马争、解梅夫妇和他们的留学美国的女儿马欣一旦孩子认为自己的行为和观点 有价值，他的独立意味与进取精神将越来越强。
--迪伦·伯德有这样的一种类型的父母，他们常用赏识与激励的方法教育孩子 ，而事实证明，他们大都成功了，培养出了优秀的孩子。由此给我们予以启迪：赏 识与激励教育是一种成功的家教方法。
没有赏识就没有教育。这是一位著名教育家说的话。人性中最本质的需求就是 渴望得到尊重和欣赏，就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人世 间的。
赏识导致成功，抱怨导致失败。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变成好 孩子；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变成坏孩子。
哪怕天下所有人都看不起您的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他 、赞美他，为自己创造的生命而自豪。
我们必须把孩子的人生当作跑道，不停地为他们鼓掌欢呼，为他们加油。我们 要培养孩子一千次被打倒，也相信自己第一千零一次能够站起来的胆量和气魄，使 他们能够勇敢地面对人生。
赏识激励型家教子方法为什么能够成功，其原因即在于这种教子方法能够树立 孩子的自信心，而自信心是促使孩子进步的原动力。
家教智慧论语没有赏识就没有教育。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和 欣赏，就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为了得到赏识而来到人世间的。
赏识导致成功，抱怨导致失败。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越 来越好；不是坏孩了需要抱怨，而是抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。
哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他 、赞美他，为自己创造的生命而自豪。
我们要培养孩子一千次被打倒，也相信自己第一千零一次能够站起来的胆量和 气魄，使他们能够勇敢地面对人生。
如果你相信孩子行，虽移山倒海之难，孩子也能轻松做到；如果你认为孩子不 行，虽摧花折木之易，孩子也难有所成。
父母成功的教子案例1.张锦池：数子十过不如奖子一长有一位叫张锦池的父亲 ，培养了一个成功的儿子张笑宇，张笑宇在中国科技大学生物系毕业后，获全奖去 美国攻读博士学位。
总结他的成功教子方法为一句话：数子十过不如奖子一长。下面是张锦池对教 育儿子片断的一些回忆。
笑宇是1974年3月7日生的。当时张锦池因家庭历史问题，一家三代五口人挤在 一间十平米的斗室里。张锦池是个书呆子，一得时间就看书，一拿书在手就入迷。 屋里实在没地方，笑宇和比他大两岁的姊姊就只能在炕上玩。
他们见爸爸看书时，经常跑过来，食指信手往书上一戳：爸，这是甚么字？爸 爸就漫不经心地告诉他们，而仍看自己的书，无意中竟使孩子认了不少字。
教子经验笑宇三岁时的一天，信手戳着的是个孝字。爸爸告诉他后，孩子又问 爸爸：
爸，甚么是‘孝’?爸爸笑着说：孝，就是给奶奶捶背，给爸爸、妈妈挠痒，就 是心疼奶奶、爸爸、妈妈。此后，只要爸爸一问：儿子，你孝不孝？他就兴高采烈 地说：孝！要我干啥？说吧！
孩子总喜欢沿着父母鼓励的方向发展，笑宇也是如此。你越是夸赞他知道关心 人，他就越好关心人。1978年秋天，张锦池被借调至文化部艺术研究院参加《红楼 梦》注释工作。行前张锦池对笑宇说：儿子，你要啥？爸从北京给你买回来。万万 没有想到一个四岁的孩子竟摇摇头，说：爸，你太瘦了，多吃点好的，我什么都不 要。直说得爸爸热泪盈眶。
孩童的心洁似宣纸，问题在于你如何施彩。其中最重要的一笔，就是自幼培养 孩子的爱心。孩子能体贴父母，体谅他人，做父母的也就省心。父母对他的希望和 要求，他是会自觉而努力去实现的。
笑宇四岁以前除了楼上的小红姊送给他几本小人书以外，没有任何玩具，经常 到爸爸的书架上拿书玩，甚至坐在窗台上学爸爸看书，书拿颠倒了都不知道，而一 看就是半天，真不知是什么在吸引他。爸爸怕他养成一种孤僻性格，于是便花了十 二元钱买了一台小收音机给他作伴，而这台小收音机竟成了他的启蒙老师，使他对 音乐、文学产生了浓厚的兴趣。
笑宇五岁半时家移至哈师大院内，他才入了幼儿园。经教育系的专家几次测试 ，说他是园内两个超常儿童之一，智商为150.他母亲又教会了他十位数的加减法和 个位数的乘除法。可省里规定儿童入学的年龄是7周岁，闻知附小的校长是位严正 而慈和的老太太，张锦池便与妻子领着笑宇径赴她家充当不速之客，求予面试，以 期让笑宇六岁入学。这位老校长知道他们的来意后，严肃地拒绝了，但当她将目光 转移到文质彬彬站在一旁的笑宇身上时，却情不自禁地问了他一个问题： 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少？张锦池和妻子一听，心都凉了，可笑宇思考了一 会，却不慌不忙地说：
一个10了吧，两个10了吧，三个10了吧，四个10了吧，五个10了吧，55.老校 长又问他是怎么算出来的，接着又问了他十来个问题，回头对张锦池说：下星期一 至星期三考三天，你下星期三下午三点领着孩子到学校里去，让老师们共同考考他 ，再说。
笑宇考毕，从楼上下来，显得无精打采。回家的路上，母亲问他害怕不害怕， 他不解地说：害怕什么？一屋子都是老师。爸爸问他考得怎样，他失望地说：我都 回答上了，可老师没有说我能录取。吃晚饭时，笑宇贴着母亲的耳朵问：妈，什么 是’小天才‘
?爸爸一听，便问：儿子，你怎么问这个问题呢？笑宇说：屋里的老师，你提 一个问题，他提一个问题，我都回答上了。老师说：你真是个小天才啊，问不住啊 ！爸爸听了，款款地说：天才就是勤奋。小天才就是从小便勤奋好学。你刚六岁， 便想上学，去接受老师们的考试，而且做到心里不害怕，所以老师夸你是个小天才 ，认为你将来一定会有出息。
教子经验张锦池没有一味夸赞孩子的聪敏，他知道让孩子懂得勤奋比天资更重 要。因为，越是聪敏的孩子，就越容易变成小聪明，而孩子一旦好玩弄小聪明，将来 也就难以成器，即所谓聪明反被聪明误。
回忆笑宇的成长过程，张锦池从来就没有说过你没出息，而总是说：儿子，你 将来一定会比爸强。爸爸越是说他将来一定会比自己强，他就越奋发向上而不骄不 躁。
笑宇是幸运的，他不只被哈师大附小破格录取了，而且所在的四班是全年级最 好的一个班。
他喜欢写作文，爸爸就说：儿子，你本来就有文学才能，又有陶老师这么好的 老师教你，你将来搞文学，一定会比爸强。
后来，爸爸见他又对数学下功夫，又说：儿子，你本来就有数学才能，又有范 老师这么好的老师教你，你将来搞数学，一定会取得成就。于是，笑宇又迷上了数 学。
笑宇升初中时，由于区里下令取消了重点初中，笑宇只好就近入了一所条件、 设施极不完备的学校读书，有意思的是，区教委和市教委组织的文史地数理化各项 竞赛虽然都有笑宇，也获过几次奖，可他的精力用去的却似乎只是十之二三。因而 课外时间除了睡眠吃饭以外，几乎全部用在打乒乓球、打篮球、踢足球、滑冰、种 花、养鱼以及阅读中外名著和欣赏音乐上。笑宇的外祖父恐他精力太分散，考不上 师大附中，要父母劝说劝说，而张锦池则认为小花盆里栽不了大树，但凡有益于德 才兼备，体魄健全的事都可从不同的方面开发孩子的智力，还是让其自然发展为好 。笑宇的母亲亦赞同这一认识，而且甚至比张锦池更开明。所以，初中这几年虽然 课堂教学不佳，可笑宇的思想却一直处于活跃状态，其思维能力亦随之而获得长足 的发展。
笑宇考入附中，成绩是擦边球。当他告诉爸爸已被录取及考试成绩时，张锦池 笑着说：
儿子，你真行，一分也没浪费。笑宇低下头，脸红了。张锦池自知失言，又笑 着说：儿子，爸当年考入上海中学，成绩也是如此，这就叫有其父必有其子。后来 考进北大，靠的是别人每天学习八小时而我每天学习十小时。你的潜力大着呢，将 来超过爸不成问题。笑宇果然更勤奋好学了，成绩也直线上升，高三时成了全年级 可数的尖子生之一。高考的作文虽遇上了司文郎，只得了个及格分，可还是以609分 的总成绩考入了中国科技大学生物系，而那年高考成绩达六百分以上者，据说全黑 龙江省只有17人。
笑宇进入中国科技大学生物系不久，张锦池到南京开会绕道去看他，知他的年 龄在全年级是中等偏上的，而入学成绩在全年级则是中等偏下的，高考成绩为654 分的全国状元以及不少省份的省状元都在他们年级。于是，张锦池对笑宇说：儿子 ，你爸爸成为全年级公认的高材生之一，不是在高中时，也不是在进入大学初期， 是慢慢显出来的，靠的是一股水滴石穿式的韧劲。别人下八分工夫，你下十分工夫 ，一个脚印一个脚印往前走，会后来居上的。笑宇也真有一股傻劲！一年读下来， 已跃居全年级第三，成为年级里两个获二等奖学金者之一。两年读下来，竟名列全 年级第一，成为年级里惟一的一等奖学金获得者。假期回家时，张锦池又语重心长 地对他说：儿子，知识分子的人生价值，是最后看其取得的成就如何，其他一切都 无足轻重。你爸爸的真正悲剧是在于：想想学生时代，虽没自卑的理由，可看看现 在，也无骄傲的资本。爸爸已成为伏枥的老骥，而你才是咱家的千里驹。笑宇听了 ，心里似乎有点沉重，半晌才说出一句话来：爸，您的意思，我明白。
进取心是人之事业心的内驱力。孩子有了进取心，在学习上做父母的也就不用 为他多操心，而鼓励则是培养孩子进取心的最佳方法。
时代发展到今天，一个没有科研观念的民族，只能成为愚昧落后的民族。一个 对问题缺乏探究精神的人，永远成不了三百六十行，行行出状元中的状元。孩子的 路应由孩子自己去闯，父母不可包办，而孩子对问题的探究精神则需父母自幼培养 。这是张锦池对笑宇的教育十分经心的一点。
教子经验笑宇上小学三年级时，张锦池家搬至新盖的教授楼，厕所是坐便。搬 家第二天，水箱盖便被笑宇打碎了。爸爸问他动水箱盖做什么？他说：我想看看水 是怎样冲向便池的，又是怎样自动关上的。在小屋和12栋我就想看了，水箱太高， 我看不着。爸爸听了，不仅没有责备他，还和他一起去弄个明白。
笑宇上小学五年级时，张锦池最珍惜的一盆山影被他烧得不成个样子。张锦池 很生气，这一气非同小可，拉过来就是两下屁股。他不哭，也不认错。爸爸问他为 什么玩火？他说：我没有玩火。我是想把山影的刺烧掉，看它能不能再长出来，开 始烧不着，后来就烧大劲了。于是，张锦池感到不应该责备孩子，便把这盆山影送 给笑宇，由他去管理和观察。
笑宇上初一时，张锦池为他买了一个闹钟。暑假期间，他想拆开看看里面的构 造。爸爸说：
完全可以，但你得再装好。他便拆一件，记一件；真亏他，竟又装上了，只是 走得不那么准而已。
笑宇上初二时，与爸爸商量，想养热带鱼，观察观察鱼的生活，要爸爸给他买 一大一小两个鱼缸，鱼由他暑假到农园打工挣钱买。母亲担心会玩物丧志，不太同 意，爸爸则完全赞成。
笑宇干什么都投入，养热带鱼也是如此。下面是他养鱼日记中的三则：
今天早上蛇皮下的小鱼中有两条是肚子连肚子的，可惜生下来就死了--如果活 着长大了会是什么样呢？我把它们放在酒精里做成了标本。
发绿光的小鱼越来越多，身上油光光的，像缎子。大概要出花了，也许是什么 病。
红箭的病没什么起色，我把它们捞进了一个大缸子，放了盐，听天由命吧！
9月8日产的一窝仔中的惟一的一条幸存者被冻死了！我清楚地记得，它是在充 满了土霉素的红色药液中生下来的呀。后来，我因为怕麻烦，把它和其他几条小鱼 仔一起投进了大鱼缸。
别的鱼仔都被大鱼吃掉了，而它却奇迹般地活了下来，并依靠少得不能再少的 鱼食长了一公分半长，却用了整整八个半月的时间！今天，它结束了它短短的而又 艰难的一生。我把它葬在了我的花盆里。
我一定要养好它惟一的弟弟--黑孔雀在3月25日下的崽，要不然，我就太对不 起它和它的妈妈了。
一个初中生，其观察细致如此，思考问题如此，日记文笔如此，张锦池以为这 种养鱼实际上也是对他思维的训练，智力的开发，情感的陶冶，因而不能认为对他 的成长无益。
教子经验在培养孩子探究精神的同时，张锦池颇为注意培养孩子的自立精神， 所以，笑宇从小学到高中，张锦池指导他阅读中外名著，却从未过问他的语文和作 文。这是由于自己是中文系教授，而且在教学和科研方面又小有成绩，唯恐他产生 依赖思想和对语文教师的不敬念头。他一问父亲语文课本中的疑字或疑难词，父亲 便让他去查《辞海》。高考前夕，笑宇的母亲要张锦池指导指导笑宇的作文，张锦 池没有同意。张锦池相信笑宇的文学修养和文字能力，而且越是关键时刻，张锦池 越要让笑宇有信心，敢于闯。
令张锦池引以为骄傲和自豪的是，他的儿子张笑宇在考场里竟能独出机杼引《 易经》里的两句话--天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物作为作文 的题旨，而且又是那么切中试题的要求。张锦池愿以《易经》此言与大洋彼岸的儿 子共勉！（本案例引自《博士生的父母谈家庭教育》张绍勤主编，黑龙江人民出版 社，1998年4月第1版。）2.周弘：赏识教育使聋女成为神童一位名叫周婷婷的女孩 ，出生时听力已有问题，一岁半时因医疗事故双耳全聋。在父亲周弘的耐心指导下 ，6岁已认识2000个汉字，还学会了看口型和人交流，能说一口流利的普通话；8岁 时写出6万字的童话故事；16岁被辽宁师范大学教育系录取，成为中国第一个少年 聋人大学生；17岁被评为全国自强模范；18岁主演了取材于两位残疾姑娘真实故事 的影片《不能没有你》。当人们询问周婷婷的父亲周弘成功家教的秘诀时，他说那 就是赏识教育。
婷婷一岁半的时候，灾难降临了。
由于一次发烧而医生误用了庆大霉素，而导致婷婷双耳全聋。确诊的那一刻， 天仿佛塌了下来。周弘夫妇恍恍惚惚地抱着女儿回家，泪水止不住地往下流。
由于这种绝望的心情，周弘放弃了对婷婷的教育，使得她3岁半了还一个字都 不会说。这期间周弘去过聋哑学校两次。每当看到南京市聋哑学校这块牌子，尤其 是看到那个哑字的时候，周弘都情不自禁地泪流满面。