时代的进步在于优势产业的不断发展，人也是如此，倘若想在这个竞争激烈的浪潮里拥有自己的一片天空，那么就要从小培养自己的竞争优势。从某种角度而言，具备一定的思维和技术能力，对于一个人的发展而言都起着至关重要的作用。常言道：“台上一分钟，台下十年功。”如果你对自己的未来抱有美好的憧憬，如果你真的很想将梦想变为现实，就请从现在起积极地锻炼自己的能力，培养自己的优势，因为这样做才是最明智、最正确的选择。
何谓优势？通常讲就是你天生能做一件事，不费劲，却比其他很多人做得好。盖洛普的定义是：做一件事的持续的、近乎完美的表现。但是为什么成功却成为大多数人痛苦挣扎难以达到的目标？这时候我们应该从以下三点对自己加以分析：
第一。人们不重视自身优势，更不要说珍惜和发挥。从小我们受到负面思维的影响太深，家长和老师常常告诫我们要谦虚。夸耀自身优点是骄傲的表现，必须根除、发现和改正缺点，这才是进步。
第二。我们不能准确地知道我们的优势。美国人管理大师德鲁克说过：“大部分美国人不知道他们的优势何在。如果你问他们，他们会呆呆地看着你，或文不对题地大谈自己的具体知识。”
第三。就算我们知道自身的优势何在，不少人却不喜欢他们的发现。
相反，他们继续羡慕别人身上他们认为含金量更高的优势，并徒劳无功地通过各种努力去当别人，而不是他们自己。如此，本来通过发挥自身优势可望获得的成功，却与他们失之交臂。
那么究竟我们能为这三点做点什么，从而改变自己的命运，走上属于自己的人生之路呢？下面就针对这三点，找到最佳的解决方案，我们可以利用它改变我们的思维模式，从而成为自己命运的主人。
针对第一点，提出了优势理论。优势理论反映了一种积极的思维。盖洛普研究了成千上万的成功案例，发现成功者尽管路径各异，但却有一定之规，就是扬长避短。常言到人比人气死人，就是以他人之长比自己之短，越比越灰心。盖洛普建议，与其老想自己没什么，不如想自己有什么，然后把它做好。
针对第二点，盖洛普以成功心理学的研究为基础，剖析了优势的来源和构成，认为优势是由才干、技能和知识组成的。其核心是才干：个人所展现的自发而持久的并能产生效益的思维、感觉和行为模式。
针对第三点，我们应该知道，才干是个人独有的，它贯穿于一个人的一生，并且无法传授、培训和强求。所以，否认你的才干，就等于否认你的为人之本。盲目羡慕别人的才干，企图通过后天培训等手段对自身重新布线。只能无功而返。
自身优势，简单说就是个人才干，就是个人本身所具有的超出别人的表面的或者内在的素质。才干是人做事的工具，是人做事的能力和本领。才干包括敏锐的洞察力，准确的判断力，科学的决策力，果敢的执行力，灵活的协调力，审慎的校错力，坚定的意志力等等。我们认为，一定要找到自己的强项，强项就是我们的比较优势，就是区别于他人的重要特点，或者说是自己的非凡之处。
很多前人包括当代人的经历告诉我们，成功常常光顾那些能够找到自己优势，发挥自己优势的人。在这里，我们说人和人既有相同之处，又有不同之处。每个人都有不同于他人的正面特点，就是我们常说的优势、强项。做人做事，要善于发现自己的优势，培养自己的优势，强化自己的优势，发挥自己的优势，这是一种干事业的重要智慧。
彰显你的才能
每个人都希望并可能获得成功，然而成功的路却往往不同，成功者常常不在于他们能力的多样化，而在于他们找到了自己的强项，发挥了自己的强项，这就是成功者的一般规律。
自己的强项，就是自身的优势，找到自身的优势，并且把它转化为成功的支点，是我们自己量才使用的基础。我们有属于“谋事型”的人，思维活跃，善于创新；有属于“干事型”的人，雷厉风行，做事干练；有属于“合作型”的人。团结互助，协调联动；有属于“应变型”的人，沉着冷静，条理清晰。我们每个人都像一根长短相同的杠杆，能否走上成功之道，关键在于能否找到那个最合适的支点。找到了就可以撬动地球。这个支点，就是自己的特长。就是自己的强项。就是自己的优势。
可见。如果是两个人，一个是有目标意识的人，一个是无目标意识的人。他们在同一条街上走过，其收获也一定会大不相同。所以，一个有生’活规划、自我定位和明确目标的人，和一个没有生活规划、人生定位和明确目标的人，走过同样的人生。成就的事业也绝对不会相同。人生如同盖房，也需要有目标，只有树立了明确的目标，才可能向着目标的方向努力，才能有意识地收集有关材料，创造条件，使自己获得成功。
如何充分发挥自己的优势，提升核心竞争力应该是我们一生中考虑得最多的一件事情，但要想在竞争激烈的社会中脱颖而出，就需要对自己的优势、兴趣爱好、信息行情及未来发展状况等有一个充分的了解，当然还免不了适当地给自己加点“包装”。而人生的规划正随着人才的需求而不断丰满。从“我将要做什么？”到“我将要怎么做？”“我应该为自己下一个目标做些什么？”以及“当我做现在的工作时，我应该为现在和将来做何打算？”等等。
优势，无论属于你自己还是别人，都使人着迷。发现优势后，你必须培育它，改进它，将它充分发挥，直到炉火纯青。由于你对优势情有独钟，你更愿与善于欣赏你优势的人相处。同样，你喜欢结交发现并培养自身优势的人。你不想终生哀叹自己的欠缺；相反，你想发挥你的天生优势，这样更开心，更有效，并且要求更高。我们要善于发现自己的强项。激发自己的强项，强化自己的强项，发挥自己的强项。这就是成功的支点，是我们安身立命、建功立业的基础。
经验锦囊
一个人怎样给自己定位，将决定其一生成就的大小，定位能改变人生，甘心做奴隶的人永远也不会成为主人，你给自己定位什么，你就是什么。成功的含义对每个人来说都有可能不同。但无论你怎样看待成功，你都必须有自己的定位。
练就自己的一技之长
每个人都有自己的特长，并适合于不同的工作岗位。不同的工作岗位对人才的素质与才能的要求也不同。比如，做一个杰出的临床医生。必须具有很好的记忆力，研究理论物理学，抽象思维能力不可少：一个数学家没有必要一定具备实际操作、设计和做实验的能力，虽然这种能力对于一个化学研究者来说是必不可少的；而天文学是一门观察科学。需要很好的观察能力、浓厚的兴趣和长久的毅力。
很久很久以前，动物们决定干一番事业，以应付“新世界”的问题。于是，它们建立了一所学校，选定了活动课程，其中包括跑步、爬树、游泳和飞翔。为了方便管理，所有动物都要参加所有科目。
鸭子擅长游泳，实际上比教练游得都好，飞翔的成绩也很优异，但却很不擅长跑步。由于它跑步成绩很差，放学后只得留在学校，还不得不中断游泳来练习跑步。它练呀，练呀，直到最后把双脚磨得不成样子，游泳也只落了个一般水平。然而，在学校里，一般水平是可以接受的，所以，除了鸭子本身外，没有谁为此而担忧。
兔子开始在全班跑得最快，但由于需要一次次地补考游泳，搞得自己神经衰弱了。松鼠上树成绩优异，可后来被飞翔课搞得灰心丧气。因为老师让它从地面向上飞，而不是从树上向下飞。它由于练得太用劲，把肌肉扭伤了，结果爬树得了C，跑步得了D。
鹰最不听话，不得不被严加约束。在爬树课上，他击败所有对手，首先到达树顶。但却坚持使用自己的方式。
一年的学习结束时，一条游泳技术超群，在跑步、爬树和飞翔方面也略具本领的畸形鳝鱼平均成绩最好，并成为致告别词的毕业生代表。
草原犬鼠没有入学，因为行政当局不愿将它们擅长的挖洞列入课程。它们让孩子跟着地鼠学徒，后来与土拨鼠和地鼠合伙建立了一所成功的私立学校。
在自然界。每一个物种都在发展和加强自己的新特征以求适应环境，获得生存空间。生命的演化如此，生活和事业的发展也是如此，社会对个人的知识和经验不断提出了更高、更广、更快的要求。泛泛地了解一些知识和经验是远远不够的。多才多艺往往使许多人失去成功的机会。许多有前途、有思想的年轻人一开始无法果断地选择一个正确的方向，持之以恒地走下去，结果一直到老年依然还徘徊不定。一位著名的企业家说：“‘万事通’在我们那个年代还有机会施展，现如今已一文不值了。”企图掌握好几十种职业技能，还不如精通其中一两种。什么事情都知道些皮毛，还不如在某一方面懂得更多，理解得更透彻。