成就欲能够促使一个人在实现目标的过程中，积极面对困难，全力以赴克服挫折。也就是说，成就欲是完成一件事的意愿高低，是指引起、维持和推动一个人获取成功的内部力量。威廉·福特正是深深懂得发展孩子成就欲的重大意义，才把儿子培养成了世界著名的汽车大王。
亨利·福特（1863～947），出生于美国密歇根州韦恩郡的史普林威尔镇，美国著名汽车工程师与企业家，于1903年创立福特汽车公司。1908年福特汽车公司生产出世界上第一辆属于普通百姓的汽车——T型车，世界汽车工业革命就此开始。1913年，福特汽车公司又开发出了世界上第一条流水线，这一创举使T型车达到了1500万辆，缔造了一个至今仍未被打破的世界记录。为此，他被尊为“为世界装上轮子”的人。1999年，《财富》杂志将他评为“21世纪商业巨人”以表彰他和福特汽车公司对人类工业发展所做出的杰出贡献。
威廉·福特，爱尔兰后裔，非常勤奋，性格刚强，极富进取心和挑战性。他十分尊重儿子爱鼓捣机械的兴趣，发展孩子的成就欲，终于使儿子成为世界著名的汽车大王。
发展孩子的成就欲
所谓“成就欲”，也就是在心理学所说的“成就动机”，是指在完成某种任务力图获得成功的驱动力。成就欲驱使一个人排除阻碍、克服困难、坚持努力，因而对成功与否有重要影响。
威廉·福特就是因为善于发展儿子的成就欲，才最终促使亨利·福特成为世界著名的汽车大王的。
亨利·福特从小精力就特别旺盛，父亲很早就对他进行启蒙教育。亨利的记忆力虽然很好，但是缺少耐性，他学习写字，可他连20分钟也坚持不了。
为了管住亨利，在他7岁的时候，父亲便把他送进苏格兰人开垦地的学校学习。在学校里，他的算术成绩一直名列前茅，其他各科的成绩平平，同时他又对各种机械有着强烈的兴趣。
一个寒冷的冬天，亨利跟父亲乘坐火车到8英里外的底特律去。在火车站里，他第一次看到火车头。这个庞然怪物，使他感到惊奇，也使他产生了强烈的兴趣。那位好心的列车长，看他那样着迷，就让他进入火车头，并为他开动了车头，满足了亨利的好奇心。他怀着激动的心情，坐在驾驶台上，把汽笛按得哇哇响。
回到家后，他兴奋得一夜没有睡着。第二天一早，他瞒着父亲，从厨房里偷来两个水壶，一个壶里放满了烧得火红的煤炭，一个壶里装上烧开的水，然后从贮藏室里取来雪橇，把两个水壶放到雪橇上。他一边在地上滑动着雪橇，一边叫着：“喂，火车头来了，火车头来了！”他沉浸在欢乐之中，为自己的创作而自豪。
亨利在自己的房间里藏有7种“秘密武器”：钻孔机、锉刀、铁锤、铆钉、锯、螺栓和螺丝帽。他对一切机械都充满了好奇心，他不但研究火车头，还研究手表，想把全天下所有的手表都打开看看。
他简直成了一个“疯狂的破坏者”，这引起了家人高度警惕，他们只要一看见亨利回家，就立刻慌忙地把所有的表全部收藏起来，否则那些装饰华丽昂贵的怀表，立刻就会被大卸八块。
亨利的家中饲养了牛、马、猪、羊和火鸡等各种动物，开始的时候，父亲经常强制他照看那些家禽家畜，但他的全部兴趣都在钟表上。父亲曾责备过他，但也看到，儿子有强烈的成功的欲望，有孜孜不倦的探求奥秘的精神，还有一份悟性，这才是一般儿童所难具有的。
为了帮助儿子达成“欲望”，威廉·福特在发现儿子的“工作成果”的同时，也开始给予他及时的鼓励，还特意把一块珍贵的“凯撒表”送给儿子。
美国人崇拜白手起家、奋斗不止的人，威廉·福特也非常支持儿子赤手空拳去创业。
16岁那年，亨利独自来到底特律城，到密西根车厂当了一名见习生，每天挣1.10美元。但在他上班的第六天，就被开除了。不是因为他偷懒和打架，而是因为他不费吹灰之力就修好了那些老资格的工人无法修理的机器，这使那些老资格工人非常恼火，可见，美国人也懂得什么叫嫉妒。
听说儿子被辞退，威廉·福特火速赶到底特律，将儿子介绍到朋友开的一家黄铜工厂。可是他干了六个月，又主动辞职了。因为在那里已经再也学不到什么新东西了。
亨利第三次是在底特律的一家船舶修理厂工作。这里的工资每周只有2美元，而房租和伙食费每月就要3.50美元，但可以学到技术，亨利还是决定留下来。为此，他不得不节衣缩食，并且到处打工。
在造船厂工作中，亨利对蒸汽内燃机产生了极大的兴趣。两年后，亨利把该学到的技术都学到了，再没有什么新鲜东西可学了，他又辞去了造船厂的工作。
迪尔本制材厂的约翰，买了一台很贵重的蒸汽引擎，但无法启动。“亨利，你会弄吧？”约翰找到他，并说明了来意，用期待的目光望着亨利。望着那庞然大物，一向恃才傲物的亨利也失去了信心，但强烈的自尊心、一往无前的精神不容许他退缩，他决心试一下。他怀着忐忑不安的心情，认真地看着说明，并试着发动，竟然意外地启动了。这时候，约翰提出请亨利来帮忙，每天给3美元，亨利欣然同意了。
三个月后，亨利又辞去了制材厂的工作。这一次是因为底特律的工业环境在吸引着他，他要创造自己的业绩，他不会为了高薪而长久地看守着一台机器。他去了西屋公司，担任移动式引擎的示范操作员。
在这里，亨利学到了许多蒸汽引擎的知识，终于在1896年试制了第一辆内燃引擎四冲程四汽缸式的福特汽车。3年后，他成立了自己的公司。1903年，他创立了福特汽车公司。1906年，他自己设计制造的N型车投产。1908年T型轿车开始生产，并获得了巨大的成功。后来，福特汽车不仅占领了欧美市场，也推向了全世界。亨利·福特逐步走进了汽车老板的行列，成为美国著名的汽车大王。
教子点睛：
美国著名心理学家奥苏伯尔说：“成就欲，至少包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力以及附属内驱力。”事实证明，孩子的成就欲越高，他对成就需求的层次就越高，对他学习与成才的推动力就越大。
适时转变教育方式
作为父母，要懂得适时转变自己的教育方式。这一点，威廉·福特给我们做了很好的榜样。
开始的时候，威廉·福特对儿子的教育非常严格，也没有注意要培养孩子的成就欲。但是，随着亨利·福特种种不同寻常的表现，威廉·福特发现了儿子的兴趣和成就欲望。
慢慢地，威廉·福特对儿子的教育方式也开始有所转变，由原来的强制管教转变为引导扶持，开始尊重孩子的兴趣，培养孩子的成就欲，从而促成了世界著名的汽车大王的诞生。所以，父母不要试图完全按理想模式去塑造孩子，该转变教育方式时就要转变。
比如，很多父母对孩子的期望值过高，这是不应该的，也是错误的。父母对孩子有必要的期望是必须的，但一定要注意一个前提，那就是不能违背儿童身心发展的规律。父母要知道孩子的身心发展有其特殊的内在矛盾性和规律性。一旦外部的发展模式不能适应其内在的规律的话，就会导致不良的结果。
目前，很多父母无视儿童心理发展的规律，做了一些超前教育，而这些恰恰是违反教育规律的傻事。所以，父母对孩子的教育应当遵循科学的宏观指导，要顺其自然、促其发展，千万不能强迫孩子就范。按父母自己的所谓理想模式去塑造孩子尚未定型的心灵的做法是完全错误的。
有这样一个故事：有个工程师在设计一幢很大的办公大楼时，他设计了3个出入口。大楼竣工之后，他要求工人把大楼四周的空地上都种上草。夏天过后，草地上被进出大楼的人们踩出了3条小道，走得多的宽一些，走得少的窄一些。于是，工程师便要求工人沿着人们踩出的路，铺就了通向大楼的人行道。
工程师的做法可谓独具匠心，他懂得这其中的一个重要道理：那就是顺其自然。假如一开始，工程师就设计好了通道，规定了人们行走的路线，或许就会给人们带来不便，最终，草地上仍然会被踩出一条条小道。
希望父母能在这个故事中悟出一定的道理，在对待孩子的期望方面，一定不要用自己浇铸的“模子”去培养孩子。否则，如果按照自己愿望去塑造孩子，根据某一标准去要求孩子，结果可能会大大出乎父母的意料之外。因此，父母应从实际出发，正确教育孩子。
有关专家认为，对孩子的教育方式应该从封闭转变到开放。家庭教育要开放，首先是教育对象要开放，从教育孩子扩展到教育父母；其次是教育内容要开放，从分数教育转变到做人的教育；第三是教育方法要开放，应该讲究教育的多元化和综合化；第四是教育时空要开放，教育活动应该打破时间和空间限制。
教子点睛：
父母对孩子的要求必须符合孩子的年龄特征和个性特征，要把更多的发展目标交给孩子自己来制定。父母要学会客观分析自己孩子的智力水平，身体状况以及孩子在情感、兴趣、性格、意志等方面的特点，与孩子一起商量扬长避短的方法，以勤补拙，循序渐进。
培养孩子的成就欲
一个人的成就欲并不是与生俱来的。这一点已经得到了美国哈佛大学心理学教授戴维·发克莱兰的证实。麦克莱兰曾经做了这样一个实验：
他跟幼儿园的孩子一起玩游戏，让孩子们把圈子套到直立的竿子上。要做到这一点确实不易，很多孩子最后都站到杆子上方，垂直地把圈子扔下去。另外一些孩子靠运气，从屋子的另一头扔。只有少数的孩子站在离竿子一英尺的地方扔，直到圈子套到竿子上为止，然后向后退，再接着套。后来，这些孩子成为追求成就者，渴望考验自己，看他们自己能够做成什么。
通过对人的成就欲进行了大量研究后，发克莱兰认为：在科学技术、企业经营、运动比赛等各方面有成就、有作为的人，成就欲都很高，他认为贡献远比报酬重要；他们总喜欢富有挑战性的工作，在事业上从不满足。因此，一个人能否取得成就，应和他是否具有强烈的成就欲有着密切的关系。
在今天，追求成就者不愿做没有挑战性的事情，似乎成了大多数人的共识。一般来说，有成就的人，都具有取得成就的发动机。有人把发动机归结为三要素：一是权力，二是成就，三是交往。寻求权力的人希望做出他人服从的决定，与他人交往者渴望得到伙伴，而追求成就者一心要做成某件事情。
对于孩子来说，他最初的成就欲是后天学习的来的，是需要靠父母来培养的，是外在的，以后才逐渐转化为内在的。对孩子的智力教育，情感教育、意志训练、创造训练是缺一不可的，成就欲教育也应该必不可少。那么，如何培养孩子的成就欲呢？
首先，建立良好的亲子关系，这是提升孩子成就动机的前提。一旦孩子敬重、认同父母，感受到父母对他的信任和关爱，父母就更能发挥对孩子的影响力。父母如果能在家庭中建立正确的价值观，带动家庭成员对“成就”的重视，鼓励亲子、手足间互相帮助，避免竞争比较，孩子就有较高的主动性和独立性，也间接鼓励个人的成就动机。
其次，丰富孩子健全的情绪体验，使他成为情感丰富、健全的人。脑生理学家指出，支配创造欲望的区域与支配情感的区域，同在大脑“新皮质”的额叶。这正是人与动物本质不同的所在。人有两片额叶，动物没有。只有人才会产生比动物复杂得多的欲望和感情。
第三，尊重孩子的独立性，让他体验到各种情感，并且反过来发展他做事情的欲望和兴趣。孩子在自己的努力下，事情成功时，心情与在别人的帮助或强迫下成功是大不一样的。这种喜悦是巨大的，巨大喜悦会激起争取更大成功的欲望。当然也会有失败，而失败的情感体验会使他们产生出不屈不挠的精神来。所以要从小培养孩子独立做事的能力。
第四，创造条件让孩子尽早取得成功。不论教孩子学什么、做什么，都要为他创造条件，耐心扶持，让他获得成功，体验到长大的快乐。决不能不闻不问，让他一再遭受挫折，更不能冷嘲热讽和训斥他。
第五，鼓励孩子涉足新领域，敢于做从未做过的事情。孩子本来是无所畏惧的，他喜欢冒险，喜欢做危险性的游戏，甚至会搞一些恶作剧，如果父母总是责怪他，那他兴趣的萌芽、新奇的体验会被摧毁，湮灭，额叶就会因为得不到足够的刺激而发展不起来，孩子会变得缺乏欲望。
第六，适时地给予孩子正向回馈。父母适时的鼓励和支持能成为激发孩子的动力。对孩子而言，能立即得到表现结果的回馈是重要的。回馈可以用具体明确的言语表达，也可以选择对孩子具体有吸引力的东西，比如适时地给予奖励。
最后，帮孩子不断总结经验教训。好冲动，凡事动手就做是儿童普遍的、合乎规律的特点，父母可以帮助他“行后而三思”，也就是事后帮他想想哪些地方不足，如果重新做时应怎样改进而做得更好，使孩子的聪明才智和成就欲得到更好的发展。
教子点睛：
成就欲关系着一个人自我的价值感，对个人的一生有很大的影响。父母如果忽略孩子成就欲的养成和提升，孩子很可能就会成为缺乏动机的低成就者。所以，怎样增进孩子的成就欲，值得每一位父母关注和努力。