而在我国，很多父母都有这样的心理：为了孩子，自己再苦再累也心甘情愿。殊不知，这种代办式的溺爱只会害了孩子。试想，如果孩子事事都抱着对父母依赖的心理，他会成为时代需要的英才吗？
如果父母真正爱孩子，就放开孩子臂膀吧，让他在蔚蓝的晴空展翅高翔！要知道，自由的鹰远比禁锢在笼里的小鸟飞得更高、更远。每个孩子都会跌倒，但一次次跌倒后自己爬起来，他就会站得更稳；同时，他幼小的心灵也会更深切地体会到：不能哭，要自己爬起来！
3．培养孩子独立解决问题的能力。
每一位做父母的，都应该让孩子从小就懂得，他和父母一样，是作为一个独立的人而存在的，应该从小培养自己解决问题的能力，而不是处处依赖别人。
要让孩子自己处理问题，就应该让孩子学会自己生活。著名文学家朱自清曾说：“要让孩子在正路上闯，不能老让他们像小鸡似的在老母鸡的翅膀底下，那是一辈子没出息的。”
不可否认，今天有太多的父母为孩子包办代替，这也是孩子形成软弱性格的重要原因之一。一些父母对孩子百依百顺，什么事情也不让孩子做，舒适、平静和安稳的生活，剥夺了孩子自我表现的机会；衣来伸手、饭来张口的生活方式，让孩子丧失了自己处理问题的能力。
一位中学生说：“我一直相信妈妈是非常爱我的，她希望用自己的肩膀为我挡住所有的风雨，安排好每一步路。可是，在她每天为我忙忙碌碌的时候，她不知道，我所有的勇气和自信都丢失在这份特殊的关爱里了。”可见，要想让孩子成为生活的强者，父母首先要让孩子学会自己处理问题，让他做力所能及的事情，从而让他学会自己生活，把握自己。
4．给孩子实践的学习与机会。
今天很多孩子有一个致命的弱点，那就是依赖性强，没有自主性。这种现象归根结底就在于父母的包办代替，使得孩子缺乏自信心，能力低下，让孩子丧失了自我实践的机会。
孩子刚开始学习穿衣、穿鞋时，会笨手笨脚，磨磨蹭蹭的，父母过来很快就帮他穿好了；孩子小时候学着自己吃饭，可能掉得满桌子都是饭菜，没有吃到嘴里多少，父母看着很不耐烦，于是就亲自喂孩子吃饭……父母的做法看起来利索、痛快，但却剥夺了孩子学习的机会，同时也养成了孩子凡事依赖父母的习气。所以，父母应该给孩子实践与学习的机会。
给孩子设置一些障碍
在孩子的平时学习和生活中，父母不妨有意识地给他设置一些障碍，以此来培养孩子的抗挫折能力。
如果父母永远把孩子置于自己的“羽翼”之下，替孩子挡住伤害与失败，那他就永远也学不会如何在打击到来时独自承受。所以，父母要稍稍克制一下“想帮孩子一把”的冲动，给孩子一个“遭遇”挫折的机会。
在孩子平时学习和生活中，父母应该有意识地给孩子设置一些障碍，为孩子创设一些受挫的机会，也就是多提供机会让孩子经历挫折，利用自然情境对孩子进行挫折教育。
冬冬是个11岁男孩，十分讨人喜欢，对人有礼貌，学习成绩也不错，而且他的美术作品经常获得各类奖项，所以，冬冬经常受到老师、邻居的夸奖，当然还有同学的羡慕。
但是，冬冬的父母意识到，在这种情境下，孩子容易形成傲慢的心理。为了让孩子能够健康地成长，冬冬的父母经常给他设置一些障碍，增加他受挫的机会。
一天，妈妈特意带冬冬去同事家玩。因为这位同事的儿子新新比冬冬更优秀，冬冬的妈妈希望冬冬知道“人外有人”，不要骄傲自满。
两个孩子见面之后，玩得十分投缘。但不大一会儿，冬冬就显得有点不高兴了。原来，冬冬和新新玩智力游戏时，总是输。尽管新新十分热情地邀请冬冬再玩，但冬冬却坚决要求妈妈带他回家。
在回家的路上，妈妈对冬冬说：“冬冬，妈妈知道你不高兴，是不是因为玩游戏总是输呀？”
冬冬瞥了妈妈一眼，没有接话。
“你知道吗？新新也是一个十分聪明的孩子，他比你小一岁，但已经跳级了，和你读同一个年级。”妈妈说。
冬冬觉得有点好奇：“是吗？那他倒真是挺厉害的。”
“是呀，新新学习十分优秀，但他从来不炫耀，总是很努力地学习。”妈妈微笑着对冬冬说，“你也是个优秀的孩子，但学无止境，你也不要骄傲哦！”
冬冬领会了妈妈的意思，点了点头。
为了使孩子能够健康成长，能有良好的个性，这位母亲真可谓是用心良苦。实际上，这种巧设障碍的方法对孩子的成长非常有益。
一位伟大的父亲曾说：“在孩子成长的道路上，一定要给他设置一些他能够独自跨越的障碍。如果你一味地让他在顺境中生活，等长大后，一旦他遭遇挫折，就一定经受不住挫折的打击，从而产生令人意想不到的后果。”
每个人都经常会遇到困难和挫折，对于孩子来说，在成长的道路上难免要遇到苦难、阻碍，如果孩子平时走惯了平坦的路，听惯了顺耳的话，做惯了顺心的事，那么，一旦他遇到挫折，就会不习惯，从而束手无策，情绪紧张，容易失败。所以，在孩子的平时学习和生活中，父母不妨有意识地给他设置一些障碍，以此来培养孩子的抗挫折能力。
在外出游玩的时候，一位妈妈和4岁的儿子一起去爬山，山路高低不平，对于4岁的孩子来说是非常难走的。但是，妈妈却有意识地让孩子跌跌撞撞地走，直到孩子踩到一颗小石子摔在地上，妈妈才对孩子说：“呀，摔倒了！勇敢的孩子要自己站起来哦！”
还有一个8岁的孩子，要参加夏令营活动，妈妈提醒他一定要带好必备的东西，要他自己准备好。第二天早上，因为时间比较紧张，孩子就匆忙出门了。结果，这个孩子只记得带自己的玩具而忘了带吃的，不用说，孩子在外面自然忍饥挨饿了。但是，这位妈妈却说；“有了这次经历，他下次就不会忘记了。”
其实，每一个孩子都可以成功地抗击生活的暴风雨，关键在于父母是否给他创造了合适的机会。所以，一位合格的家长一定会给孩子设置一些障碍。
在孩子前进的道路上，父母可以故意给他制造一些小麻烦，把平坦的大道变成小道，让孩子勇敢地走过去，这样，孩子就会重视挫折，敢于战胜挫折。
吴昊今年12岁，上小学六年级。吴昊学习特别用功，当然成绩也非常好，经常代表学校参加各种竞赛，也获得了很多奖。但是，吴昊有一个小缺点，就是在考试成绩比较好时，爱骄傲地翘“小尾巴”。吴昊的妈妈也意识到，这样对孩子未来的成长并没有好处，于是，她就想给孩子上一堂挫折教育课。
正巧，吴昊这次代表学校参加全市奥林匹克数学竞赛又得了第一名，拿回了奖状和证书，当然，又在妈妈面前美滋滋地翘了一下“小尾巴”。这时，妈妈说：“吴昊，真棒！又得奖了啊，呵呵！妈妈知道你数学学得好，我想考考你古诗文，看看你能不能也像数学一样答得那么好。”
吴昊说：“没问题，妈妈，你说吧！”
因为妈妈早有准备，就说了一句古诗，让吴昊接下句。这回，任凭吴昊怎么冥思苦想，最后还是没有答上来。他感觉很不好意思，但又不好让妈妈告诉他。于是，他对妈妈说：“妈妈，我要好好想想，想出来再回答怎么样？”
“好的！”妈妈微笑着。
吴昊的妈妈就这样给孩子制造了一点小麻烦，创设了一次挫折教育的机会，也收到了比较好的效果。以后，吴昊几乎不翘“小尾巴”了。
其实，给孩子制造一些麻烦就是在给孩子设置障碍。父母应该明白，在生活中，有意识地给孩子制造一些麻烦或困难可以磨练孩子的意志，有助于孩子挑战挫折，克服挫折，这对于孩子的健康成长有非常深远的意义。
一般来说，孩子没办法预料自己的认知行为将带来怎样的后果，但是在受挫之后，孩子就会想，为什么会这样？他就会去找原因，这恰恰是提高孩子认知能力的重要时机。如果父母不让孩子成长的路上经历一些障碍，那么他也就不会增长排除障碍的智慧。
挫折教育建议：
1．明确设置障碍的对象。
一般来说，设置障碍的对象是经常受到表扬的孩子。因为这些孩子在学习和生活中总会是一帆风顺，所以要给他增加一些挫折，创设一些障碍。而对那些受挫较多、性格内向而又脆弱的孩子，则不适宜采用这种方法。
2．设置障碍一定要适度，要循序渐进。
因为孩子受挫的经历比较少，辨别是非的能力比较差，因此在设置障碍时，孩子的年龄越小，设置障碍应该越少，难度也应越小，障碍发生的频率应该越低。对于受挫较多的孩子，设置障碍应少，甚至可以不设障碍。
另外，障碍的设置应该循序渐进。也就是说，障碍应该由小到大，由少渐多，切不可一开始就给孩子一个下马威，否则就会摧毁孩子的自信心，达不到教育目的。
3．设置障碍把握好目的性与针对性。
父母在给孩子设置障碍时，一定要把握好目的性与针对性，只有这样，才能真正利于提高孩子的适应能力，增强他的韧性，同时又不会超过孩子的心理承受限度而使孩子丧失信心，当然，父母还要及时鼓励孩子进一步努力。
比如，对于年龄小的孩子，如果他拿不到想要的物品，父母不要马上拿给他，而要让孩子动脑筋，想想怎样才能拿到物品。对于年龄稍微大一些的孩子，可以让他参加各种劳动，在劳动中体验生活的艰辛；当然，也可以让孩子多参加一些集体游戏，在游戏中让他体验到失败和不如意等。
有目的性和针对性的障碍是孩子的特殊财富，而这恰恰又是父母容易忽视的。因为面对简单的常识，父母很容易过早地或不经意间就告诉孩子应该如何去做，而不是让孩子去体验和思考。设置障碍会产生正反两方面的效应，如果运用得不好，反而会刺伤孩子，抑制孩子的积极行为。
4．鼓励孩子勇于克服障碍。
在给孩子设置障碍的同时，父母也要鼓励孩子勇于克服障碍，并帮助孩子分析受挫的原因，分析问题的症结所在，及时勉励他正视现实，勇于进取。
要积极鼓励孩子克服障碍，就应该让孩子向障碍发起挑战。那么，有没有鼓励孩子克服挫折的具体方法呢？美国儿童心理学家曾教给父母用“3C”帮助孩子度过困境。所谓“3C”，是指control（调整），challenge（挑战）和commitment（承诺）。
“调整”是为了帮助孩子认识到“障碍并不等于绝境”，这是指在孩子心理和情绪上的调整。给孩子“挑战”的感觉则是为了让他学会在不高兴的事情中看到快乐的一面，这是给孩子一种心理挑战。“承诺”指的是用承诺的方式帮助孩子看到生活更为广大的目的和意义。所以，父母一定要对孩子的努力和行为作出正确评价，同时让孩子也能正确评价自己的行为和结果之间的关系，这才是鼓励孩子克服障碍的关键。
当然，除了鼓励之外，还应该有表扬。当孩子克服障碍后，父母一定要及时表扬孩子，以强化孩子的积极行为，增强孩子战胜苦难的信心与勇气。
5．不要太在意孩子的情绪反应。
孩子在面对障碍时，感到委屈是难以避免的，产生一些不良情绪反应也很正常，父母应该对此做好心理准备。在孩子受挫后，父母可以不理会他的一般的情绪反应，要让孩子自己去体验，然后振作起来；如果孩子情绪反应太大，父母则应该给予孩子温情的鼓励，在心理上给孩子必要的支持，让孩子及时摆脱失望、伤心等不良情绪，及时树立信心。
让孩子为错误承担责任
在孩子的成长过程中，还必须让孩子懂得为自己的错误负责，养成可贵的责任感，他才能独立应付生活的考验。
孩子责任感的强弱，直接关系到他将来人生的成败，如果父母想让孩子的未来更美好，就要重视培养他的责任感，让孩子为他的错误承担责任，做一个有责任感的人。
没有责任感的人，是缺乏理想的，他只想索取，不想付出，因为他没有认识到自己在社会和家庭中应该扮演怎样的角色。没有责任感的人，在工作和学习中只能应付别人，但同时也是在应付自己，他会注定一生无成。只有积极主动地担负起他应该担负的责任的人，才能成为一个对社会有用的人。
CCTV《实话实说》栏目曾做过一期节目，在节目中，特约嘉宾讲述了一个令人感慨的故事。有一次，他到瑞士访问。在一个洗手间里，他听到隔壁小间里一直有一种奇特的声响。由于这声响时间过长，而且也过于奇特，因此不觉中引起了他的好奇心。
于是，在这种好奇心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望。然而，就是这一看让他惊叹不已。原来，小间里一个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷器。他向前一问才知道，这个小男孩上完厕所以后，因为冲刷器出了问题，没有把脏东西冲下去，所以他就一个人蹲在那里，试图修好那个冲刷器。而当时，他的父母、老师并不在他身边。
这件事令这位嘉宾非常感慨：一个只有七八岁的男孩，竟然有如此强烈的负责精神，负责精神已经渗透到了男孩的每个细胞。从这个男孩身上，可以看到他受到的教育是多么成功。
无独有偶，在国内某著名高校浴室里，许多水龙头的水在哗哗地流着，在里面洗澡的有很多同学，正在进出浴室的也有很多同学，他们却没有一个人过问。后来，一个韩国留学生进来后，什么也没说，就把所有多开的水龙头都关掉了。什么原因？是一种对社会的责任。
面对这些，父母想到了什么呢？必须让孩子有责任心。应该让孩子明白，在生活和学习中，要对自己的言行举止负责，要对周围的人负责，还要对国家和社会负责。要让孩子从身边的每一件小事做起，努力使他成为一个有责任心的人！
一个负责任的人，面对责任，无论大小，他都不会推卸，因为他知道负责任是一种积极的人生态度。责任也是一种付出，负责任的人在付出的同时会感到快乐，这种快乐会让他的心胸开阔，会让他冷静、成熟。
作为父母，要让孩子学会对自己的所犯的错误负责。事情的结果即使很坏，只要是孩子独立行为的结果，就应该引导并鼓励孩子勇于承担责任。父母一定不要替孩子承担责任，否则，就等于给孩子提供了逃避责任的机会，会淡漠孩子的责任感。
1922年，11岁的里根因为燃放爆竹被警察罚了12.50美元。在当时，一美元能买10只生蛋的母鸡，这些罚款相当于125只母鸡的价钱。父亲替他交了罚款，但却要他归还，也就是让他自己挣出这笔罚款。后来里根回忆说：
我11岁那年7月4日（美国国庆节）前夕，我用某种方式得到了一些禁止燃放的爆竹，其中包括威力很大的掼雷。下午，我来到罗克河大桥旁，背靠桥边的一堵砖墙，甩响了一支掼雷。随着一声巨响，震耳欲聋。我正在洋洋得意时，一辆汽车驶过来，汽车司机命令我上车。
人们教导我不要上陌生人的车，于是我拒绝了。他（司机）亮出了警徽，我只好听命。此时，我犯了第二个错误：车子开起来时，我说，星星、星星眨什么眼睛，你以为你是个什么东西？