语文作为一种语言，不同于数学，化学，物理，语文的学习绝不只是书本的内容，报纸，杂志等都是学习语文，培养能力的好帮手。学数学时，我们首先要明确理解数学概念，概念是数学学科中的基础的基础，是抽象和概括的结果，是反映事物本质属性的思维形式。
李翠/北京大学德语系
作者简介：
李翠，1983年1月26日出生，北京大学德语系，湖南人，2000年湖南高考状元。
引子：
高考过去了，作为一名曾经的高考状元，心中有了些许激动。尽管顺利考入北大，但当年挑灯夜读的身影还是若隐若现：好险，机会是稍纵即逝的。在此，我要忠告弟弟妹妹们，学习可得一步一个脚印，踏踏实实来，不得半点马虎。下面就具体的科目谈谈我粗浅的看法。
语文：注重平时点点滴滴的积累
语文的学习是素质的培养，要注重平时的点点滴滴的积累，从小到大，我就是一个爱读"杂书"的女孩，我看过很多名著，也看过很多名家的精品，我觉得阅读对于每个人来说，都是必要的。从书中可以体会很多。我一直都觉得，语文作为一种语言，不同于数学，化学，物理，语文的学习绝不只是书本的内容，报纸，杂志等都是学习语文，培养能力的好工具。近年来，高考改革的一个趋势就是减少客观题的比重，增加了阅读和作文的分值，这就要求我们尤其要重视作文和阅读。阅读的结果并不是机械的把原文读出来，或念出来，而是要通过内部语言，用自己的话来理解和改造原文的语句和段落，把原文的思想变成读者的思想。心理学家认为阅读的心理过程分为四个步骤：一是感知。也就是看到文字读出字音，我想这基本上都可以做到。二是理解。也就是把字词转化成意义。我觉得每一篇阅读文章，都会有一些字词你不理解，但我们可以通过上下文，通过已知的字词猜出未知的字词。三是反应。也就是搞明白作者说的是什么，在自己头脑里做出反应，这一点也不容易，关键是要抓住作者的中心意思，了解作者想说什么，我想一篇文章，作者想要表达的意思，无论它怎么隐蔽，你都可以在文章中找到蛛丝马迹的。四是综合，也就是与实际相联系的应用过程。这应该是阅读的最高境界了吧。
要顺利的阅读下去，除了阅读策略的应用之外，还要具备三个条件，一是要知道书面符号代表的意义，词汇量要丰富。而是阅读材料要与原有认知结构有一定的联系，才有可能在原有知识经验的基础上对阅读材料进行信息加工。三是要掌握一定的阅读技能和能力。
从小学到中学，我们一直都要写作文，很多人都对作文很烦。其实这大可不必。作文无非就是要把自己的真实情感表现出来，叙述发生的事情，培养自己写作能力的综合训练过程。作文往往相当明显的反映出他们的思想认识水平，生活经验，只是基础和表达能力等多方面的特点。因此，作文的质量是衡量一个学生语文学习水平的重要的标志。
作文的过程一般可以概括为四个步骤，一是准备过程，主要是审题，立意，选材和回忆。现在的作文考试开始最关键的一步就是审题，审清题目了，就等于作文成功了将近一半，至少说明作文的大体方向是对的。现在，作文的评分方法有了很大的改变，就是分成基础登记和发展等级来评分，而且也取消了分档评分，这样做的目的很明显，就是鼓励学生发挥个性，这就要求在审题上更加注意了。二是构思过程，主要是写提纲，组织材料和取舍材料等，这一步也很重要，一般来说，好的材料，有新意的材料是吸引改卷老师的原因之一。三是完成。主要是调整结构，增减内容，文字润饰等。
近几年来的高考作文经常有满分，这是在以前想也不敢想的事，从这一点和近两年来的作问题上都可以看出作文评分方法的转变。限制减少了，自由发挥的空间大了，优劣作文的差异自然也就明显了，这就对我们提出了更高的要求。可以说，作文并没有捷径咳嗽，唯一可行的方法就是靠不断的练习和阅读来提高。
数学：学会触类旁通
数学是最基础的学科，高三文科五门学科中，我自己感觉学的最好，最有兴趣学的一门，也是文科中最重要的一门。熟能生巧。数学最能体现这句话的正确性。数学的思维，解题的技巧，只能在做题中探索，影响才会深刻，运用起来才能得心应手。当然，不是为了做题而做题，选题要科学，先做基础题，把基础打牢，争取一题有一题的效率，这样才是最好的，在座题中可以总结不少规律，在选择资料方面，老师的建议一般是很好的，当然，也可以自己再有针对性的多做一些。做完每个题之后，再回头看一遍，做这题有什么收获。这样，就不会做了很多题而没有什么效果，同时也可以达到举一反三的效果。
学数学时，我们首先要明确理解数学概念，概念是数学学科中的基础的基础，是抽象和概括的结果，是反映事物本质属性的思维形式，因此，学习书一定要掌握概念，也就是要了解概念内涵和外延，有时为了高度概括，一个数学概念可以用一个符号来表示，比如，函数用f（x）来表示，常用对数用lg来表示，因此，用符号表示的概念，更要掌握它的意思。其次，要熟练运用计算方法，能够运用推理规则。我觉得在计算中，最重要的就是细心，一定要养成良好运算的好习惯，多检查，少出错，我发现身边好多的同学，不是因为不会做，而得分太低，却是因为粗心，把题目的最后结果算错而导致的失分。我想不少人都曾遇到过这种情况，如果在高考中因为这种方式而失分的话，我想，你会觉得万分的难过。因为这本是不应该错的，本来可以做对的，都不能作对，那何以在高考中取得好名次？
解决任何数学问题，都要有一个基本的解题思路，总的来说，就是要将所解决的问题不断地进行转化，从不能解决或无法解决的形式转化未能解决或容易解决的形式，一般有以下几种解题思路和方法。一是将生疏转化为熟悉，这种方法关键在于对知识和方法的熟练程度，越熟悉九月见解，遇到不熟悉的数学问题尽量要转化成自己熟悉的数学表达方式。二是将复杂转化为简单，表面上看起来异常复杂的问题，只要根据一定的技巧，抓住线索，就能很快理出头绪，问题就会变得很简明。三是将一般转化为特殊，这种思路在数学解题中常用，比如，在解答选择题时，用特殊情形或特殊值来筛选或者验证答案，还有在定点，定值问题中探索定点和定值，有时，也可以翻过来，将特殊问题转化为一般问题进行解决，比如，将一些问题推广后，放在更广阔的领域中使用更灵活的方法解决。四是将整体转化为局部，当解决的问题以整体来直接处理时，非常困难或者根本不可解决，我们也可以将整体分割为若干个部分分别解决，最后达到整个问题的解决。比如立体几何中将不规则形体分割以后，分别求解其各个组成部分的体积，最后再求出它的总体积。五是将代数转化为图形，中学数学中代数占很重要的部分，但代数问题与形体有很密切的联系，代数相对于图形更为抽象，因此，可以将代数问题转化为图形来理解或解答。这样可以将数和形结合起来，互为补充，有助于对问题的理解和解答。六是将运动转化为景致，变量与常量，动点与静点，是数学问题一个大的方面，找出动与静的关系，揭示内在的规律，是解决定点，定值和轨迹等数学问题的重要途径和关键所在。七是将有限转化为无限，这类问题也很多，其中，数学中常用的证明和解决数列问题的科学归纳法就是其中的代表。他就是将有关无限的一个问题Pn-->无限大是否成立，转化为证明：P1成立，当Pn成立时，Pn+1也成立。八是将正面转化为反面，大多数数学问题一般是直接求解就可以，而有些问题则可以用反证法来解决，也有的问题可以提出反例否定。
英语：语文的好兄弟
英语作为语言，在学习上和语文是有相通之处的。作为第二语言，语法和词汇是最基本的。在此基础上多做些阅读，词汇和语法都是要记忆的，这就涉及到记忆方法问题。我从来不死记硬背，因为我觉得这样做的效果不好。我的做法是在做练习的同时记忆。在做题的过程中，第一次遇到新的单词或语法搞不清是正常的，于是就查资料，第二次可能还是记不住，就再查一次资料，经过几次查阅，自然而然就记住了。英语学习要求我们有根据上下文的意思猜测不认识单词的能力，这种要求体现在高考考卷一定比例的生词上。所以，我们在平时英语学习中遇到不认识的单词，不能立刻就去查字典，要首先猜测一下它的意思。练得多了，水平自然会提高。有人说，那我在课本词汇表外多记一些单词不就行了？不行。道理很简单，因为你不可能把所有的单词都记住。这并不意味着努力扩大词汇量不重要，相反，很重要。随着词汇量的增大，阅读面可以相应拓宽，这对提高水平大有好处。扩大词汇量的办法就是多看，在课外看一些英语报刊，遇到生词注意积累，学英语还讲究语感，有的时候不会做的题凭"感觉"是可以做出来的。语感要靠平时逐渐培养，就是在阅读合作题的时候注意体会，培养那种感觉。培养语感，我觉得效果最好的方法就是背课文。我相信很多老师在第一节课的时候，都会说到这个问题，但是我们往往不愿意去听，但是，背课文的好处我们今后会慢慢的体会到的。通过背课文，不仅可以加强我们对句子的掌握，还可以大大提高我们的语感，使强大的英语能力溶解在我们的血液里。水平高的同学，可以不局限于背课文，还可以去背一些自己认为更好的文章。总之，背得越多，越好，越熟，英语水平提高的也就越快。