈荣取的外号，因为谁敢惹他，保证挨揍。