他们谴责每一个人，要么为这个人做过的某件事，要么为他将做的某件事。这暴露出一种比残忍还要可恶的性情，这种性情才真是糟糕透顶。他们也把自己的人生搞得一塌糊涂。他们是如此夸张地非难别人以至于他们能把别人原本是芝麻大小的一个问题渲染得像西瓜那样大，并借此将其全盘否定。他们是不通人情的工头，能把天堂糟践成牢房。盛怒之下，他们把一切都推到极端。性情好的人能够原谅一切过失，他们会坚持说别人的本意是好的或者只是一时不小心才犯下错误。其实，尽量地宽容和谅解他人是一种做人艺术。
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起後，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问说：为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？另个笑笑的回答说：当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。
朋友的相处伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。
在澳大利亚普吉岛的度假村里曾发生过这样一个故事：有一天，人们在大厅里突然看见一位满脸歉意的工作人员，正在安慰一个大约4岁的小孩儿，饱受惊吓的孩子已经哭得精疲力竭了。问明原因之后，人们才知道，原来那天小孩较多，这位工作人员，一时疏忽，在儿童的网球课结束后，将这个小孩儿落在了网球场。等她发现人数不对时才赶快跑到网球场，将那个被遗忘的孩子带了回来。孩子因为一个人被留在偏远的网球场，饱受惊吓，哭得一塌糊涂。这时，孩子的妈妈出现了，她蹲下来安慰4岁的孩子，并且告诉他：“已经没事了，那位姐姐因为找不到你而非常的紧张难过，她不是故意的，现在你必须亲亲那位姐姐的脸颊，安慰她一下！”只见那个4岁的孩子踮起脚，亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，已经没事了。”
这位妈妈很了不起，她既化解了矛盾，又成功地教育了孩子要懂得包容和体贴。
有人说，包容是一种不需要投资、保持心理健康的“维生素”。包容不仅能给我们带来平静和安定，也是通向健康的坦途，而且对赢得友谊、保持家庭和睦以及事业成功都是必可少的。
7、包容最能感染他人
包容最能感染人，包容是情感教育，也就是俗话所说的动之以情，晓之以理。它的效果是强迫、批评和说服不可比拟的。
一天晚上，一位老禅师在禅院里散步，忽然发现墙角边有一张椅子，他一看就知道有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。这位老禅师也不声张，他走到墙边，移开椅子，就地蹲着。一会儿，果然有一位小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚落地的时候，才发觉自己刚才踏的不是椅子，而是自己的老师。小和尚顿时惊惶失措，木鸡般地僵立在那里，不知道说什么才好。但是，更出乎小和尚意料的是，老师并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”
老禅师宽容了他的弟子。他知道，此时此刻，小和尚一定知错明过，那就没有必要再饶舌训斥了。以后，老禅师也没有再提起这件事情，可是禅院里所有的弟子都知道了这件事，从此以后，再也没有人夜里越墙出去闲逛了。
这就是老禅师的度量，它给犯过错的弟子提供了冷静反省的空间，从而使其幡然醒悟，自戒自律。从这个意义上来说，宽容也是一种无声的教育。
还有一个真实的故事：她在16岁的时候，那时她上初二，成绩十分糟糕，她不敢想象她的未来，她也不知道自己的未来在哪里。——因为她的任何一次考试几乎未能及格。
在一次期中考试前，她的好友悄悄地把她拉过来说：“告诉你一个好消息，我有了这次考试的卷子了。”
原来，另一个学校已经考过，而有人告诉她，她们这次考试就是这张卷子。那是张数学卷子，她几乎把它背下来，如果按她的真实水平，她只能考四十多分。但她那次考了个全班第一，她的朋友仅背过其中一部分，考了七十多分。让她没有预料的事情还在后面。所有同学都怀疑她作弊，但就是作弊也不可能考到98分啊！只有数学老师表扬了她并鼓励了她，对她说你的进步很快，在以后一定会再考出这样的好成绩。就在那一刻，她差点流泪了，她无法想象老师竟然会相信她，况且同学们对她的羡慕让她体会到了一种前所未有的快乐和喜悦，原来，学习好了可以如此自豪！
从那一天起，为了证明自己没有作弊，为了对得起那位德高望重的数学老师的那一句话，她像发了疯一样地学习，并从中体会到学习的乐趣。一段时间后，她的学习名列前茅，位居第一。初中毕业后，她考上重点高中。……高中毕业后，她考上北大。
如果不是老师的那次包容而改变了她的命运，她本来也是和一些农村女孩一样，毕业后到外地打工。因为那个考了七十多分的好友最终到了一间饭店去端盘子。而几年后，她到美国留学。
是那次包容改变了一切，她抓住了那个机会。十年之后，她从美国回来，到母校作报告，讲述了自己的故事。当时已经白发苍苍的数学老师对她说了当年的真相：孩子，当时我已知道以你的能力根本不可能考九十几分。但我仔细想想，也许你会从这次醒悟过来，重新奋发图强，所以，我给了你鼓励与信任。
那一次，她的泪水真的流下来了。在人生最关键的一刻，那位最明白她的人，没有把她当贼一样看待，而是给了她包容，给了她鼓励，让她的人生从此与众不同。
其实，人生有许多包容，有很多重新开始的机会，不要轻易放弃别人对你的包容，或许一次包容，就可以改写你的一生！
包容似火。因为更进一层次的宽容意味着不仅不计较个人的得失，更能用自己的爱与真诚来温暖别人的心灵。心平如水的包容，已属难得；雪中送炭的包容，更可贵，更令人动容。
有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。”李斯特在音乐会上弹了最后一曲。
包容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不是仅仅表现在日常生活的某一事件的处理上，而是升华为一种对宇宙的胸襟，对人生如诗般的气度。包容的涵义也不仅限于人与人的理解与关爱，而是内心对于天地间一切生命产生的旷达与博爱。
生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为包容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为包容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。
一位哲学人说：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。我说：“我是海纳！”学生说：“海纳百川，有容乃大！”大度能容，容天下难容之事。宽容是世界上最美好的品德。他无处不在。在自然中因为有了海洋的不弃滴水，才有了“海纳百川，有容乃大”的波澜壮阔，因为有了高山的不弃寸土，才有泰山的高耸入云。历史长河里，因为有了齐桓公的不计前嫌，才有了齐国的霸主地位。因为有了刘备的三顾茅庐，才有了蜀国天下三分有其一。
黑格尔在《生命的哲学》里讲述了这样一则故事：一个被执行死刑的青年在赴刑场时，围观人群中有一个老太太突然冒出一句：“看，他那金色的头发多么漂亮迷人！”那个即将告别人世的青年闻听此言，朝那老太太站的方向深深地鞠了一躬，含着泪大声说：“如果周围多一些像您这样的人，我也许不会有今天。”
还有一个类似的故事：一个年轻人，他对生活已完全丧失了信心，准备割腕自杀。临死前，他搜空所有的记忆想找一个能让自己活下来的理由，但他所能记起的都是些伤心事。绝望之时，他脑海中突然闪现出一件事：小学时的一次写生课上，他画了一棵树，绿色的枝干，绿色的树叶。老师从他身后走过，说了一句：“多么有创意啊！”正是这一句模棱两可的话让他又重新燃起了生的希望。
假如一个人老是生活在别人的指责、轻视、鄙夷中，往往会自甘平庸，甚至心灵变态，仇视他人和社会。而一句饱含爱心的善意的激励，则可能引导他走向人生正途。
记得狄更斯曾这样描述生命的意义，如果我能弥补一个破碎的心灵，我便不是徒然活着；如果我能减轻一个生命的痛苦、抚慰一处创伤，或是令一只离巢的小鸟回到巢里，我便不是徒然活着的。减轻别人的痛苦，分担他人的忧愁，让他或是她感动，我们便不是徒然地活着，生命的内容就不会苍白无色。正如汪国真诗中所提：获得是一种满足，给予是一种快乐。给予别人，感动别人也会感动自己。