在对宝宝作出评价时，不能伤害宝宝的自尊抹杀宝宝的自信，遏止宝宝的积极性，应及时引导宝宝向真善美的一边靠拢，因地、因时、因质地展开必要的引导。比如：宝宝普遍喜欢动画片《奥特曼》，宝宝交流的话题也离不开奥特曼家族，平日里，宝宝买有关奥特曼的书、卡等，甚至学做奥特曼与“怪兽”奋力拼搏而与同伴打架，为此，给宝宝的生活带来了一定的负面影响。爸爸妈妈不能直接否决奥特曼，也不能断然阻止宝宝的这种行为。正确的做法是，和宝宝一起展开关于奥特曼的讨论活动，请宝宝说说奥特曼的喜爱，针对小朋友学奥特曼与“怪兽”打斗的情形，请宝宝谈谈自己的看法。有的宝宝说“奥特曼是好人，他要与怪兽搏斗”，有的宝宝说“奥特曼不是每只怪兽都去打的，他主要是为保卫地球”等。通过积极的讨论活动，及时肯定奥特曼是为保卫地球而战斗，他的精神值得我们学习，但宝宝学奥特曼与同伴打架是不可以的。听完以上的总结，宝宝纷纷表示赞同。
此外，爸爸妈妈还应该给宝宝营造一种宽松、自主、愉悦、轻松的环境，鼓励处在不同水平的宝宝自己去观赏、讨论。对自己和同伴的作品反复比较、评价中，充分调动宝宝的积极性和主动性，引导、鼓励宝宝大胆地说出自己对绘画作品的看法和意见，及时肯定，从而使每个宝宝都肯说、愿说、敢说，并从这种轻松的互动中不断地发现和吸取同伴中不一般的创作方法，激发宝宝的审美情绪，提高宝宝感受美与表现美的能力。
小色彩画出大世界
随着宝宝的成长，宝宝绘画的技能也在不断提高。尤其是在学习了线条画以后，宝宝对绘画的兴趣进一步提高，想象力和创造力也不断提高。最近一段时间，宝宝喜欢把他们的线条画加上色彩，刚开始的时候兴趣很高，渐渐地涂色的次数越来越少，这是为什么？宝宝说：“把画好的线条画涂上颜色就不好看了，所以就不想画了。”
色彩的运用在绘画的活动中时时刻刻都存在，不能只停留在线条画的基础上，爸爸妈妈应该引导宝宝在其他的绘画活动中也能灵活运用色彩，丰富画面。爸爸妈妈可以带宝宝去植物园，利用这个机会，让宝宝在大自然中观察每一朵花瓣的颜色、树叶的颜色、河水的颜色……把它们都用相机照下来。可以试着让宝宝把看到的百合花画下来。宝宝在涂色时发现百合花花瓣是由红色向外逐渐变成白色的，由于宝宝缺乏对过渡色绘画的技巧，他们用粉红色涂花瓣，中间就没有再涂色了，所以画出来的就像没完成的作品。爸爸妈妈可以启发宝宝结合白色和粉色，看看会出现什么样的效果。第二次尝试后，宝宝发现原来白色可以降低颜色的深度，起到过渡的作用，宝宝开心极了。
宝宝乐于利用自然界一切东西来学习色彩的运用，并主动寻找和总结。通过观察树冠、湖水等身边的事物，找出色彩的变化，把看到的画出来，在游戏中学到技能。在画大树的时候，宝宝会用深浅不一的绿色，根据季节的不同，还加上黄色、橘红色等。在他们的画面上，苹果不再是统一的红色了，而是红中有黄，黄中有绿……
通过色彩的运用，宝宝在绘画上有了进一步的提高，在色彩的世界中找到更多的快乐，学到更多的知识和技能。同时，宝宝的观察力变得敏锐了，性格也变得开朗了。
在日常生活中，每个宝宝都是艺术家。他们那敏感的心灵、细微的感觉、思想的火花都是最真实、最有价值、最富创新力的。宝宝的艺术才能主要表现在能通过运用各种艺术元素（如色彩）来表达情感，能通过抽象的特征（如暗色表示悲伤）来表达情感的强烈。爸爸妈妈应鼓励宝宝用自己喜欢的方式大胆地表现自己的情感和体验，用宝宝的眼光看待他们的世界，善待每个宝宝的想象，并给予最真诚热情的评价。
单是红、蓝、黄对宝宝也许没有任何意义，但通过艺术活动，就能让宝宝轻易地接受火热、明亮以及平静等抽象的概念，并激发出更多神奇的想象和探索的兴趣。宝宝感知色彩的能力是随着他的社会能力和年龄的不断增长而增长的，有的宝宝甚至能讲述出“红色代表热情”、“绿色代表生命”，在此基础上对宝宝进行较全面系统的色彩训练和指导，引导宝宝运用色彩，找到自己喜欢的表达方式，会有令人惊喜的成果哦。
1.用色彩打开艺术之门
幼儿期宝宝的动手能力的培养源于宝宝爱好涂涂画画，他们最感兴趣的就是涂出鲜艳无比的色彩。让色彩的世界首先映入宝宝眼帘，从而打开宝宝对艺术的追求和创造之门。
首先，根据宝宝的特点，选择一些简单的装饰练习，在纸上用色彩涂色，甚至不要求用黑笔勾线。在这个过程中，鼓励宝宝按自己喜欢的方式大胆涂色。让宝宝接触和体验色彩，享受自由表达的乐趣。在探索的过程中，让宝宝掌握如何使画面更和谐。
其次，是有心情着色，选择最能代表自己心情的颜色来画，进一步认识和理解色彩。开始宝宝都只是选常用的色彩来作画（如用红色表示高兴、黑色表示伤心）。后来，老师引导宝宝用更多的色彩（如橙色、蓝色、紫色等），来表示更多的心情（如激动、紧张、害怕等）。
艺术活动是宝宝自我表达的重要方式，在一次次尝试中，宝宝对色彩运用明显比以前大胆得多，在宝宝的作品中，色彩强烈的表现力也被体现得淋漓尽致。
2.用色彩调出绚丽人生
天地万物都有着它绚丽的色彩，正是色彩在其中淋漓尽致的展示才让我们的生活变得更美好。每次带宝宝去青青世界春游，看到鲜艳的花朵、嫩绿的奇枝异树、七彩的蝴蝶以及那些熠熠发光的恐龙……宝宝都会欢呼，回家后，宝宝会铺开画纸，用美丽的色彩将最美的景观描述给爸爸妈妈看。也许快乐的一天就这样匆匆流逝了，可是绚丽的色彩却留住了难忘的一刻。
宝宝习惯用色彩来记录生活的点点滴滴，还有对美的向往。有一次，让宝宝画春夏秋冬最美的景物，宝宝的四幅画中最特别的是太阳：春天的太阳是绿色的，夏天的太阳是蓝色的，秋天的太阳是橙色的，冬天的太阳是红色的。宝宝解释说：“春天都是绿的，太阳都被映绿了；夏天太热了，让太阳在蓝色的大海里洗个澡，就变成了蓝色；秋天到处都是金黄色，太阳也想吃丰收的果实，所以又变成橙色的了；冬天很冷，要是有个火红的太阳就好了。”宝宝丰富的想象和运用色彩的能力真是让人惊讶。
3.用色彩感受社会生活
生活就是无穷无尽的美：一眼望不到头的蓝天白云，十月满山遍野的金色银杏，被白雪衬得耀眼的青松，被灯笼、对联和笑脸映衬得暖暖的红色大街……而从宝宝的眼里看到的，一定会更美。有一次，宝宝专心致志地观察一队蚂蚁忙碌地搬运食物。第二天宝宝就画了一张画，奇怪的是，画上的蚂蚁是五颜六色的，没有一只黑糊糊的。他说：“蚂蚁是勤劳的小动物，我要给它们穿上最美的衣服。”一只只彩色的蚂蚁，就是宝宝心中最美的梦的缩影。每个宝宝都有属于自己的美丽的梦，在色彩天地中这些梦都可以用彩色的方式表达出来。
给宝宝创造一个发展创新能力的机会，引导宝宝在创造活动过程中感悟创新，从而使艺术活动转变成宝宝内在精神的创造性显现。让宝宝在艺术的领空中乐意去想象，在色彩的天地中创造开辟吧！
用图画故事书发展宝宝绘画能力
生活中，我们常常会看到妈妈抱着宝宝在看图画书，宝宝指着画上的图画问：“妈妈！这是什么？”“妈妈！这个好漂亮哦！”虽然宝宝认识的字不多，但对他而言，一本图画故事书能给他留下深刻的印象是书里那些美丽的插图——鲜艳的色彩、有趣的构图。
1.宝宝为什么喜欢看图画书
宝宝常常对他喜欢看的图画故事书爱不释手，翻了再翻，百看不厌，爸爸妈妈常会怀疑地问：“他到底在看什么？”“他真的这么喜欢看画吗？”其实，吸引宝宝注意的可能是里面的图画。
对于宝宝而言，图画里的世界是座美丽的仙山，那里有无穷的宝藏，供其任意挖掘。宝宝的接触面是有限的，在那小小的心灵中，他渴望知道一切新的事物，借着图画，宝宝可以满足对各种知识和事物的认识。从图画中，他可看到没见到过的东西、动物、植物，可知道各地的风情不一样，每个地方都各具特色。虽然这些事情他都没经历过，但从各种图画中，可以满足宝宝的想象力，启发宝宝某些内在的对科学、对艺术的潜能。
专家指出，宝宝先天具有艺术活动的本能，如宝宝的游戏、绘画、唱歌……皆为艺术本能的表现，如果能在适当的时期给予艺术本能的启发，可以培养其想象力、创造力、审美力等。在宝宝幼小时，爸爸妈妈如能细心教导，对图画故事书有欣赏的兴趣，使他的小小心灵活跃在色彩当中，启发他神奇的想象力，对宝宝将来的美育将会有很大的帮助。
2.插图的好坏对宝宝的影响
在一本宝宝看的图画故事书中，插画占据着极大的分量。如果一幅插画能令宝宝爱不释手，必然是一幅适合宝宝的画。反之，如果插画不能引起宝宝的注意，那么，宝宝很有可能失去对图画故事书的阅读兴趣。问题出来了，对宝宝来说，什么样的插画才是适合的呢？
首先，一幅插画，最好要能配合画中故事的内容，表达思想。通常，写实的和幻想的读物，都是宝宝需要的。但是常见到有些读物的插画，与书中情节不配合，宝宝会怀疑地问“青蛙怎么是这种颜色”之类的问题。