在培养婴幼儿的自知自省能力方面，日记是自我认识、自我反思的好方法。宝宝还不会写字，妈妈不妨引导他“画”日记，把每天发生的宝宝记忆最深刻的事情画下来。持之以恒，定有收获。
做计划一天、一周，或是一次郊游之前，妈妈可以和宝宝一起对当天、当周，或是郊游过程中要做些什么进行一个大致的计划。这样，有利于培养婴幼儿计划并调整自我行为与活动的能力。
定目标对于较长的时间段，父母还可以引导宝宝给他自己订立一些力所能及的目标，并思考为了完成这一目标，宝宝都要做哪些努力，需要得到来自谁的什么样的帮助等等。这些对发展婴幼儿的自知自省智力也都非常有益。
观察力的培养
通过不同物体观察事物的特性。用一些不同形状的积木，也可用硬纸板剪成不同形状的纸卡，教小儿学会认识图形，如圆形、方形、三角形等，懂得选择同样的图形进行匹配。
培养婴幼儿远近意识。在日常生活中，可用含远近的词引导婴幼儿行为，加强对远近概念的意识，如“和妈妈靠近点”。还可在游戏中，教小儿领会远近的意思。
培养婴幼儿观察的更全面，这样婴幼儿可扩大观察的范围，促进思维的发展。带婴幼儿到户外观察，教小儿学会先观察周围总体概况，再集中观察某一特定的事物。
通过绘画可以提高小儿的观察能力。引导小儿根据自己对周围世界各种事物和现象的认识，仔细观察自己所画图画的构图，看看由这些粗细不同的线条搭配成的图像轮廓是否像要画的事物。
通过比较也可以培养观察力。可在纸上划线段，教小儿比较长短。还可比较长裤和短裤，长袖衫和短袖衫，长铅笔和短铅笔，长凳子和小方凳等。还可以让婴幼儿拿一本小画书，你拿一本更厚一点的书，同婴幼儿比较，说“我的书比你的书厚”，“你的书比我的书薄”。然后，鼓励婴幼儿寻找一本更厚的书，婴幼儿就可以说上边的话，其后你再找一本更厚的，依此类推。以后可以倒过来玩。这种游戏也可以用于比较被子、衣服等其他物品。
通过比较培养观察力，可以引导婴幼儿善于发现近似事物中的不同点和不同事物中的相似点，来培养小儿观察比较的能力。让婴幼儿看一张画有数种动物的图片，限定在一定时间内看完，开始时时间可长些，逐渐减少看的时间，然后将图片拿开，让婴幼儿说出图片上有哪些动物，如果婴幼儿记住的不多，还可以教他使用一些记忆的方法如，有翅膀、能飞的有哪些。
家长可以成为以上各种潜能的激活者，也有可能在无知中或无意间成为这些潜能的“终结者”。因此，激活婴幼儿的“潜能”，不仅需要家长的爱心，更需要家长的智慧和技巧。
家长不应该盲目“跟风”，更不能生搬硬套。家教模式及方法没有最好的，只要最合适的。每个婴幼儿都是一个完整的生命体，都是一个独立的个体。每个婴幼儿都有着自己独特的智力组成及结构，有着与众不同的优势智力领域和弱势智力领域，有着自己个性化的学习风格和学习方法。家长应该注重“因材施教”，“对症下药”。决不能盲目“跟风”、生搬硬套。适合别的家庭、别的婴幼儿的模式及方法，不一定适合你的家庭、你的婴幼儿！
家长应该积极主动地学习，终身学习，不断汲取最新的科学的教育理念和教育方法，客观地观察婴幼儿、公正地评估婴幼儿、合理地引导婴幼儿、科学地“开发”婴幼儿，高效地激活婴幼儿的“潜能”，使婴幼儿的生命更加精彩！
情绪引导及其注意要点
宝宝在3岁之前是最可爱的，但同样的，也是最调皮和难管的，每天应对宝宝的吃喝拉撒已经累坏了妈妈，当宝宝出现各种情绪状况时，更是急得想撞墙！其实不必惊慌，每个婴幼儿都不是天生的捣蛋鬼，只要掌握和有针对性地运用注意要点，就可以把问题解决掉。
在宝宝不同的成长阶段里，如果你希望他的一言一行都如你所愿，最好你能适时修正管教方法，来适应他们每个成长阶段所具有的优缺点。而你越了解宝宝在各个阶段的行为特征尤其是教养黑暗期，你的管教方法就越有效地配合宝宝的年龄和个性。
针对宝宝乱发脾气的情况，父母最好还是能够防患于未然，绝大多数的父母都知道宝宝每天在哪些时候或哪种情形下闹得最凶，因此至少一半以上针对宝宝发脾气想出的对策，是让宝宝离开这类会让他失控的情境。
针对0—1岁的宝宝吵夜间哭叫的特点，父母的周全照顾最要紧，建立正常的作息规律，令宝宝觉得安全，舒服，宝宝的情绪便不会有太大波动。
需注意的要点是，避免宝宝受到惊吓，例如在他身边大叫或突如其来的巨响，这会使他觉得无助，对自己不能理解的事物感到害怕，产生恐惧的情绪。如果宝宝出现恐惧的情绪，父母可以通过与宝宝身体的接触，如抚摸，紧抱等动作，令宝宝感受到别人的关注和爱护，而逐渐安静下来。
1—2岁的宝宝常常用哭闹来要挟你，最佳的对策便是转移他的注意力。比方说，吃饭时你把正在学步的宝宝放进他的高脚凳里，他可能会拗在那里，并挥动双手尖叫着。此时，你最好先让他下来，拿些有趣好玩的东西分散他的注意力。只要把他哄得团团转，让他忘记不想坐在椅子里吃午餐这件事，之后，当你再把他放进高脚椅里，他很可能会乖乖合作。无论你碰到多么棘手的管教问题，你可以发现最有效的一招，便是分散宝宝的注意力。宝宝小的时候，注意力往往持续不久，这就是为何他们一看到有趣的东西，立刻破涕为笑的原因。
需注意的要点是，不要期待他去做讨你欢心的事。比如宝宝大都喜欢户外活动，他喜欢自由自在的跑跑跳跳，去认识新鲜有趣的事物；此时，父母应该耐心地在一旁观看，不要催促他。如果不得不打断他时，不妨在他面前来回地走，或设法吸引他的注意，他就会很快往你这边过来。可是，宝宝很可能会抗拒父母的触摸或搂抱，不愿意接受父母的管束。管教宝宝时最好先放松后收紧。最好的管教方式之一是允许但不评论宝宝正常的情绪宣泄，这会带给宝宝莫大的支持与安慰。例如让他吸吮拇指或橡皮奶嘴，让他将心爱的毛毯带在身边，给他一种心灵上的慰藉。
宝宝到了两岁以后，就不需要这么多的管教技巧了，但同时也是教养的黑暗期，令父母伤透脑筋。但是，令人意外的是，如果掌握了情绪引导的好办法和注意的要点，即便是简单的管教技巧也能奏效。
诸如规划好作息时间一类的习惯还包括帮他脱衣服、洗澡、穿睡衣、刷牙、在门口荡秋千、带他进浴室、上床、睡前为他讲故事、拥抱并亲吻，道晚安后为他关上灯，这些事要花掉你很多时间，尤其当你疲累不堪时。但是一旦它们变成固定的作息后，你就有可能让宝宝服服帖帖。
两岁以后的宝宝喜欢一成不变，对此，不要硬邦邦地命令他，例比如要避免用“吃中饭之前，你必须把所有的玩具捡起来”这类的说法，而应建议性地表达“现在让我们一起把这些玩具捡起来吧”，如果他不愿意，你也不必坚持催他答应。最好的办法是改变话题或离开现场，尽量避免以强制强的情况。当他不愿意，而你又执意要他服从命令时，最后的输家往往会是你。遇到这种争执不下的情况时，你不妨转移他的注意力。
要这个年纪的宝宝作决定是非常困难的。因此倘若你能为宝宝预作计划，告诉他将会发生什么事，有时对你会很有帮助。宝宝如果能依照顺序重新说一遍，就表示他懂得你说的，而且他也会照做。至于宝宝乱发脾气时又该如何呢？许多父母发现宝宝开始乱发脾气时，最佳对策就是不理他，否则一旦宝宝发现只要发脾气，父母就会予取予求的话，以后发脾气就成了他们最大的武器了。所以，尽可能让宝宝了解，发脾气不但得不到任何东西，甚至会失去父母的关心，这是很重要的事。
除了情绪引导及需要注意的要点外，利用游戏增进智能的发育也是一种不错的方法。那么，在做游戏的过程中，要注意哪些事项呢？
一是所做的游戏最好配合宝宝发育状况。家长不妨参考一些书籍或杂志，便于了解不同年龄段的婴幼儿们所适合做的游戏。但不可以把书内的标准绝对化。由于婴幼儿的发育因人而异，即使自己的宝宝发育状况比基准慢，也不要过于焦虑。
二是要对宝宝给予鼓励或表扬。如果宝宝做得好，要予以真心鼓励。让他感到自己的行为得到了别人的认同，这在心理上就是以“快乐”的情感为动机，使婴幼儿产生更进一步学习的兴趣。
三是不要勉强婴幼儿玩游戏。在婴幼儿感到疲倦，想睡觉的时候，不要勉强婴幼儿游戏，等他有精神时，再让他玩。如果游戏有些难度，宝宝不会玩时，可以暂时放下，过段时间再让他玩玩看，下次一定会比上次做得更好。
四是父母要与婴幼儿共同游戏。父母是婴幼儿启蒙阶段最好的伙伴。做家长的需要有足够的耐心和宝宝共同去“分享”游戏的过程，千万不要急躁。让婴幼儿与父母共同快乐，产生互动效果，长久坚持，就能奠定良好的智能基础。