2、妈妈找出一张红（黑）色的纸牌，让宝宝把其余红（黑）色的纸牌找出来和它放在一起。
3、妈妈分别找出红心、方块、黑桃、梅花四张纸牌，让宝宝去找同样花色的纸牌。
4、教宝宝把同样花色的纸牌按照从1—10的顺序排好。
游戏提醒
宝宝的耐心和注意力有限，开始时不要期望宝宝能把所有的类别都分出来，只要让宝宝懂得游戏规则，找到规律即可，可以分几次玩。
勇敢的小伞兵
游戏目的
提高宝宝跳跃能力。跳跃运动对骨骼、肌肉、肺及血液循环系统都是一种很好的锻炼，可以使宝宝长得更高、更壮、更健康。这种运动对淋巴系统也很有益，能够增强宝宝的免疫力。宝宝这个时候可以独自行走、独立完成跳跃等有难度的动作，自我意识大大提高，逐渐对自己建立起自信心.
游戏准备
较大的游戏空间，室内和室外均可。
游戏步骤
1、将被子迭成10厘米左右的高度，让宝宝站到上面双脚往下跳。
2、在户外，找一个有小台阶的地方，让宝宝从台阶上跳下来。
3、根据宝宝运动发展的情况，适当增加台阶的高度。
游戏提醒
1、游戏的第一步最好在家中进行，因为直接在较硬的地上跳跃，宝宝的膝盖和腿部可能会受伤。先让宝宝在室内练习，有利于提高宝宝的胆量和跳的技巧。
2、户外台阶高度要以宝宝的跳跃能力而定，爸爸、妈妈要不断鼓励宝宝，增强宝宝的自信心。
学会穿裤子
游戏目的
生活技能培养。通过游戏的方式，让宝宝学会穿裤子的方法，锻炼了宝宝四肢灵活性和整体动作的协调性，提高宝宝生活自理能力。适时地让宝宝做一些力所能及的事情，有助于帮助他们树立自信心和培养自立精神，推动综合智能的提升。
游戏准备
宝宝的裤子一条。
游戏步骤
1、妈妈给宝宝穿裤子，先穿一条裤腿，说：“火车进山洞啦。”
2、再穿另一条，说：“哎呀呀，我迟到啦。”
3、也可以把两条腿穿进一条裤腿中，说：“哎呀呀，撞车啦。”赶忙抽回一条腿，穿进另一条裤腿中。
游戏提醒
在教导宝宝学习基本生活自理能力时，应耐心地做清楚而明确的示范，不要心急。
糖和盐去哪儿了
游戏目的
获得知识经验。通过让宝宝观察不同材料放进水里的变化，使宝宝懂得什么是溶化，帮助宝宝对事物有一个初步认识。丰富的知识经验能促进观察能力的发展，提高观察力水平。
游戏准备
三个透明的玻璃杯，三张写有沙子、糖、盐的纸签，沙子、糖、盐各少许。
游戏步骤
1、把三个透明玻璃杯分别装上水，外面分别贴上“沙子”、“糖”、“盐”的纸签。
2、把沙子、糖、盐依次倒入杯中。动作慢一点，量要足，以便让宝宝看到糖和盐逐渐溶化的过程。
3、对比沙子，让宝宝知道，有些东西是不能溶于水的。
4、还可以让宝宝尝一尝糖和盐的味道，把杯子上的纸签撕下来，让宝宝根据味道来选择对应的纸签。
游戏提醒
游戏时，宝宝的小手会沾上糖、盐、沙子，叮嘱宝宝不要用手揉眼睛，游戏结束后要立即洗手。
跳房子
游戏目的
这个游戏能够锻炼宝宝腿部力量，增强身体灵活性，使其体质得到锻炼。运动还能促进脑中多种神经递质活力，使大脑思维反应更为活跃、敏捷，并通过提高心脑功能，加快血液循环，使大脑享受到更多的氧气和养分，从而起到提升智力的作用。
游戏准备
户外较大的游戏空间，一支粉笔。
游戏步骤
1、爸爸在户外水泥地上画三个房子，一个是圆形，里面写“宝宝”，一个是正方形，里面写“妈妈”，一个是三角形，里面写“爸爸”。
2、教宝宝认识形状和字，爸爸给指令，宝宝往相应形状的房子里跳。
3、擦掉房子里面的字，让宝宝凭记忆，按照爸爸的指令跳。妈妈和宝宝比赛（单脚、双脚跳），看谁跳得对，跳得快。
4、也可以在“房子”里面写上数字，让宝宝认识这些数字，并根据妈妈的指令来跳。
游戏提醒
1、宝宝开始可能跳不到位，要多多鼓励宝宝。
2、若宝宝单脚跳跃能力还不够，可先练习双脚跳。
闻一闻，嗅一嗅
游戏目的
嗅觉刺激训练。宝宝的嗅觉发育与视觉、听觉、味觉、触觉等统合感觉的发育同样重要，感觉统合影响着宝宝的身体和心理发育，因此，适当的刺激将有助于宝宝身心健康的发展。通过对好和坏空气的比较，使宝宝认识到污浊的空气对人类是不好的，在适当的知识引导下，树立起朦胧的保护环境的意识。
游戏准备
雨后或晴朗的天气，户外。
游戏步骤
1、带宝宝到户外，有意识地让宝宝体验不同的空气。
2、在车辆拥挤的大街上，让宝宝说说这里的空气是什么味道。
3、在花草树木繁茂的公园，让宝宝深呼吸，说说这里的空气是什么味道。
4、告诉宝宝：“污浊的空气对人身体不好，所以，要保护树木和小草。”给宝宝讲述一些环保方面的知识。
游戏提醒
爸爸、妈妈可随时随地对宝宝进行爱护环境的教育，使宝宝从小树立爱护环境、保护环境的意识。
小风车，转转转
游戏目的
提高宝宝感知自然的能力。风是无形的，通过风车转动让宝宝感知风的形态和力量，丰富自身对自然现象的感受，有效促进其自然感知智能的发展。大自然的神奇特别容易吸引宝宝的注意力，激发他们的好奇心，从而表现出极大的探索欲，激发学习的潜能。
游戏准备
一张硬卡纸、胶水、图钉或大头针、筷子。
游戏步骤
1、 把正方形的卡纸分别对角折好。
2、 2用剪刀沿着对角线剪至2/3处。
3、将四个角折至中心，并用胶水固定，用图钉或大头针把风车固定在筷子或小木棍上。
4、让宝宝拿着风车摆动、跑动，看看什么时候风车才会转。
5、让宝宝说一下风在哪儿。
6、还可以用彩纸做成三角形和长方形的旗子，固定在筷子或小木棍上，让宝宝感知风吹动的方向。
游戏提醒
刮风的时候带宝宝出门，看看被风吹动的树叶、白云，听听树叶摇动的声音，感觉风吹在脸上的滋味，闻闻风吹来的味道。让宝宝说出自己的感受。
听爸爸妈妈讲故事
游戏目的
通过故事接龙的训练，可以强化宝宝的聆听与说话能力，同时给宝宝思考与表达的机会，可以充分启发宝宝的语言智能，从而促进宝宝的左脑发育。
游戏准备
儿童故事画册，轻松的心情。
游戏步骤
1、爸爸、妈妈先选一两本经常阅读的画册，试着引导宝宝进行故事接龙的训练，它可以给宝宝更多语文方面的锻炼。
2、如果宝宝不曾进行过这样的训练，爸爸、妈妈可以先起个头说：“从前有一位老爷爷，他住在……”然后请宝宝接叙故事的内容。不论是自创的故事还是耳熟能详的童话，在故事大接龙的训练中，你一定会为宝宝的想象力及创造力感到惊讶。
游戏提醒
如果宝宝不知道该如何开始，家长可以多给予一些提问及引导，让宝宝试着更完整地表达自己的想法。
音乐之声
游戏目的
让宝宝用耳朵听、用手敲打，认识不同材料的不同音色，从而发展宝宝的左脑。
游戏准备
塑料罐、玻璃罐、铁罐若干个，大纸箱一个，任何可以敲打的棒子。
游戏步骤
1、爸爸、妈妈敲打三种不同的罐子，让宝宝用耳朵仔细听听罐子所发出来的声音，然后请宝宝闭上眼睛听，猜一猜是哪一个罐子的声音。
2、让宝宝站在中间，然后爸爸、妈妈从远处敲打其中一个罐子，让宝宝闭上眼睛指出声音的方向。
3、让宝宝用棒子敲打任何东西，包括门、窗、桌子等，了解各种音色的不同。
4、将各种瓶瓶罐罐及大纸箱当成乐器，配上音乐，请宝宝来一场即兴的演奏。
游戏提醒
1、不要让宝宝敲打易碎物品，避免宝宝受伤。
2、要适时给予宝宝赞美，让宝宝更乐意尝试。
动物宝宝吃饭了
游戏目的
学习能力培养。识字是早期教育的一个方面，但识字并不是目的，真正目的是使宝宝获得愉悦的学习体验，并从中得到一些学习经验。让宝宝了解日常生活中小动物常吃的食物，通过图画和汉字的一一对应，培养宝宝对应事物的能力，提高其逻辑思维能力。
游戏准备
小猫、小狗、小兔子、鱼、肉骨头、胡萝卜图片和相应字各卡一张。
游戏步骤
1妈妈出示小动物图片，让宝宝说出它们的名称，把字卡和小动物图片放在一起。
2妈妈说：“开饭了，请给动物宝宝摆上它们最喜欢吃的东西吧！”
3妈妈拿出小猫的图片和字卡，让宝宝找出“鱼”的图片和字卡。
4依此类推。
游戏提醒
宝宝对图片的记忆能力高于对文字的记忆能力，请给宝宝多一点时间和适当提示让他找到对应的字卡，妈妈不要催促和责备。
（第五节）23—24个月智能开发效果测评
23—24个月宝宝的智能测评
1.背数到：
A.30（8分）？？B.20（7分）C.15（6分）D.10（5分）E.5（4分）
点数到：
A.10（10分）？？B.7（7分）C.5（6分）D.（5分）E.2（4分）
二项相加算总分，背数往上每加10递增1分，点数往上每加1递增1分
以10分为合格
2.说出图书或图画中人物的职业和称呼：
A.4人（12分）B.3人（9分）C.2人（6分）D.、1人（3分）（5种以上每人递增2分）
以9分为合格
3.用颜色形容常用的东西：
A.4种（12分）？？B.3种（10分）C.2种（7分）D.1种（4分）（5种以上每种递增3分）
以10分为合格
4.学画：
A.模仿画圆形（封口曲线）（10分）B.开口曲线（6分）C.横线（6分）D.竖线（4分）（画由圆形衍变的图画如太阳、苹果、梨等，每个2分）
以10分为合格
5.按顺序套入套盒内：
A.8个（8分）B.6个（6分）C.4个（4分）D.2个（2分）（倒扣砌塔，每个另加1分）
以8分为合格
6.在布巾下放形块，用手在布上摸清如圆形、正方形、三角形、长方形及其他形块：
A.4个（12分）B.3个（9分）C.2个（6分）D.1个（3分）（4个以上每个增加3分）以9分为合格
7.说清楚大人姓名（父母、爷、奶、姨、叔等）：
A.4人（14分）B.3个（12分）C.2人（10分）D.1人（5分）（每个递增3分）
以10分为合格
8.会唱一首歌：
A.大致会唱，可以辨认是什么歌（10分）B.不能辨认是什么歌（5分）C.不会唱（0分）
以10分为合格
9.喜欢躲藏让人寻找（门后、柜子后、桌下、床下等）：
A.3处不同地方（8分）B.2处不同地方（6分）C.总是一个地方（4分）以6分为合格
10.会用小勺：
A.完全自己吃干净（8分）B.吃去大半（6分）C.吃去一半（4分）D.要人喂（0分）（会用筷子加5分）
以8分为合格
11.上楼梯：
A.自己扶栏双脚交替（10分）B.双脚踏一台阶（8分）C.大人牵上楼梯（5分）D.抱上楼梯（0分）自己扶栏双脚踏一台阶下楼梯加3分
以10分为合格
12.学跳：
A.自己双脚离地跳（12分）B.大人牵双手从最后一级台阶跳下（10分）C.不离地跳（6分）
以10分为合格
结果分析
1、2、3题测认知能力，应得29分；
4、5、6题测手的技巧，应得27分；
7、8题测语言能力，应得20分；
9题测社交能力，应得6分；
10题则自理能力，应得8分；
11、12题测运动能力，应得20分。共计可得110分，90—110分是正常范围，120分以上为优秀，70分以下为暂时落后。哪道题在及格以下，可先复习上月相应试题，通过后再练习本月的题。哪道题在优秀以上，可跨月练习下月同组的试题，使优点更加突出。