管理时间的能力是情感智力的重要内容，会使孩子终生受益，教会孩子这些技能永远不会嫌早。
业余爱好包含好玩和工作双重特点，这也是培养勤奋工作品性的独特方式。
直面并战胜困难孩子到了十三、四岁时，在能力方面非常脆弱，会将能力看作成功的决定因素，因而为了不被看作失败者，他们会想尽一切办法（哪怕看上去很愚蠢的办法）。
应该教会孩子注重努力工作，而非结果，这样便可以弥补上述发育过程中的缺憾。
教会孩子懂得成功是建立在失败的基础上的。
帮助孩子在团体的合作中得到成功感而非在个人成就中得到满足。
情感能力情感的意识和表达父母要随时关注孩子的情绪变化并要求孩子把自己的情感需求表达出来，这对孩子的身心健康大有好处。
教会孩子积极倾听技能，以帮助他们发展有益的情感关系。
掌握语言交流的技能教会孩子阅读非语言性情感，使他们理解情感交流的每个微妙之处。
情感交流需要对别人和自己的语言方式，如体态、身体语言、面部表情、语气等了如指掌。
孩子了解自己的坐姿这件简单的事，就会使老师对他产生好印象。
情感交流也包括人们的说话方式。有的孩子在这方面比较欠缺，需要帮助才能理解语气、讲话速度等所表达的情感。
情感控制孩子应学会控制自己情感，特别要学会控制自己的愤怒情绪和侵略性。
从进化论的角度看，人们易怒、打架的脾性保证了人类的生存，但如今，每天大约有105000名儿童带枪上学，那么暴躁易怒表示出来就非常危险了。
幸运的是，有许多办法可以刺激大脑的思维部分，来帮助孩子抑制、控制愤怒。
通过协商和调停的方法解决矛盾的技能应该成为孩子教育的一部分内容。
治疗精神创伤大脑的治疗能力大部分未得到开发利用。
研究表明，通过刺激大脑产生的特定的生物化学物质，能使孩子们掌握各种精神与身体的治疗方法。
为孩子创造好的生活方式，增强他们免疫系统能力，无论是现在还是将来，孩子都会受益无穷。
电脑与情商部分利用软件提高情商软件可以刺激大脑情感和思维部分的活动，从而教会孩子许多情商技能。
软件对孩子极有吸引力，又具备不断重复的优点，因而对教会孩子情商技能有重要作用。
鼓励创造性和现实思考的软件数量日益增多，这能培养孩子价值观，给孩子以身临其境的感觉，并提高孩子应付各种实际问题的能力。
电脑在世界中的情商互联网络和有线服务为孩子开辟了学习和交往的新领域。现代科技的发展不是把孩子们隔离开来，相反它打破了地域和偏见的界限，从而把全世界的孩子联系在一起。
尽管电脑对孩子们存在一定的危险，父母应该予以监督，但它的优势远远超出了它所带来的问题。
孩子最大的危险是不能接触问题，被新的科学技术甩在身后。
胎教方法
怀孕1—3个月的胎教
有许多父母采取一成不变的不良的方式对待孩子，长久下去，会对孩子遗害无穷。长期被忽略的孩子将会变得性格猜疑、易怒、悲观、具破坏性、常感焦虑并有各种恐惧的幻想；对自己不满意，怀疑在未来将很难面对人生的挑战。能得到恰当的关爱的孩子则积极、乐观、对自己周围的一切都充满信心。因此，孕期的胎儿的情商培育应该尽早开始，有条有理地进行。
听音乐音乐必须根据孕妇不同阶段的需要来选择。孕妇的妊娠早期，情绪容易波动，还可能产生不利于胎儿生长发育的忧郁和焦虑，因此，这个时期孕妇适宜于听轻松愉快、诙谐有趣、优美动听的音乐，使孕妇不安的心情得以缓解，在精神上得到安慰。
音乐的曲调、节奏、旋律、响度不同，对孕妇和胎儿产生情感和理性共鸣就不一样。优美细致、韵柔平缓、带有诗情画意的乐曲具有镇静作用。轻松、悠扬、节奏明朗、优美动听的乐曲则具有舒心作用。
不同类型的音乐对孕妇和胎儿所产生的影响是不同的。孕妇最好不要听那些过分激烈的现代音乐。因为这类音乐音量较大，节奏紧张激烈，声音刺耳嘈杂，可使胎儿躁动不安，引起神经系统及消化系统的不良反应，还可促进母体分泌一些有害的物质，危及孕妇和胎儿。
睡眠因为妊娠阶段，孕妇易疲倦。要想睡，就休息一会儿。但不能整天躺着不动，应该劳逸结合。
其它情商培养除了采取听音乐、合理睡眠等形式外，还可采取一些其它形式，如参加画展、花展，欣赏阅读优美隽永的文章，以及学习一些能陶冶性情的知识或技能。
胎教实际上就是对胎儿进行刺激，和早期教育有许多相似之处，胎教主要是通过对感官的刺激，发展孩子的视觉，以培养他的观察力；发展他的听觉，以培养孩子对事物反应的敏感性；发展孩子的动作，以培养孩子动作的协调性、反应敏捷、心灵手巧。鉴于胎儿的特殊环境，胎教必须通过母体来施行，对胎儿的感官刺激通过神经可以传递到胎儿未成熟的大脑，这对大脑的成熟将会起到极为良好的作用。同时，有一些刺激还可以长久地保留在大脑的某个功能区域中，一旦遇到合适的机会，惊人的才能便会发挥出来。
孕妇每天播放一些欢快、优美动听的音乐或活泼有趣的儿歌、童谣，并随着轻轻哼唱。
孕妇还应多接触一些文学和艺术的美，欣赏一些人体摄影、人体绘画和人体塑像，以及阅读散文、童话等，还可以观摩动画片等。以此陶冶自己的情操，这对腹中胎儿的形体起着潜移默化的作用。
怀孕4—6个月的胎教
说话此阶段，腹中胎儿对母亲的说话声已有异常的敏感性，母亲可选读一些流畅、优美的散文、诗歌。母亲充满爱意的声音对胎儿有种神奇力量，十分有利于胎儿发育。
欣赏音乐与图画宁静、优美的风景画、活泼可爱的宝宝图十分有利于母亲的情绪调节，对胎儿的发育相当有利。妊娠中期，由于胎儿的听觉感受能力提高，这一阶段的孕妇与父亲低声歌唱或是听一些柔和的音乐，对胎儿均有安抚作用。母亲唱一些抒情歌曲和摇篮曲，好像对着小宝宝倾述满腔母爱感情，从而达到与爱子心音的谐振。
与胎儿对话每天早晚与胎儿打招呼，当胎儿有明显胎动时，父亲可以用手轻轻抚摸妻子腹部，一边说话，一边爱抚胎儿。
胎儿体操6个月的胎儿对外界声音变得敏感了，这时在与胎儿进行语言交流时还可以运用母亲的意识，教胎儿做“体操”。孕妇可以用手在腹部轻轻地左右旋转，帮助胎儿运动。
怀孕7—10个月的胎教
父母要坚信生活在母亲腹中的胎儿是个能听、能看、能“听懂”话、能理解父母的有生命、有思想、有感情的谈话对象，父母对胎儿说话绝不是“对牛弹琴”。凝聚着父母深情的呼唤和谈话，一定会使胎儿聚精会神地倾听，作为父母应不失时机地开展与胎儿之间的语言沟通与交流，对他施以良性刺激，以丰富胎儿的精神世界，这对开发胎儿智力有极大的好处。
在与胎儿讲话、给胎儿讲画册故事、教胎儿学文字的基础上，可以再深一步进行“教胎儿学算术和图形”的胎教法：
通过视觉印象将图形的形状、颜色和母亲的声音一同传递给胎儿。教数字和图形成功的诀窍是以立体形象传递而不要以平面形象进行。例如，“1”这个数字，即使视觉化了，对胎儿来说，也是一个极为枯燥的形象。为了使胎儿学起来饶有兴趣，母亲加上由“1”联想起来的各种事物。如“1像竖起来的铅笔”，“1像一根电线杆”等，这就使“1”这个数字既具体又形象。
做算术也是一样，例如教胎儿1加1等于2的时候，母亲可以这样对胎儿说：“这里有1个苹果，又拿来1个苹果，现在一共有2个苹果了”。这就将具体的、有立体感的形象，导入语言刺激中去了。
总之，怀孕时期的各种EQ胎教法均可进行，不能因为临近分娩而放松了这项工作。
父母与胎儿沟通
父母要与未来的孩子建立深厚的感情，在孩子还是腹中胎儿时就要进行感情沟通。
胎儿对母体及母亲的声音具有依赖性与敏感性据研究，孕妇自妊娠6个月起，胎儿就开始不断“凝神倾听”。妊娠期间，母亲的腹内（子宫）是一个非常“嘈杂”的场所，因此，有大量的声音传入胎儿耳朵。在传入胎儿耳内的声音中，最为嘈杂的是母亲胃内发出咕噜的声音。另外，即使是父母比较微弱的谈话声，胎儿也会全神贯注地倾听。
然而，胎儿所处环境的主声音，毕竟是母亲那富有节奏的心脏搏动声。如其节奏正常，胎儿就会知道一切正常，即胎儿会因感到所处环境安全而无忧虑。
随着现代医学的发展，借助于B型超声波诊断仪，人们已能观察到胎儿在母体子宫内的活动情况，以及吞吐羊水的有趣模样。胎儿能接受外界刺激，并作出反应。当胎儿听到音响时，胎儿心音会变快；听到汽车的喇叭时，会出现频繁胎动。用光照射孕妇的腹部，胎儿会有眼球活动。
在聊天中，做母亲的也常常讲起自己的亲身体会：猛然一下关门声，腹中胎儿竟会缩成一团；置身于车水马龙的街头，嘈杂声也常会引起频繁的胎动。
胎儿在宫腔内被羊水包围，即胎儿生活在一个水环境中，而水对声音具有选择性的过滤作用，它能除去一部分低音而对高音则有较多的保留，故而胎儿对高音具有更强的敏感性。
究竟哪种解释更为合理，或二者兼而有之，这并不重要。重要的是胎儿对母体及母亲的声音具有依赖性与敏感性，这与胎教直接有关，直接影响到胎儿的声音系统的形成。
多与胎儿进行感情交流与语言沟通孕妇要学会与腹中胎儿进行感情交流，进行语言勾通。怀孕13～16周时胎儿已产生最初的意识。母亲可以给胎儿朗读一些笔调清新优美的散文、诗歌，也可以和胎儿聊天。说话的语调要轻柔，充满感情。母亲充满爱意的声音对胎儿具有一种神奇的安抚作用，有利于胎儿的发育。怀孕第5个月开始，父母亲就应同时做这项工作。和胎儿搭话是十分重要的，可以使宝宝有一种安全感，对宝宝出生和加强母与子、父与子之间的感情极为有益。
方法：可以在每天早晚同胎儿打招呼：“你早，小宝宝！”、“晚安，我的宝贝！”。下班回来后可以说：“乖乖，爸爸回来了。”如果胎儿活动激烈，孕妇受不了时，父亲就可以用手轻轻抚摸妻子腹部，一边爱抚胎儿，一边说：“我的乖宝宝，妈妈受不了，你不要太用力，好吗？”如此等等，对胎儿意识的形成及发展是非常有益的。
设计未来宝宝的形象在怀孕期间，孕妇就应设想未来宝宝的形象。是男、是女，像爸爸还是妈妈？现在有些科学已经证明：在孕期设想的孩子形象在某种程度上相似于将要出生的婴儿。许多孕妇家中的墙壁上都悬挂一些自己喜欢的漂亮的婴幼儿照片，天天看上几回，说是这样出生后的婴儿漂亮。无论这种做法有无科学根据，但其对孕妇心情舒畅，进而使胎儿受到良好刺激是有一定作用的。
孕妇一般可以把自己的想象通过语言、动作等方式传达给腹中的宝宝，并且要持之以恒。还可以和丈夫一起描绘所希望的婴儿的模样，这样可以保持愉快的心情，通过体内的化学变化来影响胎儿。
孕妇还可预先设计制作一些胎儿出生后的用品，买些玩具等，在一针一线的缝制中，培养孕妇同腹中宝宝的感情。
孕妇及丈夫在为未来的宝宝准备日常用品的同时，精神上得以充实，时间也会过得快起来。
这就是精神和意愿的催化作用，将促使宝宝按自己的意愿发育。
胎教音乐的应用
胎教音乐的种类音乐虽然只有1、2、3、4、5、6、7个音符，但它却以变化无穷的组合方式，编织一支支象行云流水、似炊烟缕缕、如雷鸣电击、胜过图画般的乐曲，拨动千百万人起伏的心弦，使人心旷神怡，爆发出灵魂内在潜能。
音乐的曲调、节奏、旋律、响度不同，对人体可产生不同程度的情感和理性共鸣，不同的乐曲会产生不同的作用。
催眠如二胡曲“二泉映月”，筝曲“渔舟唱晚”，德国浪漫派作曲家门德尔松的“仲夏之梦”等。
镇静如民族管弦乐曲“春江花月夜”，琴曲“平沙落雁”等。这类作品优美细致，音乐柔和平缓，带有诗情画意。
舒心如“江南好”、“春风得意”等。
解除忧郁如“喜洋洋”、“春天来了”，奥地利作典家约翰？斯特劳斯的“春之声圆舞曲”等。这类作品使人联想到春天，仿佛看到春天穿着美丽的衣裳，同我们欢聚在一起，曲调优美酣畅，起伏跳跃，旋律轻盈优雅。
消除疲劳如“假日的海滩”、“锦上添花”、“矫健的步伐”，奥地利作曲家海顿的乐曲“水上音乐”等。这类作品清丽柔美，抒情明朗。
振奋精神如“娱乐升平”、“步步高”、“狂欢”、“金蛇狂舞”等。这类作品曲调激昂，旋律变动较快，引人向上。
促进食欲如“花好月圆”、“欢乐舞曲”等。
目前胎教音乐可分为两种：一种是供孕妇欣赏的，它以宁静为原则，既使人感动，又能使人产生美好的联想，通过孕妇的神经体液将这种感受传导给胎儿。一种是给胎儿听的（可将耳机放在孕妇的腹部），它以轻松活泼的乐声来激发胎儿对声波的良好反应，这种有利的刺激能促进胎儿身心的健康发育。
母亲教我的歌纯洁稚嫩的胎儿，懂得音乐熏陶的作用，他懂得这是哺育他的粮食。年轻的母亲，你知道吗？经常听音乐，使用“音乐脑”（左脑以控制情绪、感情和美感意识的机能为主，称为音乐脑）的机会多，能使情绪稳定而活跃，可以培养豁达开朗、热情活泼、兴趣广泛的良好心理。对改变孤僻、懦弱的性格，它的作用不容忽视。
你听，悦耳的旋律，已在你的卧室内回荡着。
捷克伟大的民族音乐家所作的抒情歌曲，《母亲教我的歌》是一首感人至深、最优秀的歌曲。作者对这首歌的创作曾经这样写到“儿童时代的生活浮现在眼前，波希米山民歌的旋律在我脑际……有一次我以自己的母亲为题写了一支歌……妈妈教给我的那歌，现在轮到我来教孩子，这就是我眼下应该着手做的事啊！把我的祖国的歌曲教给我的孩子们。”
当我幼年的时候，母亲教我歌唱，在她慈蔼的眼里，隐约闪着泪光。
清新、柔婉、跳跃的起伏旋律下，你也会回忆起儿童时代妈妈教你唱歌的情景，要知道那时妈妈是多么盼望你早日长大呀！就同你现在盼着你腹中的小宝宝一样。
更深情更激动的曲调与那难以忘记的歌曲又涌上了你的心头：
如今我教我的孩子们，唱这首难忘的歌曲，滴滴流在我的脸上。
纯朴、流畅、深情的曲调难以忘怀，宝宝听到也会欢愉不止。这就是音乐的微妙之处。
B小调第一钢琴协奏曲可爱的宝宝在健康成长着，小家伙的耳朵已经完全形成了。不过此时他的耳朵的听力正是迅速发展的时期，对破坏性的声音反应最为敏感，如果这时外界有什么不良影响，它就可能受到伤害。
可以想象宝宝的耳朵形成了，给他听一段优美的音乐该有多好啊！
柴科夫斯基的B小调第一钢琴协奏曲，以新颖明晰的素材，表达了作曲家对光明的向往和对生活的热爱，曲调中充满了青春与温暖的气息。