第一节 勤学好问才能成功
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每一个人都有自己的理想，而这些理想都是要靠辛勤耕耘来实现的。当然，勤奋并不意味着蛮干，而是要在刻苦学习的基础上合理安排时间并掌握好的学习方法，这样，学习才有效率。“天道酬勤”，只有用自己辛勤的努力和汗水去耕耘，才能开拓出自强的人生。
成功者之所以会成功，都是因为他们勤学好问。好问者可以从他的提问中获得有效的知识，因此易于成功。从伽利略到麦克兰，他们都是从好问中得到成功的。正如故人所说：好问的人，只做了五分钟的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
“你的脑筋是一个仓库呢？还是一个工厂？”这句话是大陆伊里诺斯银行和芝加哥信托公司的总经理尤金·斯提汾兹问的。“你的知觉仅只当作一种门户，让事实进入大脑里储藏着呢。抑或能将事实当作一种原料，让你的大脑生产出新的产品呢？”那就是发现问题并“提问”，只有这样才能是我们的大脑生产出新的“产品”来。才让我们懂得更多的知识，为我们成功铺路。
不耻下问
对于青少年来说，往往不喜欢问别人问题，不想承认别人比自己懂得多，这是一种极愚昧的自傲心理作祟。假使你请教他人时是以一种早已晓得的态度，那你最好不问，无论你所请教的人如何卑微，你的发问态度必须诚恳，要有一种真正想知道的态度。想从别人身上得到知识的唯一秘诀，便在于你能使别人感觉到你确实承认和敬佩他们高深的知识。这种诚意的敬重可以打开别人如泉涌般的心门，而你也能得到收益。
美国电力公司的大老板斯泰因麦兹说：“如果一个人不停止问问题，世上就没有愚蠢的问题和愚蠢的人。”
《孔子不耻下问》：春秋时代，孔子被人们尊为“圣人”，他有弟子二千，大家都向他请教学问。他的《论语》是千百年来的传世之作。孔子学问渊博，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。他一进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子听了说：“每事必问，有什么不好？”他的弟子问他：“孔圉死后，为什么叫他孔文子？”孔子道：“聪明好学，不耻下问，才配叫‘文’。”孔子虚心好学，肯向一切人求教，包括向比自己地位低的人学习，这就叫“不耻下问”。
故人云：“读书好问，一问不得，不妨再问”。“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问”。“不学不成，不问不知”。“君子之学必好问，问与学，相辅而行者也”。“非学，无以致疑；非问，无以广识”。“发明千千万，起点是一问”。“禽兽不如人，过在不会问”。“人力胜天工，只在每事问”。就是说，读书好问，问一次不理解，可以再问，要做到“不耻下问”。
学会正确的发问
有些青少年在提问以后往往得不到自己想要的答案，多半表示你问错了人。俗话说：“智者问得巧，愚者问得笨”。这种碰钉子并不是说你以后不应再问了，而是你应当找别的方法去得出答案来。如果一定要问别人才能得到答案，就必须问一个确实知道个答案的人。去纠缠那些不晓得答案的人是一件愚蠢的事，这不过是使他们不高兴而已。去问知道的人吧，这是最好的方法。无论什么问题，一旦想解决，绝不是拿着别人无知的话当作最后的决断。成功者未必能解决每一个问题，但是成功者也不会相信因为别人说不能解决，便以为真的不能解决，而是不断寻求正确的解决方法。
而且更重要的是，不是在于你能否得到答案，而是在于保持一种疑问的态度。组建美国羊毛公司的威廉·伍德说：“得到直正教育的唯一方法便是发问。我们只学我们要学的，你之所以问一个问题便是因为你想知道得它的答案，因为你想要知道答案，于是在心里便记得。所以一个时时产生问号的头脑是一笔很大的财富。”
因此，青少年要端正自己关于问问题时应持的态度，就要承认你自己是多么地“无知”，承认世上有许多事情都有待你去学习。比如即使你承认一个帮佣所知道的有关家务方面的常识比你晓得的多些，或许你也可以从她那儿学点什么。反之，假使你自以为比旁人知道得多，假使你和他们交谈是要证明他们比你愚蠢，那你已在朝成功的路途上逆行了。
对于你周围的东西和事情保持要疑问的态度。寻找问题，加以发问。找出困难和矛盾的地方。承认仍有许多你可以学习的事情。而别人，甚至可以向比你地位低的人进行提问，以供给你极有价值的资料。
故人云：“一勤天下无难事”。从古到今，有多少名人不是有勤奋而得来成功的？普列汉诺夫说：“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问”。
青少年正是学习的好时期，因此要养成喜欢讨论问题的习惯。假使你喜欢讨论，你便能懂得透彻地训练思考。相反地，假使你讨厌讨论问题，你便会躲避，也绝不能学到如何思考。所以要培养自己的爱问、爱讨论的习惯。
第二节 勤奋耕耘才会硕果累累
"世界上没有笨的人，只有不勤奋的人”这句话，青少年应该都听说过，它告诉我们要勤奋学习，长大以后做一个对社会有用的人。学海无涯，要靠勤奋的精神才能学到更多的知识。爱因斯坦也曾说过：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。”只有勤劳的汗水，才能浇出成功之花。
俗话说：“好学而不勤问非真好学者”。在日常的学习和生活中，作为青少年要严格要求自己，勤奋学习，争取成为国家的栋梁之才。现代化建设的生力军，青少年要不断的要求自己，要有坚定的责任感。学习方面要争先进，思想方面也要迎头赶上。在每次考试中争取取得好成绩，明确自己的目标，勤奋向前。勤奋学习，定会“硕果累累”。
只有勤奋才能成功
勤奋耕耘，硕果累累，“努力”与“果实”两者之间紧密相联，没有不努力而得来的果实，除非天上会掉馅饼。它揭示了青少年求知成才的方向和勤奋之间的关系。只有勤奋努力，坚定自己的目标，勇往直前，才会产生硕果累累；只有坚持不懈的勤学，才能真正实现宏伟坚定的志向。
《孙康反光读书》：孙康幼时酷爱学习。他想夜以继日攻读，可家中贫穷，没钱购买灯油。一到天黑，便没有办法读书。特别到了冬天，长夜漫漫，他有时辗转很久，难以入睡。实在没有办法，只好白天多看书，晚上睡在床上默诵。
有一天夜里，他醒来后，忽然发现从窗外透进几丝白光。开门一看，原来下了一场大雪。屋顶白了，地上白了，树上也白了。整个大地披上一层银装，闪闪发光，使他眼花缭乱。他站在院子里欣赏银装素裹的雪后美景，忽然心中一动：映着雪光，可否读书呢？他急急忙忙跑回到屋里，拿出书来对着雪地的反光一看，果然字迹清楚，比一盏昏黄的小油灯要亮堂得多呢！从此孙康不再为没有灯油而发愁。整个冬天，他夜以继日地读书，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一直读到鸡叫。即使是北风呼号，滴水成冰，他也从来没中断学习。功夫不负有心人，孙康砥砺求进，学有所成，终于成为一位很有名望的学者。
人们常说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这难道是一条颠扑不破的真理。让我们在知识的海洋中重新扬帆起航，利用这条真理，用汗水去浇开那绚丽多彩的成功之花。作为青少年只有勤奋刻苦的学习，才能不断进步，走向成功。
勤学立志，才能硕果累累
作为青少年，在勤学习的同时，也要给自己设立目标，有目标就有了前进的方向，才能助我们早日尝到果实的香甜。青少年励志要注意以下几个方面。
1.青少年要树立正确人生观。像古今中外所有伟大人物那样，少年立志，志在国家，志在人民，志在天下，矢志不渝。把“救国救民”、“为中华之崛起”作为自己人生奋斗目标，并为实现志向刻苦学习，无私无畏学习。
2.青少年要勤奋学习。要懂得勤奋学习是实现远大理想的基础的道理，并付诸予行动。学习要持之以恒，要有一个“挤”劲、“钻”劲、“韧”劲，切忌浅尝辄止，不求甚解，马马虎虎，粗枝大叶。在学习中，要讲求科学地学习方法，变苦学为乐学，有效地利用每分每秒，提高学习效率。要坚持理论联系实际的好学风，要“多思”，要好学好问，既不但向书本学习，更要向能者学习，向实践学习，在实践中增长才干。
3.青少年要谦虚求实。要懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”、“满招损，谦受益”的深刻道理。“知之为知之，不知为不知”不强以不知为知。能做到“学而时习之”、“温故而知新”、“见贤思齐”、“每事问”、“敏而好学，不耻下问”。
勤奋从来就是中国人民的传统美德。古往今来，凡是有成就的人没有一个不是因勤奋才获取硕果，攀登高峰的。勤奋已经是相当常见的社会风气或个人素质，我们青少年更要把这种传统美德继承和发扬。一分耕耘，一分收获！努力勤奋的学习是我们青少年应该也必须做的事情，只有不断的努力学习，才有可能得到丰硕的果实。才能造就自强人生。
第三节 刻苦学习，勤奋求学
什么是学习？先说“学”。“学”就是效仿，即从别人或书本、环境、媒体等处通过读书、听讲、观摩、思考等，掌握已有的知识、增长智慧。这是人类必经的环节。再说“习”，“习”的原义是小鸟频频起飞。子曰：“学而时习之，不亦悦乎！”其中的“习”是什么意思，一直有不同看法。有人说，“习”就是温习、复习。中国科学院院士杨叔子先生说，“习”是实践。
学习是把“学”和“习”复合组成的词，孔子说：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？”意思是，学了之后及时、经常地进行温习和实习，不是一件很愉快的事情吗？按照孔子和其他中国古代教育家的看法，“学”就是闻、见，是获得知识、技能，主要是指接受感性知识与书本知识，有时还包括思的含义在内。“习”是巩固知识、技能，一般有三种含义：温习、实习、练习，有时还包括行的含义在内。“学”偏重于思想意识的理论领域，“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是获得知识，形成技能，培养聪明才智的过程。青少年要把“学”和“习”结合起来，学习知识并时常的巩固和复习。
青少年要刻苦学习
对于青少年来说学习本应是快乐和幸福的，可为什么一说到学习，就用刻苦二字来激励我们？为什么青少年在学习过程中感到痛苦万分，甚至有人半途而废的情况。其实，我们可以想一想，并不是所有的学习都让你感到痛苦和厌烦。从刚出生时和小动物没有什么区别的无知幼儿，到现在成长为一名学生，期间我们已经经历了不少，也学习了不少。我们的学习，从一出生就开始了：第一次扭头，第一次翻身，第一次能坐，第一次会站，第一次能走，第一次会跑，第一次会说话……稍大以后，第一次学会用饭勺，第一次能够使筷子……这些跟我们学习的特殊性都是分不开的。
作为一名青少年，我们的学习是在各类学校的特定环境中，按照教育目标的要求，在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地进行的，这是一种特殊的认识过程。以前我们的学习在很短的时间就能感受得到，从来没有像学校学习过程这样漫长，要持续十几年甚至更长，还有一些青少年喜欢放大自己学习活动中的失败感，更让自己平添了许多苦恼。也正因为如此，学习有时不再仅仅是一种智力的考验，更是人的意志品质的考验。我国古代有许多刻苦学习的典型如：
《凿壁借光》：西汉，匡衡年轻时十分好学。他家里很穷，买不起蜡烛，匡衡晚上想读书的时候，常因没有亮光而发愁。后来，他想了一个办法，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔。让隔壁人家的烛光透过来。就这样，他经常学到深夜，后来成了西汉著名的学者，曾做过汉元帝的丞相。从凿壁借光的事例可看出：环境因素并不是决定性的因素，匡衡在极其艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅力，终于一举成名。
《悬梁刺股》：东汉时候，有以个名叫孙敬的人，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，他马上会清醒过来，再继续读书学习。
古今中外，都有许多关于刻苦学习的名人成功事例。在这里都告诉我们青少年：为什么这么多刻苦学习的人被推崇？为什么这么多激励人们学习的格言警句被传诵？是因为学习不是一蹴而就的，每一个想在学业上有所建树的人，必须付出艰苦努力；学习需要非凡的意志品质，需要不断地激励，在学业上有所成就的，必是意志非凡的人，是值得尊敬和学习的人。因此，学习需要刻苦努力。
怎样做到勤奋学习
人们往往吃一点苦，并不难做到，难的是能够持之以恒。在学习上，怎么才能做到勤奋？这需要我们给自己找到学习的“永动机”。总是有些人不自觉，或不太自觉；不愿学习，怕学习。青少年不愿学习，怕学习，原因是多方面的：有态度、方法方面的，也有信心、毅力方面的；有自身的，也有外在的。而最关键的、最根本的则是缺少学习动力，缺少一种内在的催促自己不断进取、不断提高的学习动力。那么，学习动力从哪里来呢？
1.要有良好的学习动机：《学习的革命》一书中说，“学习与动机是不可分割的，动机提供目标和方向，无目的的学习常常是无益的。”学习动力首先产生于学习的动机。学习动机是直接推动学习的一种内部动力。产生了学习的动机，有了明确的学习目的，才能产生学习动力。这就要求我们青少年，要有远大的理想和追求，要学会听取家长、老师的引导、教育。
2.给自己施加适当的压力：俗话说，“挑着担子跑得快。”就很形象的说明了压力与动力的关系。我们通常也说压力产生动力。其实人的一生都是充满压力的：学习的压力、工作的压力、生活的压力等。有人曾说“压力是人生的燃料”，一个人的生存发展是以压力作为燃料，作为动力的，作为能量的源泉的。可见压力对人发展的重要性。作为青少年不可能不遇到学习压力。学习是苦乐相伴的过程，有苦也有乐，只靠一时的热情是不行的，更需要正确认识，冷静对待。
3.让自己不断成功：最能激发青少年产生学习动力的还是自己取得学习上的成功。确立一个个小的目标，并努力使自己达到这个目标。国外有位教育家说过，“当学生达到他们的目标时，动力与能力就会猛增”。因此，作为青少年要及时了解自己的学习结果，看到自己的学习成绩进步，努力让自己不断获得成功。
学习是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高的过程。这样努力一段时间，你将发现自己不会因为某件事而感到遗憾。你还将发现，以坚强的毅力、乐观的情绪，脚踏实地的由易到难不断更换目标，是我们每一个人都可以做到的。我们青少年的学习，就应该像运动员训练一样。让自己有学习的“永动机”，就会不怕困难，就能排除万难，在求学的道路上，战胜一个个拦路虎。我们可以做学习的主人，做一个勤奋求学的人，做一个在学业上有所建树的人，做生活的强者。
第四节 用勤奋开拓的成功之路
有一首歌的歌词中写到：“谁都不可能随随便便成功，把握生命里每一分钟，全力以赴我们心中的梦；不经历风雨，怎么见彩虹”。《成功的花》一诗说：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的汗雨。”由此可见，成功在于勤奋。
青少年只有把握好勤奋这把钥匙，才能打开成功的大门，否则只会得不偿失。古人常说勤奋，也一向被古人所赞扬。而对于我们青少年来说，勤奋往往被忽视，其实勤奋完全是我们自己决定的，我们青少年也必须在这方面狠下功夫。力求做到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
成功在于勤奋
贝多芬在练琴的过程中，手时不时会发烫。他端来一盆凉水，手发烫了，就在水里泡一下，继续弹。泡的次数多了，水滴到了楼下人家里，他却不知道。就这样，日复一日，年复一年，最后成了著名的音乐家，给世人留下了最著名的《命运》交响曲。
我国思想家鲁迅先生，当人夸他是“天才”时，他却说：“哪里有天才，我只不过把别人喝咖啡的工夫用在工作上了。这说明他有吃苦，肯用功的精神，否则他是不会取得那么大成就的。这些都值得我们青少年学习。
《高斯的故事》：出生于德国布伦兹维克的一个贫苦家庭。他的父亲格尔恰尔德·迪德里赫先后当过护堤工、泥瓦匠和园丁，第一个妻子和他生活了10多年后因病去世，没有为他留下孩子。后来娶了罗捷雅，第二年就生了高斯，也是唯一的孩子。父亲对高斯要求极为严厉，甚至有些过份，常常喜欢凭自己的经验为年幼的高斯规划人生。高斯尊重他的父亲，并且秉承了其父诚实、谨慎的性格。1806年迪德里赫逝世，此时高斯已经做出了许多划时代的成就，经过不断的努力，终于，高斯成为德国著名的数学家、物理学家和天文学家。
一个人再聪明，如果他朝朝暮暮总是躺在草地上，两眼望着蓝天，成功便永远不会从天上掉到他的身上。正如马克思写《资本论》时花了整整40年时间才写出著名的作品，他为了搜集资料，光日记就有1300多篇。伟大的医学家李时珍，为了研究药的性能，发展祖国医学，踏遍了祖国南北，访问了成千上百的农民、樵夫、渔夫，终于写出了举世闻名的《本草纲目》。这些诸多的事例都值得我们青少年学习，学习古人勤奋、刻苦的精神。
成功源于勤奋
作为一名青少年，有了进步，这是勤奋的结果，这是一种成功；作为一个农民，他下的种子发芽了，庄稼收获了，这是勤劳的结果，这也是一种成功；作为一位作家，他写的书畅销全国，这是勤奋的结果，这还是一种成功。翻开历史的一页，我们可以看到古今中外无数的仁人志士、无数的英雄豪杰，他们成功的奥秘之一不都是勤奋吗？
有人在成功的道路，不努力，不勤奋，导致才智消失。象忡永那样，小时候有点小聪明，为走向成功创造了条件，但由于后天不勤奋学习而导致才智消失，失败了。诺我们也象他一样，有些小聪明就不努力，不勤奋学习，任人摆布，放弃了学习。那么成功离我们始终是遥远的。“知识在于积累，成功在于勤奋”，这是千真万确的真理。有的人由于知识贫乏，对天才缺乏正确的认识，总是认为自己头脑笨，没有天赋，于是失去上进心。古人的这些成功事例都告诉我们：只有坚持不懈的勤奋和努力，才能获得成功。俗话说：“一份耕耘，一份收获。”只要我们付出汗水，就一定会有收获。
用勤奋去攀登智慧的知识，用知识的钥匙打开成功的大门。相信成功离我们不远。成功与失败都是暂时的，只要我们能够在勤奋面前做勇敢的战士，勇于面对它。用自己坚强的意志来面对困难，相信我们成功的路一定会非常精彩和有意义。
“天才”是勤奋的结果。而有些人还不知道天才与勤奋的道理，不知道只有通过不懈地努力，经过勤勤恳恳的奋斗，才能有所作为的道理有。相反，只要我们树立远大理想，并为之辛勤奋斗，就一定会干出一番惊天动地的事业来。我们将从一个知识贫乏的青少年，逐渐变成一个了不起的“天才”。让我们为之辛勤的努力和奋斗把！总有一天，成功会属于我们这些辛勤的青少年。
第五节 成功属于有准备的勤奋者
成功属于那些有准备的人，我们青少年只有通过勤奋的学习和努力，做好万全的准备，才能得到最终的成功。成功的准备是需要无数泪水和汗水酝酿的。只有做好准备的人，才更有可能走向成功，才有可能创造自强人生。
每个人都希望成功，成功的人注定有着不一样的人生，成功人士的人生注定精彩。青少年也渴望成功，但成功不是轻而易举的事情，成功需要准备。没有父辈传承下来的产业，没有过人的头脑，更没有娴熟的手艺和精湛的技术；我们有的只是青春年少这个资本，有的只是能吃苦耐劳精神，所以我们依靠自己能吃苦耐劳的精神努力学习，为我们以后的成功做好充分的准备，做生活的强者。
成功属于有准备的人
作为一名青少年，肯定都有自己的梦想，都希望梦想成真，最大的梦想也就是学业上的成功。为自己今后在事业上、生活上等各方面的成功打下一个良好的基础，我们青少年都梦想过成功。但是要把梦想变成现实，光想不行，光说不行，光等不行，光靠别人不行，必须依靠自己的积极努力，认真做好充分的准备才行，因为成功属于有准备的人。
《世界酒店大王希尔顿》：早年追随掘金热潮到丹麦掘金，他没有别人幸运，没有掘出一块金子。但是他并没有因此而绝望，在别人忙于掘金之时，他却在准备建旅店的工作而忙碌，这里面的艰辛是我们常人无法想象的，他也顿时成为了有钱人，也为他日后在酒店业的成功奠定了坚实的基础，终于成为世界酒店大王。
一个人要想成功，就必须要做大量辛苦的准备。农民种庄稼，光播下种子是远还不够的，还必须要进行浇水、施肥、除草等，这些辛苦的劳动就是为收获作的准备。戏剧届有句行话，“台上1分钟，台下10年功”，这10是为了台上1分钟的表演作的准备。在战争年代里部队作战，要想取得胜利，决不能打无准备之仗；在和平年代里，三军将士仍在坚持练兵，严阵以待，为保卫祖国时刻准备着。08年奥运会在我国北京成功的举办，可以说，是无与伦比的成功，这是全国人民全力以赴，精心准备的结果；奥运健儿们摘金夺银，风光无限，但成功的背后，是他们为备战奥运洒下的无数汗水。“神州七号”的成功，是航天员和无数科技工作者们充分准备的结果。
我们青少年有怎能不向老一辈人学习，要想实现自己梦想，就需要向各行各业的成功者学习，要象农民那样辛勤劳动，象艺术家那样苦练基本功，象战士那样厉兵秣马，象奥运英雄和航天英雄那样刻苦训练，在积极的准备中，不断获得成功！
成功需要准备
也许，有的青少年认识到了准备的重要性，然而，却没有做出积极的准备，而是混天了日，得过且过，这是非常危险的。因为在现实社会和生活中，竞争激烈，危机重重，要想在竞争中胜出，就必须付出艰苦的努力，比别人准备的更为充分。多一些准备，就会多一些成功，就会少一些风险和危机。
也许，有的青少年不是不想准备，但不知该怎样去准备，那就从自己的身边小事做起吧，在知识上不断积累，在思想道德行为上养成良好的习惯，并持之以恒地做好各方面的具体准备。
也许，有的青少年也做了一些准备，但有时候还会遇到这样那样的失败和挫折，你可能会找出许多借口或理由，但有一个最根本的教训应该记取，那就是四个字：准备不足！
因此，青少年在学习上要踏踏实实的，这样的学习来不得半点的虚假。因为成功需要我们做万全的准备，准备好的人，成功便会不知不觉的来到他的身边。
青少年做一个积极准备的人，就是一个最受成功偏爱的人；一个善于做准备的人，就是一个距离成功最近的人；一个做好了充分准备的人，就是一个已经预约了成功的人；一个事事都能认真准备并成为习惯的人，就是一个各方面都能成功的人。因此，青少年要为自己的成功做充分的准备，因为成功永远属于有准备的人！
第六节 在勤奋中发掘出自己的潜力
通常人们表现出来的能力，只是其真正能力的一小部分，而大部分潜在的能力都未能开发。只要勤奋，就会出现奇迹。这就是说，青少年早学习中一定要勤奋，只要勤奋，总有一天潜力也会被挖掘出来。
对于我们人类来说，潜力有时表现为天赋，只有极少部分人的天赋会自然地光芒四射地显现出来。有位哲人说过：人的天赋如火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来。要使它成为熊熊大火的方法只有一个，那就是劳动、劳动、再劳动；勤奋、勤奋、再勤奋！
勤奋就是开掘人的潜力
在勤奋中开掘人的潜力，而懒惰的人不肯勤奋，开掘就无从谈起，潜力表现不出来，天赋也就与他无缘。潜力在每个人身上都是巨大的，要想提高自己的竞争力，就要在开掘潜力上下功夫，青少年要想提高自己的能力，也要在开掘潜力上下功夫。
《伊莱恩·L·赵》：伊莱恩·L·赵现任美国联合航运公司董事长兼总经理。此前，她是和平队队长和美国运输助理国务秘书。她跟着妈妈和两位姐姐从台湾到美国找爸爸时才8岁。她说：“刚来时由于不会英语，我把老师写在黑板上的每个字都抄下来。到傍晚当爸爸干完他的三份工作回家后，我们再坐下来消化白天的功课。到我16岁那年，我的美式英语已经讲得很流利，学业也相当出色。学校放暑假时，我去了曼哈顿一家法律事务所打工，给图书馆员当助手”。伊莱恩·L·赵在仅8岁的时候来到了美国，之前，对这个国家是一无所知。但她去靠着勤奋，充分挖掘自身的潜力，不仅顺利的完成芒特霍利约克学院和哈佛商学院的学业，而且在事业上也取得了骄人的成绩。
有人曾说：“个人之间天赋才能的差异，实际上远没有我们所设想的那么大。”马克思在引用了这句话后接着说：“搬运夫和哲学家之间的原始差别比家犬和猎犬之间的差别还小得多。”一个人的成就如何，并不主要取决于先天所赋予的才智，而是取决于在漫长的人生道路中能否做到勤奋学习、刻苦攀登。
人们通过一项人才调查得出结论：在世界上所有科学成就中，由那些天资聪明、少年时代就异常早慧的人取得的约占5%，而另外95%的成就，都是由少年时代并不十分聪明但却能刻苦勤奋学习的人取得的。这正像爱迪生所说的那样：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”对于青少年来说也是一样，我们不要认为自己小时候的天赋而沾沾自喜，要知道人最大的潜力是在勤奋中得来的。
如何开发潜力
一个人的潜力是巨大的，但这一潜力需要积极的开发，才能使潜力变成实际的能力。那么青少年怎样开发自己的学习潜能呢？
1.青少年要树立远大志向。古人讲“非志无以成学”、“志不强者智不达”。所谓立志就是激励自己走向一条进取的、迎难而上的、智慧的人生之路。人有了志向，就会对自己严格要求，就会克服前进路上的任何困难，他的聪明才智才会发挥出来。正如高尔基所说：“我常常重复这样一句话，一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。”有些青少年智商很高，但由于缺乏远大的志向，智力不能得到彻底的发挥，就更谈不上开发潜能。
2.青少年要提高身心健康水平。健康的身体、充沛的精力、愉快的心情可使人的智力机能很好地发挥作用；反之，人的智力活动就会受到压抑。可见身心健康是开发潜能的基础。青少年要提高身体健康水平，可以从饮食、睡眠、锻炼三方面进行调整。要提高心理健康水平，需要培养自己的性格，建立和谐的人际关系。
3.青少年培养良好的心理品质。心理品质包括道德品质、意志品质、自信心、责任心等。有一位心理学工作者对1850年到1950年间的301位科学家进行研究，发现这些人不但智力水平高，而且在少年时期就表现得十分坚强，有独立性，这些人充满自信心，有百折不挠的坚持精神。可见，培养良好的心理品质对青少年的学习潜能作用重大。
4.青少年要学会学习。有人说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人。”学会学习可以使人更有效地发挥出自己的学习潜能。学会学习包括全脑学习、全身心学习、科学地学习、创新学习等。青少年要有一套自己的学习方法，这样才可以进行有效的学习，学会学习的方法，才不至于以后成为“文盲”，才能更有效的造就自强人生。
人的潜能存在于潜意识中，因此，青少年要实现自己的人生目标，须在树立自信，明确目标的基础上，开发潜能，这一点非常重要。总之，勤奋出智慧，勤奋出成就。勤，对青少年来说，既是一种可贵的美德，更是一种应当养成的习惯。伊莱恩有一句话值得我们青少年学习：只要好好地开发自身的天赋，刻苦学习，努力奋斗，任何奇迹都可以创造出来。
第七节 辛勤耕耘，不断攀登
俗话说：“辛勤的耕耘，快乐的收获”。作为一名青少年，只有勤劳的学习，才有快乐的收获。要付出就有回报，有耕耘就有收获！自古至今，从来没有无因之果，也从来没有无果之因。
勤奋的人才能有所作为，博学多才来源于勤奋忘我的辛勤劳动。只要我们青少年在学习上舍的花一点力气狠下功夫，就必定能够用辛勤劳动的汗水和智慧浇开放香的理想只花，获得真才实学。
辛勤耕耘，必会成功
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”只有勤奋、上进，才会取得成绩。因此，我们在以后的学习中，都应该勤奋、努力，这样才会取得好的成绩！
一些有成就的人，都是勤奋者，勤奋是成才必要条件。成功要勤劳，也要有卓越的创造力和想象力；还要有一个突出的聪明智慧，具有这些物质的人大部分都可以成功。勤奋就是要不懈的努力，要进行后天的培养，和不断的追求。这样的勤劳方式才能助我们不断向前攀登，创造财富。
《课桌上的“早”字》：鲁迅自幼聪颖勤奋，三味书屋是清末绍兴城里的一所著名的私塾，鲁迅十二岁时到三味书屋跟随寿镜吾老师学习，在那里攻读诗书近五年。鲁迅的坐位，在书房的东北角，使他用的是一张硬木书桌。现在这张木桌还放在鲁迅纪念馆里。
鲁迅十三岁时，他的祖父因科场案被逮捕入狱，父亲长期患病，家里越来越穷，他经常到当铺卖掉家里值钱的东西，然后再在药店给父亲买药。有一次，父亲病重，鲁迅一大早就去当铺和药店，回来时老师已经开始上课了。老师看到他迟到了，就生气地说：“十几岁的学生，还睡懒觉，上课迟到。下次再迟到就别来了。”鲁迅听了，点点头，没有为自己作任何辩解，低着头默默回到自己的座位上。
第二天，他早早来到学校，在书桌右上角用刀刻了一个“早”字，心里暗暗地许下诺言：以后一定要早起，不能再迟到了。
以后的日子里，父亲的病更重了，鲁迅更频繁地到当铺去卖东西，然后到药店去买药，家里很多活都落在了鲁迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到当铺和药店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上课。虽然家里的负担很重，可是他再也没有迟到过。在那些艰苦的日子里，每当他气喘吁吁地准时跑进私塾，看到课桌上的“早”字，他都会觉得开心，心想：“我又一次战胜了困难，又一次实现了自己的诺言。我一定加倍努力，做一个信守诺言的人。”
后来父亲去世了，鲁迅继续在三味书屋读书，那个曾经让鲁迅留下深赢得记忆的三味书屋和那个刻着“早”字的课桌，一直激励着鲁迅在人生路上的继续前进。
鲁迅的事迹告诉我们勤劳致富的道理，勤劳改变了历史。勤劳创造光辉灿烂的人类文明。辛勤的劳动，无论是农民的锄禾日当午，还是工人在机器旁的穿梭忙碌；无论是医生在手术台前的聚精会神，还是老师在讲台上的娓娓而谈，都是创造，都是奉献，都值得我们青少年致以深深的敬意和不断的学习。
勤奋要加，懒惰要除
人们常说：“书中自有黄金屋”，就是说读书的乐趣即在于不时从中寻到宝来。学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除——这样算计着自己的人生会过得更有意义。用数学的运算规则来概括人生的哲理，这无疑是一种极好的新方法。青少年杜绝懒惰的心理，辛勤耕耘，不断攀登，自立自强创造人生财富。
许多科学家，在成材的过程中身居恶劣的环境下，但通过他们的勤劳和勇于克服困难的精神，终于取得了伟大的成就。马克思说过：“在科学的到路上没有平坦的大到可走，只有不谓艰辛和劳苦在崎岖小路上辛勤攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”他本人为了写《资本论》，就曾经花费了45年的时间，在学习中勤奋的收集资料。
坚持不懈的辛勤劳动，自然是“苦”事，但这又是他们成功的必由之路。高尔基说过：“天才就是辛勤劳动，人的天赋就像火花，它即可以熄灭，也可以旺盛的燃烧起来，而是它门成为熊熊烈火的方法，那就是辛勤的劳动。”这就是勤奋，勤奋是产生天才的根本原因。青少年要想成为天才，只有通过勤劳的学习，才可以做到。
勤劳的人最光荣，勤劳的人永远焕发出美丽动人的光彩。我们青少年不仅要尊重劳动人民，爱护劳动果实，还要养成勤劳的好习惯。“一年之计在于准，一生之计在于勤”，我们千万不能辜负了这人生的春天，要把一生的希望之花放在勤劳上。青少年要勤奋学习，努力进取，把我们中华民族辛勤劳动的传统美德传承下去，做生活的强者，不断攀登，成功总有一天属于我们。
第八节 勤于动脑，不要蛮干
作为青少年，在勤奋学习的同时，也要善于动脑。亨·詹姆斯曾经说：“思想就是力量，个性的力量感是无比的，两者结合在一起，人就能改变历史，创造未来”。思想就好比一双好腿脚，助我们成长、前进。
布莱希特曾说：思考是人类最大的乐趣。对于我们青少年来说，只学习而不思考，便不会知道书中的真正含义。故人云：“学而时习之”，就是告诉我们，要勤奋学习，也要善于动脑并时常地巩固和复习。爱迪生说：不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。说明思考是人生做大的乐趣。青少年应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则我们就不会再去思考。
要学好，勤动脑
在社会快速发展的今天，我们不仅要学好，更重要的是要善于动脑，有自己的看法可见解，这样的学习方法才是正确的，而不要盲学。在学习中，青少年不要迷信老师和书本以及权威，要善于发现问题，提出问题，勇于解决问题，把自己培养成一个勤于思考、善于动脑的具有时代精神的人。否则，以后就会难以立足于社会，被社会所淘汰。
凡是对人类发展作出巨大贡献的伟大人物，都善于动脑。牛顿就是因为在进行试验时，善于动脑才取得了众多的发明和创造。
《自然哲学的数学原理》：当牛顿费尽心血算出“万有引力定律”后，没有急于发表。而是继续孜孜不倦地深思了数年，研究了数年，埋头于数字计算之中，从未对任何人讲过一句。后来，牛顿的朋友，大天文学家哈雷（彗星的发现者），在证明一个关于行星轨道的规律遇到困难时，专程登门请教牛顿。牛顿把自己关于计算“万有引力”的书稿交给哈雷看。哈雷看后才知道他所要请教的问题，正是牛顿早已解决、早已算好了的问题，心里钦羡不已。
在一六八四年十一月某一天，哈雷又到牛顿的寓所拜访。当谈到有关天文学的学术问题时，牛顿拿出写好的关于论证“万有引力”的论文，请哈雷提意见。哈雷看后，对这一巨著感到非常惊讶。他欣喜地对牛顿说：“这真是伟大的论证、伟大的著作！”他再三奉劝牛顿尽快发表这部伟大著作，以造福于人类。可是牛顿没有听信朋友的好意劝告，轻易地发表自己的著作。而是经过长时间的一丝不苟的反复思考、验证和计算，确认正确无误后，才于一六八七年七月将《自然哲学的数学原理》发表于世。
牛顿是个十分谦虚的人，从不自高自大。曾经有人问牛顿：“你获得成功的秘诀是什么？”牛顿回答说：“假如我有一点微小成就的话，没有其它秘诀，唯有勤奋而已。”他又说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上，我善于动脑和思考。”这些话多么意味深长啊！它生动地道出牛顿获得巨大成就的奥妙所在，这就是在前人研究成果的基础上，以献身的精神，勤奋地创造，开辟出科学的新天地。
勤于思考苦也乐
人们常说：“勤能致富”。但是勤奋并不等于蛮干，也要讲求方法，只有方法适当，才能成功。一位哲人曾说过：这个世界不缺会干活的人，缺的是会思考的人。他的谆谆告诫激励着我们青少年思考的重大意义。
古人云：“学而不思则罔”。“行成于思，毁于随”。的确，如果对学到的知识、调查得到的情况不作深入思考，就难以留下深刻的烙印，最终收效甚微。贝费里齐在《科学研究的艺术》中讲过一个令人哭笑不得的试验：一位老师用手指沾糖尿病人的尿样来尝味，然后让学生们都做一遍。学生们愁眉苦脸地照着做了，一致说尿样是甜的。这时老师说：“我在教你们观察细节。谁观察得仔细，发现我伸进尿样的是拇指，舔的是食指？”学生们的失误就在于主观上的想当然，过分相信别人的经验，一没有认真观察，二没有深入思考。
青少年要充分理解思考的重要意义，蛮干的结果是我们做的都是无用功。例如，这位记者就是一个很好的例子：他了解到一个情况，营区附近村里的一个小学生掉入水库，岸上好几十人观而不救。一名战士闻讯跑来跳入水中，冒着生命危险把学生救了上来。作者便不加思索写了篇200余字的消息，寄到报社，稿子很快登出来了。正当这位记者高兴时，一位战友的一篇《救救这些“落水者”》的长篇文章在一家大报的显要位置登了出来。这位记者很惭愧，也很佩服，当即登门请教。战友说：“你的这种报道方法，是顺向思维，这样写出来的东西太普遍，也太浅，很难打动人。善于逆向思维，写出来的东西才会深刻。”这也有效的说明了善于思考的重要性。我们青少年在做事情时，也要善于思考，切不可蛮干。
其实，人与人之间的智商差异并不大，差距就在于看谁思考得多、思考得深、思考得对。自然，坐在那里默默沉思是一种思考，把自己的所读所想记述下来、表达出来，也是一种思考。长期思考下去，必有大的进步。青少年要在勤于动脑中创造自己的自强人生。
经过思考后得到的果实虽甜，但思考的过程却很苦。苦就苦在思考需要大量研究，掌握第一手资料，需要坚持不懈地总结积累经验，需要给自己不断“充电”。勤于动脑，不可蛮干，青少年要在学习中善于动脑，洛克威尔说：“真知灼见，首先来自多思善疑”。充分说明了思考的重要意义。青少年在思考中成长吧，勤于动脑，任何事情都会变的简单；勤于动脑，让我们的人生更精彩；勤于动脑，让我们做生活的强者。