茅盾20岁时初出茅庐，到人才济济的上海商务印书馆工作。一个在清末就是商务编译所任职的高级编译孙毓修，看茅盾在读《困学纪闻》大为惊异，便问：“你喜欢考据之学？”茅盾答道：“谈不上考据之学，我是个‘杂’家而已。”孙更惊异，便问茅盾读过什么书。茅盾说：“涉猎所及有十三经注疏，先秦诸子，《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《汉魏六朝百三家集》、《昭明文选》、《资治通鉴》……”最后，茅盾补充说：“不过，我这些‘杂’学，不尽来自学校，也来自家庭。”孙恍然大悟道：“尊大人是何出身？”茅盾答：“我10岁丧父。”孙又问：“刚才你说家庭教育，想来是祖父？”茅盾答：“不是，是家慈。”孙听后瞠目，喟叹不已。
茅盾虚岁5岁那年，父母就商量给儿子启蒙。当时，茅盾家里设有家塾。茅盾的三个叔父及二叔祖家的几个孩子由茅盾的祖父教授。茅盾祖父教书不认真，有时学生来了，他自己却去会友或打牌，而且教的是《三字经》、《千家诗》一类的书，所以茅盾父母想茅盾进家塾，得不到严格训练，养成不良习惯，便决定自己来教儿子。他们挑选了上海澄衷学堂的《字课图识》、《天文歌略》、《地理歌略》为教材，还根据《史鉴节要》用文言编成一节一节的歌诀作为历史读本，由茅盾母亲施教。每当母亲讲述历史故事或中国古典小说时，茅盾都听得津津有味。这些早期的熏陶，对茅盾形象思维的形成起了重要的作用。同时，“新学”中的资产阶级科学民主思想和母亲开明、通达、关心国家大事的思想也深深浸润着茅盾幼小的心灵。
茅盾7岁那年，一些受维新运动影响的青年人创办了一所按新式教学方式教学的“立志小学”。母亲便送茅盾进新式学校读书，但那时父亲已经卧床不起，茅盾经常请假照顾父亲。母亲怕茅盾落下功课，便让茅盾拿课本来自己教他，使茅盾每月的考试都名列前茅，每周一篇的史论文章经常获奖，使茅盾在立志小学出了名。茅盾10岁那年，父亲病逝，那时，弟弟6岁。茅盾母亲便独自担负起抚育两个儿子的重任。对茅盾小学毕业后升学问题，其母颇费思量，就当时的家境和亲友的愿望，想让茅盾上师范，这样可不花食宿费，还发服装，毕业后即可就业。茅盾母亲觉得这样一来，钱是节省了，但有悖于丈夫遗嘱，因为茅盾父亲曾有遗嘱，让茅盾兄弟俩念工科，学实业，况且这样做也许会限制茅盾将来的发展。于是，茅盾母亲顶着来自家庭的压力，毅然把茅盾送到湖州去念中学，中学毕业后，又让茅盾去最高学府北京大学深造，使茅盾受到最好的教育。
据茅盾先生晚年回忆，在茅盾刚工作时，每有译文或文章发表，就像当年让母亲看作文一样，照例都要寄给母亲过目；连茅盾与弟弟的通信都要送给母亲看。这从一个侧面反映了茅盾母亲在儿子成年后也没放松对他们的关心、教育。
好好培养你的孩子，也许你的孩子将来就是另一个茅盾！
帮孩子找闪光点
先有伯乐，而后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。这是非常有道理的。在生活中，如果父母都不善做孩子的第一个伯乐，那么，你还指望谁去做孩子的伯乐呢？这样一来，你的孩子即使是最优良的千里马，恐怕也难以驰骋千里。
因此，家长应有一双慧眼，细心观察孩子的一言一行，一举一动。每一个人都有自己的特点，及时发现孩子的长处和特点，就意味着了解了孩子未来正确发展的方向。
伽利略的父亲文森佐·伽利略擅长数学，还精通音乐理论和声学，著有《音乐对话》一书。伽利略自幼受父亲的影响，对音乐、诗歌、绘画以及机械兴趣极浓，也像父亲一样，不迷信权威。
文森佐很重视对儿子的教育。11岁之前，伽利略所得到的教育、知识，都是由父亲和几位家庭教师传授的。伽利略是个活泼外向的孩子，喜爱探险并且研究周遭的一切事物。文森佐非常不信任比萨的教育机构，强烈地反对送他的长子到其中一所去接受教育。他希望儿子成为一个医生，便把他送到夫伦勃罗萨的修道院的学校去学习。当时，欧洲的科学、教育都是神学的奴仆，很多学校都附设在修道院里。
在学校里，年轻的伽利略受到宗教感情的影响，决定把一生都贡献给宗教，当一名修道士，这在16世纪的欧洲是一种普遍的甚至时髦的选择。当伽利略把这一决定告诉父亲时，文森佐很着急。他了解儿子的性格和喜好，他知道伽利略自小就是一个活泼好动、思维敏捷、想象力丰富、好奇心很重的人。他清楚儿子选择献身宗教完全是一时感情冲动，以儿子的个性根本不可能长时间忍受修道院里冷漠、乏味、枯燥甚至令人窒息的生活。因此，文森佐坚决反对儿子的决定。
对于父亲的反对，伽利略很不解，还是准备一意孤行。哪知文森佐找了一个借口，对学校说伽利略有一只眼睛长期有问题，不能看书，需要治疗。学校同意他把伽利略带回了佛罗伦萨的家中。面对固执的儿子，文森佐耐心地说服开导他，终于使伽利略改变了当修道士的草率决定。在父亲的安排下，他进了比萨大学，成为一名医科学生。
在此期间，他结识了一些数学家。本性好奇的他，经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线前进”这类问题。有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深入地掌握阿基米德关于杠杆、浮体比重等理论，从此走上了科学研究的道路。
如果不是当初伽利略父亲的明智决定，恐怕伽利略会终生埋没在沉寂的修道院里，我们的科学史就会失去一位伟大的学者，智者。发现孩子的特点和长处还仅仅是一个开始，为人父母者还有必要对孩子进行有的放矢的引导和教育。古人云：“顺天木以致其性”，应该因势利导，根据孩子的客观情况为孩子成才创造有利条件，相信你家那匹可爱的小马终有一日会成长为驰骋的千里马。成为祖国的栋梁之材。
给孩子金钱，不如给他爱
那一年，苏珊娜10岁，母亲是34岁。苏珊娜想的是海边有一幢漂亮的房子，母亲想的是钻石耳环。苏珊娜憧憬家里仆人如云，手托闪闪发亮的银盘，以巧克力、奶油糖、冰激凌侍候她。母亲并不知道怎样放胆做大梦。她想的是一副每只大约有半克拉钻石的小小的耳环。
母亲的梦先实现了。第二年她生日那天，苏珊娜的父亲就买了耳环给她。父亲是警察局的督察，身材非常魁梧，人也非常聪明。苏珊娜记得他不喜欢别的男人对母亲多望一眼。
只有盛装外出时，母亲才肯戴上那副漂亮的耳环。家境不宽裕的时候，她说只要有耳环，不必添新装。不大景气的那几年，情况很坏。他们虽然还不至于挨饿，可是市政府发给父亲的薪水，其中一部分是债券。耳环没有了，苏珊娜好久都不知道。耳环原来被母亲当了。苏珊娜长大以后，母亲给苏珊娜看一张当票，说总要赎回来的。她担心忘记去付利息。
有一年，她果然忘掉，耳环就此没有了。母亲倒没有抱怨。就戴着那些一夹就行的耳环，是便宜货。苏珊娜也就忘记母亲的梦想了。他们兄妹3人都结了婚，生了孩子。岁月催人，日历一张张撕掉，好像落在草坪上的枯叶一样。
这时苏珊娜想起母亲的梦想，不觉整整过了42年。她已经76岁了，瘦瘦小小的，无复当年风采。她说手杖是她最好的伴侣，走到哪儿都少不了。有时孙子重孙的名字也会弄错。
4年前，苏珊娜把二老接到海滨去，苏珊娜的房子在沙丘上，不很大，是幢小房子，就在防波堤后面。没有仆役，咖啡罐里倒有奶油糖，母亲说：“地方不错。”
苏珊娜送母亲一只小丝绒盒子。她手颤抖抖地接了，笑自己紧张。
“约翰，”她喊爸爸，“来帮个忙，我手笨。”
爸爸打开盒子，告诉她耳环很漂亮。“真漂亮。”他说。
母亲吻苏珊娜，摩挲她的头发。她把耳环戴好，说：“你们看看，我样子怎么样？”他们说，真漂亮。但母亲自己看不见。她已经瞎了。
亲情的伟大之处在于它的价值无法以金钱来衡量。的确，再贵重的金银首饰也比不过亲情之爱。给孩子金钱，不如给他一份弥足珍贵的爱。要知道，没有了温暖的亲情，茫茫人海中，人会冷得发抖，心中没有可以寄托的归宿。没有了父母的爱，就算是拥有了所有的财富，你依旧感觉一贫如洗。而有了这份亲情的爱，以后再艰难的人生路，都可以从从容容地走过。
只有知识能使我们更渊博和睿智，只有知识才能使我们成为坚强和勇敢的人，只有知识才能使我们变得诚实而有理性。知识的力量是无穷的，要学会在知识的海洋里汲取营养。