帮助孩子认清友谊与恋爱的区别异性同学交往最大的失误就是“早恋”。因为早恋是在友谊的基础上发展起来的。有的男女同学交往过于密切，产生特殊的感情，产生了爱慕之心：“假如我俩将来结为伴侣……
”这就危险了。中学生很难划清友谊与爱情的界限，因此家长要防止孩子与异性同学关系过份亲密，及时引导他不要陷入“情网”。
教育孩子减少单向交往，增加群体交往男女生单向交往中，感情容易发生冲动，性吸引导致他们早恋。群体交往就能减少这种机会，它既能实现情感的交流，满足青少年心理要求，又可以避免越轨行为。而且两性之间的群体交往将更有利于两性同学的互相学习，取长补短。为了防止孩子陷入感情的旋涡；家长要设法避免孩子长期与某个异性单独交往，鼓励其积极参接集体活动，在多个同性、异性朋友中发展友谊。
指导孩子交往中自然、大方，切忌轻浮青少年与异性交往要自然，大方。一般来说男女在一起心情都比较愉快，都显得更健谈，更爱表现自己，这是正常现象。正派的中学生能够把握住尺度，他们的言谈举止温雅、大方，注意仪表、风度，不失礼貌，能够赢得对方的信任。但也有些孩子在异性面前忘乎所以，语言粗俗、轻浮、浪荡，互相挑逗甚至动手动脚，这种流氓习气在人作呕。因此，家长应提醒孩子在交往中，保持良好的自身形象。
教育子女诚恳正直，互相帮助，共同提高交往的目的是共同提高，不是为交往而交往。交往中对人的态度是非常重要的，家长要教育孩子对人诚恳，不说谎话，不搞不正之风。交往中还要善于学习，从异性那里学到优点，取长补短。如果发现对方某些地方有不当之处，也可以提出善意的批评。
对子女性知识的教育
阅读青春期性知识书籍的重要性性知识是一种非常特殊、相当复杂的知识，孩子是未成年人，家长通过口头语言只能向孩子介绍一部分性知识。现在多数孩子对自己的身体结构、功能并不了解，尤其是当男孩子出现遗精，女孩子月经来潮，他们更是惊恐万状、措手不及。不少孩子由于性器官的发育和性激素的分泌，出现了性心理的萌动，才对异性开始注意、关心起来了，对性知识产生了强烈的好奇心，可是又困于封建意识的束缚，不敢公开学习了解，只好通过非正式渠道去探索性的秘密，甚至在小书摊上翻看性生活的书刊，个别的询问大龄青年（其中有些起了教唆犯的作用），这些途径是很危险的。指导孩子阅读青春期性知识的书籍，是解决上述问题的一种有效方法。
指导子女阅读性知识村科孩子应当在家长的指导下阅读有关性知识的教材和读物，不能仅为满足好奇心才去看。
家长指导孩子学习性知识时首先应当确定从什么时间开始、给孩子推荐什么书刊这两个问题。其实，家长在孩子7－8岁的时候就可以给他一些浅显的阅读材料，使他初步了解男女有别，以后仍应不断地给孩子这方面的简易读物，不过在孩子12－15岁的时候，也就是当他上初中阶段，学习生理卫生常识的时候，应向他推荐一本较为系统的性知识通俗读物，结合学校的课堂教学较为系统地掌握性知识。
应当特别重视性道德材料的学习青春期性知识的范围非常广泛，在教育孩子学习有关性生理、性心理知识的同时，如青春期性器官的变化，生殖器官的解剖，男孩子遗精、女孩子月经来潮的原理及处理，青春期心情烦闷的原因及其预防的知识等，还必须重视性道德的教育，经常给孩子推荐有关的材料，帮助孩子提高两性道德水平。使孩子能够较早懂得友情与爱情的区别，懂得恋爱的严肃性。
对子女欣赏爱情作品的指导
进入青春期的孩子，性的萌动使他们增添了一种新的兴趣，那就是爱看言情小说，爱看描写爱情的电影、歌颂爱情的诗歌，喜欢欣赏爱情歌曲，有这种表现完全是正常的。但在现实生活中，确有一些中学生，由于迷上了这些文艺作品，影响了学习，甚至误入歧途。为此，家长应当注意正确地处理学习和欣赏爱情类的文艺作品的矛盾：
首先要帮助孩子选择合适的文艺作品描写爱情的文艺作品现在很多，可以说爱情是文艺作品中一个永恒的主题。确有不少优秀的爱情作品，然而也有低劣的甚至是淫秽的文艺作品。优秀的爱情作品给人以美的享受、美的熏陶，纯洁人的心灵。例如小说《钢铁是怎样炼成的》中关于爱情的描写，能使孩子懂得爱情的基础；《把一切献给党》中的爱情故事，催人奋进；《牛虻》中的爱情悲欢，给人以毅力与正义的启迪；……但是，现在市场上也充斥着不少低级下流的所谓爱情作品，他们打着描写爱情的幌子，贩卖色情、淫秽的货色，有的甚至直接教唆犯罪。中学生的辨别能力还不高，家长应当帮助孩子选择，防止庸俗文艺作品的污染。
要有分析对描写爱情的文艺作品要有一定的分析，要学会运用正确的眼光来吸收爱情作品中的营养。事实证明，即使是优秀的文艺作品，如果以不正确的思想去阅读，也会产生不良后果。
现在有些中学生往往是为阅读而阅读，不分良莠，兼收并蓄，本来在书中批判的东西，他却当正面的去吸收了。同样一部文艺作品有人看了后受到教育，看到正义是怎样战胜邪恶的；有人看了却受到坏的影响，学会了干坏事。可见不同的指导思想，具有不同的结果。家长要教育孩子养成分析的习惯，用健康的思想去分析文艺作品，吸取精华、抛弃糟粕。
要善于理解读书、看电影有消遣娱乐的一面，也有受教育、提高认识的一面。对于孩子来说，更重要的是受教育、提高认识。描写爱情的作品可以使孩子学到很多东西，可以说很多青少年学会谈恋爱主要是从文艺作品中受到的启示。孩子上学的时候不能谈恋爱，但应该懂得一些恋爱的道理，如懂得什么是爱情、怎样尊重异性同学？好的爱情文艺作品无疑是可以帮助孩子的。
家长应该指导子女从中体味爱情的真谛是什么？爱情与事业、与人生的关系是什么？爱情的基础是什么？爱情与性欲的关系是什么？这样就可以使孩子懂得爱情不只是男女性的吸引，它需要思想感情的一致；爱情必须有共同的理想、事业作基础，否则是结不出甜蜜果实的。
爱情还需要忠贞不二，凡是见异思迁、朝三暮四的人，必然遭到爱情的唾弃。爱情需要自尊和相互尊重。爱情是两人纯洁的感情，缺了自尊和相互尊重是不会持久、完美的。
要控制阅读时间看描写爱情的文艺作品是孩子心理发育的需要，读了好的作品确实可以使青少年获益，但中学阶段正是他们学习文化科学知识的大好时机，学校各门功课都任务很重，如果花费大量的时间，用在读爱情文艺作品上，显然是不合适的，而且青少年身心发展所需要的精神食粮，也不只是描写爱情的文艺作品。家长应当鼓励子女把目光适当放开，博览群书，古今中外的历史、哲学、医学，新闻、地理等都应读一些；音乐、舞蹈、美术、诗歌等，都应有一定兴趣；体育、科技、制作等活动都可以参加。要全面发展，就需要多参加一些活动，丰富自己，如果只埋头阅读谈情说爱的作品，甚至迷恋书中人物、替书中人物担忧，就可能导致个性的畸形发展。
少年期性教育的基本策略
阅读有益的文艺作品，丰富精神生活一部好的名人传记或者长篇小说，对于人生观正在形成的孩子来说，如同一剂复合维生素，是生活的百科全书，它对于孩子感情上的陶冶，不是一般家长说教所能比拟的，它能激发孩子的美感和道德感，告诉孩子怎样做人、怎样对待爱情，如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔和冬妮娜的初恋是多么真诚，但后来由于他们的政治理想不同而分道扬徽英雄人物的恋爱观，不但有利于防止孩子早恋，而且也能教会孩子如何对待恋爱。
家长要给孩子买一些合适的图书，订几份报纸和杂志。和孩子一起阅读，共同讨论，使孩子明白事理。尤其是同孩子一起，看名人传记与长篇小说，让孩子步入作品展示的社会环境，追随主人公在坎坷人生中的颠簸，一起品尝欢乐和痛苦，以纯真的心感受美与丑、善与恶、真与伪，孩子会在书中找到自己终生崇拜的偶像名人。
孩子精神生活丰富了，往往能使性意识得到转移，感情得到新的寄托和升华。并且有不少失恋的人，都是用更高的精神生活，使性兴奋点得到转移。歌德年少失恋，满怀深沉的悲痛，发奋写出了《少年维特之烦恼》。如果家长能用丰富多彩的活动来充实孩子的精神生活，就可以排遣性的能量，缓解性的冲动，避免对性的追求和体验。健康的精神生活有利于孩子形成健康的感情。反之，不健康的精神生活则会诱发性的冲动。家长要坚决禁止孩子看黄色小说，看淫秽录像片，听下流故事。
进行远大理想教育，使孩子的感情得到升华人有理想，就有了精神支柱，就有了更强的理智，它能抑制不合时宜的早恋。高尚的道德可以抵制低级趣味，崇高的理想可以使人的感情得到升华。这是防止早恋的最根本的途径。有了正确的人生观，孩子就会以正确的态度对待友谊恋爱婚姻问题，就会做到自尊、自重、自爱，就能正确处理男女同学的关系，就不会失去理智，做出越轨的行为。家长从小就要重视孩子的思想教育，帮助孩子树立远大理想，树立正确的伦理观。这样做不但能防止孩子早恋，而且对孩子今后正确对待恋爱婚姻问题都是有好处的。
进行教育要一点点渗透，要把正确的观念结合日常生活渗透给孩子。例如看电视剧，一位姑娘轻率地委身于人，一家人叹息一番，议论一番，再如看报纸，在《金色盾牌》、《警戒线》等栏目中发表的一些案例，那些受骗的少女、误入歧途的少男，都可以作为一家人谈论的话题，在议论中表明大人的道德观念、价值观念，这显然比单纯的叮嘱孩子、训斥孩子有更好的效果。
发现问题及时拉一把，把孩子的精力引导到学习上温暖、和睦的家庭气氛能使孩子的感情得到补偿。从家里得到爱，就不太容易出去寻找那些困顿的爱。青春期的孩子对父母既有亲近的一面，又有一种事实上的闭锁性，父母应当理解，不要随意训斥孩子，不要逼着孩子做他们不愿做的事，要多给关心，多给温暖。要尊重孩子的人格，倾听他们的意见。两代人的亲情是家庭向心力的强大动力，家庭有了向心力，孩子从家庭中得到了感情上的需求，就能减少早恋的机会。反之，两代人感情隔阂，孩子在家中的感情错位，就容易早恋。家庭中需要和谐、民主，又要严肃、认真。家长的生活作风要严肃，家长在言谈话语中不得有低级趣味，给孩子一个好的印象。
每个进入青春期以后的孩子都会有性意识，但程度不同。那些有理想、有追求、把精力都用在学习上的孩子性意识往往比较淡化。他们长大后回忆起这段时间，性的冲动很少。而那些思想空虚，不求上进，学习不努力的孩子，思想就往这方面想得多，性意识就浓，考虑乌七八糟的事较多。所以抓紧孩子的学习，把孩子的精力放在学习上，是抵制性的吸引、淡化性意识的好方法。孩子迷上了学习，把心思都用到学习上了，就可以减轻青春期的心理动荡。
青春期孩子的爱慕对象比较暖昧，常常是某一类型的理想化人物或是生活中的近似人物。家长往回拉一拉，就可以拉回到友谊上来；如果推一推，就可能推向早恋。假如孩子爱慕一个异性，家长发现后骂他流氓、不要脸，孩子有内心痛苦易找人倾诉，结果反倒与异性接触更多，有可能使爱慕发展成早恋。聪明的办法是不说孩子早恋，而是通过比喻、暗示让孩子从爱慕中清醒过来。
运用书面方式交流对于两性问题的看法青春期教育有些问题比较难以开口，这种情况下可以用书面谈话的方法。书面谈话有特殊效果，还可以防止面谈时的鲁莽。
冲突和尴尬，能更好地掌握教育的分寸。书面语言给孩子留下反复体会的余地。同时，书面谈话常常成为面谈的补充。书面谈话时合理运用格言、警句、名人名言，教育孩子珍惜青春，不要早恋。有位家长给孩子写到：“世界上的事，常常有得必有失。中学生时代应当获得的知识本领，如果你轻易放弃，那你终生再也追不回来了。所以，夏天的事，不要春天做，春天应做好春天的事……”有位家长写道：“孩子，天涯何处无芳草，何须急在少年时。你再大一点就会知道，真正的爱和责任永远是分不开的。”书面语言还可以谈论月经、手淫等难以启齿的问题。
注意问题
准确把握孩子早恋的苗头
孩子早恋的情况是多钟多样的，有的孩子纯系好奇；有的是轻信对方，为对方的海誓山盟所动心；有的为一件小礼物、一句话、一封情书而坠入情网；有的是为找个靠山，不受别人欺负；有的是互相介绍，成帮拉伙……多数并非真正恋情，而是异性之间的吸引。家长要注意观察自己的孩子，如发现早恋端倪，应立即做工作，争取把问题消灭在萌芽状态中。
，少男少女早恋的信号是：
1．追求打扮，过分修饰，常对着镜子照来照去，迫切要求家长给买时髦的新衣服。
2．学习成绩突然下降，学习时精力不集中，学习上表现出漫不经心的态度。
3．情绪时起时伏，有时沉默不语，有时脾气突然变得暴躁起来，做事毫无耐心。
4．原本活泼的性格，现在却精神恍惚，眼神发直，时常走神发呆。
5．常找借口外出，有时说谎，瞒着家长到公园、溜冰场、音乐茶座等消遣场所。
6．爱打听男女之间的事情，对于描写爱情的文艺作品兴趣浓，看这些作品时目不转睛。
7．常有异性来信、来电话，常和不三不四的人接触，背着家长写信，若有人来急忙掩盖。
8．身上藏有异性的照片，常在没人时拿出来欣赏，或在墙壁上贴自己喜爱的明星照片。
做为一种社会现象，我国青少年的早恋问题出现在20世纪80年代中期。不同时期孩子的早恋情况略有不同，进入新世纪我国中小学生的早恋具有以下几个特点：
1．年龄越来越低，有的孩子10岁前后就有早恋行为。
2．人数越来越多，有些初中班级早恋者达到25％。
3．早恋队伍越来越复杂，有社会青年的卷入。
4．追求感情满足的多，越轨行为越来越多。
5．赶时髦的多，游戏式的多，具有肤浅性。
6．基础不牢固，成功率低，具有片面性。
7．考虑后果的少，自我控制能力差，具有兴奋性。
8．逃避学业，弥补情感缺陷，填补空虚的多。
孩子到了青春期，家长就要处处留心，切不可粗心大意，掉以轻心。一旦发现孩子有较大变化，有以上一些表现，就要进一步观察分析，去探明孩子心灵中的秘密。当然并不是说有以上某一条两条表现就一定是早恋了，每个孩子少年时的表现也不尽相同，只要家长注意观察，早恋的孩子总会有蛛丝马迹可寻。
了解孩子性失误的原因