女童1岁6个月时，头围平均为46.2厘米，胸围平均为46.7厘米。1岁9个月时，头围平均为46.7厘米，胸围平均为47.3厘米。2岁时头围平均为47.2厘米，胸围平均为48.2厘米。体重达到9.8—12.5千克，高达80.1—90.1厘米。
1.5岁—2岁的婴幼儿出牙约为20颗。脑重约为1000克左右，大脑皮层基本分化，呼吸频率为每分钟24次，睡眠时间为每天13小时左右。此阶段的宝宝动作有了较大的发展，从平衡行走到倒退着走，踢着球走和跨越障碍走，等，手的大肌肉动作有很大发展，能投掷物品，会翻书。
心智特征
感知觉与运动：对事物的认识水平和概括化程度逐步提高。精细动作有所发展，握笔较稳，能模仿大人画出线条、圆圈等图形，并解释自己的画。也能玩一些简单的拼插玩具，搭积木的技巧也有所提高。1岁7个月—1岁9个月的宝宝除了会向前走稳外，还能稳定地倒退走和侧方向走。游戏时可蹲下，跑步时可控制速度和饶开障碍物。拉着玩具倒退走.能扶着栏杆两步踏上一级的走上楼梯。大人拉着宝宝一只手，宝宝处于竖直的体位走下楼梯。大人仅仅是帮助宝宝平衡而不是支持。宝宝能利用椅子或凳子设法去拿够不到的东西。
记忆力：能较好的记忆形象的事物，但不善于记忆抽象事物。能将观察、感受过的具体形象事物在头脑中储存下来，比如楼房、游乐园等都是宝宝具体的形象而不是抽象的概念。具体的形象在大脑中储存越多，越有利于宝宝掌握更多的知识，发展思维的想象力。特别是当他认识某件事物时，告诉他事物的名称，这样具体的形象与抽象的词语相联系，可提高宝宝的概括能力，促进记忆的准确性与提取信息能力的发展。
言语：词汇量迅速增加，大约会说50个以上的单字或词，进入双词句阶段，如喝水，喂猫等。能够理解简单的问题，能够按照父母的要求去做。表达能力提高，能较多地使用不来表达自己想法，已有初步的语法意识，对句型结构比较敏感。能说结构比较复杂的句子，会说出主、谓、宾语齐全的句子，能够用两三句短语来和大人对话，也能听懂大人更为复杂的语言指令。一些宝宝已经会说不少童谣。一般宝宝在这个年龄开始学会用你、我、他来表达人称，开始理解反义词。
思维和想象：仍处于直觉行动阶段，离不开对事物的感知和自身的动作。在婴幼儿的语言动作中，已出现了一些简单的想象成分。
自我意识：突出表现了独立性的发展。喜欢干什么都自己来，发生闹脾气等现象。这时的婴幼儿情绪波动比较大，既有对亲人情感依恋的心理需要，也有独立自主的个性要求，造成宝宝矛盾的心理，使宝宝看起来有些喜怒无常。
意志行动：不但有了较明确的目的，而且有了明确的根据目的而决定的行动方法。这个年龄段的宝宝听到音乐时有快乐的表情，能随着大人做简单动作.能级住自己的名字、衣服，小朋友的名字.能按照大人的吩咐办事，大人面部略带表情就知道自己做的对还是不对。
交往能力：交往主动性提高，会向父母表达感情，表现出一事实上的友好行为，同情受伤，悲伤的伙伴，向同伴表示关心等。更喜欢跟比自己年龄稍大的婴幼儿玩，开始是在一旁很感兴趣地观察大婴幼儿的游戏，想加入又不敢，总是拉着大人陪着自己和小朋友玩，慢慢地也敢跟着大婴幼儿们跑来跑去了，但一般还不会与比自己大的婴幼儿主动交流。随着婴幼儿年龄的增长，神经纤维的外端会长出一层保护壳，以隔绝来自外界的干扰，这个过程叫作髓鞘化。髓鞘化使得神经传导免受外界干扰而畅通无阻。
智育途径
1.满足婴幼儿的好奇心：1—2岁是一个非常活泼好动的时期。宝宝已经能够通过动作、表情甚至是语言来表达自己的愿望和欲求了，因此也产生了自我的概念。你要注意通过身边的事物，来满足婴幼儿的好奇心。在这方面，通过找东西游戏可以很好地锻炼宝宝的观察力和推理能力，还能教宝宝辨认方向，培养空间感知能力。比如可以准备一个带盖的箱子，先把婴幼儿喜欢的糖果、玩具之类的东西藏在箱子里，然后帮他打开箱子，让宝宝自己取出糖果。玩熟练之后，你可以给宝宝准备一些小礼物，分别藏在屋子的各个角落里，让宝宝自己去找出来。要是宝宝找不到，你可以给他一些提示。比如告诉他：“看看枕头下面有什么？”“哎，被子怎么这么鼓啊？”但要记住，藏东西的地方要保证安全。
2.听觉视觉刺激：这时期宝宝最大的特点就是，凡是眼睛看到的东西，都要动手去摸一摸。这说明宝宝会自己寻找视觉刺激物了。所以，你一定要让宝宝多接触周围事物，促进他的感觉系统良好发育。发声玩具都可以给宝宝听。看到新事物时，尽可能模仿它的声响，如汽车的嘀嘀声、小动物的叫声。你还可以用简单而生动的语言说话来，比如“我是小鸭子。你是谁呀？”引导宝宝说出自己的名字。根据宝宝的语言表达能力，引导他说不同的话。遇到宝宝不会说的词，你就教他说。用这种方式帮助宝宝练习发声，宝宝一定很喜欢。
3.培养探索精神和创造力：探索中的创造力首先是引起婴幼儿的好奇心。探索纸的各种玩法，对培养宝宝的创造力是有益的。变化多端的纸再普通不过的纸，都可以作为刺激婴幼儿感觉发育的好道具。比如可以准备几张吸水性不同的纸和一盆水，将纸折成小花放进水里。让宝宝注意观察，看哪一朵纸花先沉到水里去，哪一朵纸花很长时间还能在水面上漂着。再把纸捞出来，用手挤一下水分，看看哪张纸出水多。还可以把打印纸、干净的包装纸、废报纸等铺展开来，宝宝就可以拿着笔在上面随意涂鸦了。还可以教宝宝把这些纸撕成一条一条的抛向空中，或者搓成一个纸团儿当球玩。而且涂鸦、撕纸、搓纸等对宝宝小肌肉的发育都是很有益处的。也可以找一本宝宝喜欢的小动物的图画书，和宝宝一起看。看一会儿之后，你突然把书合上说：“看，小猫藏起来了。”引起宝宝的好奇。你接着说：“小猫藏哪儿去了？宝宝把它找出来吧。”引导宝宝去翻书。这个方法只是简单地变换一下阅读方式，就能让宝宝对书的兴趣成倍地增加。
2—3岁
生理特征
2岁的男宝宝体重平均体重13.41公斤，正常10.97至16.19公斤之间；女宝宝平均体重12.65公斤，正常10.50至16.03公斤之间。男宝宝平均身长92.00厘米，正常85.11至97.33厘米之间；女宝宝平均身长90.20厘米，正常83.34至97.78厘米之间。男宝宝头围平均为49.30厘米；女宝宝头围为48.19厘米。男宝宝胸围为50.20厘米；女宝宝胸围为49.02厘米。
2岁至2岁半男宝宝平均体重14.24公斤，正常12.01至17.91公斤之间；女宝宝平均体重13.90公斤，正常11.40至17.16公斤之间。男宝宝平均身长96.00厘米，正常89.50至103.12厘米之间；女宝宝平均身长94.80厘米，正常87.50至101.54厘米之间。男宝宝头围平均为49.74厘米；女宝宝头围为48.76厘米。男宝宝胸围为51.21厘米，女宝宝胸围为49.78厘米。
2—3岁的婴幼儿骨骼较软、弹性大、可塑性强，受压迫后容易弯曲变形。婴幼儿坐的体位不正容易引起脊柱变形，如身体长时间侧向一侧坐则可能导致脊柱侧弯。出牙在16—20颗之间。另外，这个阶段的婴幼儿肌肉力量和耐力仍很弱，如果婴幼儿坐的体位不正也容易引起肌肉疲劳和损伤。鉴于上述原因，小儿坐的时间不能太长，2—3岁婴幼儿连续坐的时间以不超过30分钟为宜，并应保持正确的坐的姿势。正确的坐的姿势应是身体端正、腰部挺直、两腿并拢、两眼平视前方、两臂自然下垂放在腿上。可采取动、静结合的方法，让婴幼儿坐一会儿玩一会儿，这样可消除或减轻肌肉疲劳、促进骨骼和肌肉的发育、防止胸部和脊柱畸形。
心智特征
感觉与运动：2岁的宝宝行走稳步自如，能爬上爬下，会用脚尖踢球；平稳地跑步，自由轻松地起步和迈步，能避开障碍物；不扶成人的手自己试跑，但脚尖不离地；有的宝宝会模仿鸭子走路能并随意脚跳几下，跨越8—10厘米高的竹竿，能独自上下扶梯3—4级。
随着精细动作的发展，宝宝已经可以拿起细小的物体，能搭起积木再把积木打翻，还会脱鞋、翻书页、用一只手端起杯子。大动作也有所发展，双脚立定跳远的距离可以达到15厘米越来越大的宝宝现在能单腿做金鸡独立了，可以不扶任何物体，单脚站立3—5秒，能从最后一级台阶上跳下来，也能双脚同时做立定跳远。宝宝能用脚尖比较自如地在一条在线走，拐弯的时候还能保持平衡不摔倒。探险精神不分大小，这么大的婴幼儿经常从台阶上往下跳，还对爬高特别有兴趣，能在父母的护卫下往攀登架上爬。会骑小三轮车，但是有的宝宝不太会拐弯。有时你把宝宝独自关在房间里，他能独自转动门把手拉开门跑出来。当家里吃饺子和面时，宝宝会乐意帮助你捏弄面团。
记忆：能完整地背一些儿歌，语言发育快的宝宝掌握的儿歌会更多。随着记忆和理解能力的增强，能熟练地背诵简单的唐诗，还能认识大、小、山、水等笔划少的字。可以跟随录音机哼唱3个音阶以内的歌曲。
认知：宝宝最先认知的颜色是红色，现在已经能分清两种以上的颜色，而且对大和小的概念也非常明确，知道大人和小婴幼儿的区别，也知道小盒子可以放在大盒子里面。能说出穿衣服、吃饭、喝水、睡觉的要求。宝宝对空间的理解力加强，搭积木时能砌三层金字塔。宝宝已经能分清楚内和外，前和后、长和短等概念的区别。并对圆形、方形、三角形等几何图形有了认识，许多宝宝对几角形划分还不明确，常用三角形、圆角形、方角形等来表达。宝宝已经掌握了常用的礼貌用语，并且他在帮你做事以后，会要求你说谢谢。一些简单的英语单词如香蕉、苹果、橘子等已经能正确地发音。
自我意识：这时的宝宝情绪已经很稳定了，但常会由于愿望不能满足而大声哭闹。有时会表现出某种具有攻击性的行为，会打、咬、指挥身边的人，还会产生强烈的逆反心理。宝宝对所有的事情都充满兴趣，什么事都想干一干，但又不可能认认真真地做完一件事，经常把家里搞得乱七八糟。已经能自己穿袜子和松紧裤了。有较强的自我意识，表现在对喜欢的食物或玩具的占有欲强，自己的妈妈不许抱别的小朋友等方面。经常反抗妈妈的话，和小朋友之间吵架，缠着妈妈撒娇，自我意识强，对黑暗的恐怖心理加重。
自理能力：走路已经不是问题了，能独自上下楼梯，有时还可以帮助你拎购物袋呢！能独立吃饭，控制大小便的能力也加强了，有大小便意的时候能及时叫人，有的宝宝现在还可以自己脱松紧裤，但还不能穿好裤子。月龄变大自理能力也随之加强了，能自己穿脱简单的开领衣服，并且知道一些日常用品的用途，还会自己洗手洗脸，虽然洗不干净。
智育途径
1.运用实物建立“数”的概念：将盛满几十粒黄豆的碗中加水，豆浮在水面上，爸爸和小儿每人面前放一个小碗和汤匙，妈妈做裁判员。游戏时，妈妈发出口令，要求小儿用匙从水中取豆，从1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正确数目的为胜利者。为了增加游戏的兴趣，爸爸有时故意出错，使小儿获得胜利，让游戏玩得更活跃。另外在日常生活中，有许多方面可以让小儿练习运用实物来数数。如进餐时，让小儿为一家3口摆3个碗，3双筷子。或者分水果、糖果、饼干，点玩具的数目等，以巩固小儿对1至3个数的概念。
2.训练身体训练小儿身体悬空，两手着地爬行，这样可以锻炼颈肌、臂肌、腰肌及腹肌。方法之一是抱腰推行。要求小儿两手撑在地上，两腿伸直，妈妈双手托住小儿腰部向上抬起，使两腿离开地面，同时对小儿说：“宝宝是小推车，要用两手代替车轮向前爬行。妈妈是推车人，我向前推时，你要用两手掌在地上轮换向前爬行。”然后，边推腰部，边指导小儿向前爬，向左或向右转弯。方法之二是抱腿推行。要求小儿两手仍旧撑在地上，妈妈站在小儿的脚后，用双手将小儿的小腿向上抬起，向前方推着，促使小儿爬行。同时说：“推呀推，推呀推，小推车向前走。向左走，向右走，到站了，停下来。”爬行时间和距离要掌握循序渐进的原则，不能操之过急。
3.满足婴幼儿的好奇心：利用婴幼儿的好奇心，满足婴幼儿的求知欲。利用婴幼儿都有好奇心的特点，鼓励婴幼儿的行为，为婴幼儿提供玩各种游戏的材料，教给婴幼儿玩的方法。给2—3岁婴幼儿安排的游戏不仅要求玩法简单，而且时间不宜过长，同时还应注意动静交替，避免婴幼儿疲劳。在游戏中家长对婴幼儿提出的问题应耐心给予解答，满足婴幼儿求知的需要，并要求婴幼儿尽可能地重复成人的话。