姜萌说：“可惜赵婉并没有参加，可是我要去。你去看吗？“
秦伟说：“如果你参加，我一定到场。“
石有亿走了来，向姜萌打招呼：“你们认识啊？“
姜萌突然想起了电视剧上那些剧情，突然抓住了石有亿的手对秦伟说：“这就是我的好朋友石有亿。“
秦伟目光触及到姜萌和石有亿的手，一闪而过。然后把目光看向石有亿。石有亿反握住姜萌的手，冲着秦伟笑了笑。
秦伟看了看，只说了一句：“这里是学校。“
石有亿微笑说：“这里当然是学校，是学习的地方，学习的时间和机会对我们来说是同样的。是我的一个机会，却是你唯一的机会。“
自从石有亿发现赵婉给秦伟送饭的时候，就想办法了解了秦伟的家庭背景。他自己也不知道出于什么心态。这就是家庭受过良好教育的人和好学生之间的交锋，他们不会像一般男生采取打架的方法。他们会用话语当刀，伤害对方而不留痕迹。
秦伟也笑了，说：“确实如此，你确实不在乎，可并不每个人都像有你那样的资本。你要多为她着想。“
这就是汉语有意思的地方。人称代词，是代指对话双方都知道的人。可秦伟那个她指的是姜萌，而石有亿指的却是赵婉。如果说两个男人因为同一个女人争吵甚至是打一架都算正常的话。两个男人为了两个不同的女人争吵，算不算奇葩呢。
姜萌对石有亿说：“好了，我要回家了。“
秦伟望着姜萌的背影说：“记着我们之间的约定。“
姜萌已经走了很远：“约定是两个人的，并不是一个人的。“
如果说初三关于范进中举的那次辩论让姜萌了解秦伟，那么秦伟对姜萌内心世界的了解，那是因为姜萌的一次参加的“体验课堂，我做老师的活动。“
这本是所有高一文科班组织的一次活动，由于秦伟是成绩优异。所以也被选择秦伟做评委。秦伟本来对这一类事不感兴趣，本来要拒绝。但当发现参赛名单中有姜萌，于是不由的点点头。
姜萌在参赛的那天竟然看见秦伟，姜萌没想到秦伟能来。今天居然来了，面对在座的老师，和领导，姜萌没紧张，见到秦伟反而有些紧张。
姜萌上了讲台后，渐渐的平静下来了。
姜萌面带笑容，说：“大家好，我是姜萌，感谢学校给了我这个机会。我要讲的苏武写的《留别妻》。“姜萌鞠了一躬。
姜萌继续说：“在所有学过的课文里，我最喜欢《苏武传》，古往今来的英雄如砂砾，似星斗一样多。像滚滚长江的浪花。中华五千年似乎并不缺少英雄。
与大汉其他英雄相比，只是作为一个使者的苏武，似乎比较渺小。在那同一片天空下，有不败神话的卫青，匈奴未灭何以家为的霍去病，但我却独爱苏武，爱他的大义凛然，敬他的一身傲骨，生死视为等闲，当死亡的利刃在悬在头上的时候，想到不是个人的生死。是国家是使命。是一个像铁一样的男人。是否会有普通人的情感，会不会有割舍不掉的情缘。面对敌人是铁板一块蒸不熟，煮不烂。威逼刀架脖子而不变色，利诱：如果投降，可以“赐号称王，拥众数万，马畜弥山。苏武根本不无所动。苏武被囚地窖中，断绝起饮食，苏武“卧啮雪与旃毛并咽之”如果说这些苦痛都是一时的，那么苏武牧羊几十载，消耗韶华，守着残存的希望，在与羊群中度过了大好年华。在敌营他没有一滴眼泪。苏武无泪，因为英雄无论，但他是否有情呢？英雄无泪，枭雄无情。苏武的风骨是不言自明，那他是否有柔肠呢。