神奇的是我们分享得越多，我们拥有的也越多。
——（美国）伦纳德·尼莫哀
我们必须与其他生命共同分享我们的地球。
—（美国）雷切尔·卡森
如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。
——（英国）培根
英国著名哲学家培根曾说：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。”其实，这就是分享。分享是种美德，每个人都要学会与人分享，只有会分享的人才会真正快乐，才会有所建树。
人具有社会性，需要和他人进行思想、物质、精神等方面的交换。假设有6个苹果，有两种方案：一是自己一个人吃6个，可以一个人慢慢享用，似乎很幸福；二是自己吃1个，把其他的5个分给别人，那他以后收到的可能就不尽是苹果，可能是橘子、香蕉或者其他什么。虽然他一次吃的东西变少了，但是未来生命的丰富程度却增加了。有人说，分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。
但是，对于今天的孩子来说，家里什么好吃的、好玩的都是他一个人的，他似乎不需要和别人分享什么。因此孩子对“与人分享”完全没有概念，他们已经习惯了自己独占一切，时时把自己放在第一位，这样就很容易养成霸道、自私等恶习，这样的孩子有谁会喜欢？当然，更不用说长大以后会有所成就了。
方凯今年刚满6周岁，长得虎头虎脑，看上去非常可爱，大家都很疼他。可能是小时候被惯坏了，他的东西别人都不可以碰，否则他就哭闹不停。
有一天，小姨去他家串门，带了他最喜欢吃的樱桃。他看到后可高兴了，妈妈刚洗好，他就大吃起来。妈妈想拿几个给小姨吃，但是央求了半天，方凯就是不肯拿出一个樱桃来。当看到他吃饱出去了，妈妈就趁机拿了几个给小姨。当方凯进来看到小姨和妈妈正在吃樱桃，马上大哭起来，还拿着剩下的樱桃砸向妈妈。
现在，像方凯这样的孩子并不少见，但是大人面对自己从小带大、百般疼爱的孩子这样对待自己，难道心里不难过吗？就没想过自己孩子为什么会这样？难道是天生的？或许很多父母对孩子的“独占”行为早已经习惯，也不觉得是什么打问题，所以任由孩子发展。但是，当孩子走向社会，别人还会这样惯着他、还会把他放在第一位吗？
让孩子学会分享，不是让孩子变得多么伟大，也不是让孩子把所有东西都给别人，而是让孩子心里有别人，懂得与别人一起分享好的或不好的东西，如快乐、忧伤。
为什么有些孩子可以很乖巧，很讨大人喜欢，知道把自己的东西和他人分享？每个孩子刚生下来都是一张白纸，关键在于父母怎样教孩子。那么，父母应该怎样教孩子学会与人分享呢？
培养建议一：给孩子营造与人分享的环境
父母如果想孩子学会与他人分享，首先要给孩子营造一个与人分享的家庭环境。不要因为孩子小，就只是嘴上要求孩子要与人分享，真正做的时候又不舍得，怕亏待孩子。父母心里要始终有一个信念：这也是爱孩子，而且为了孩子更好得成人成才。
一对中年夫妇在30多岁的时候才有了一个可爱的儿子晓博，他们非常宠爱孩子，总想把最好的给孩子。现在，晓博已经7岁了，他很喜欢吃水果，所以爸爸妈妈经常买水果回家。
有一次，全家人在一起吃橘子。当还剩下最后一个的时候，晓博拿着橘子说：“没有了，就剩最后一个。”他没有要给爸妈吃的意思。这时，爸爸妈妈互相看了一眼，知道晓博的“没有了”的意思是“只有一个，就我吃了！”但是爸爸最后还是坚决的拿过最后一个橘子说：“来，分成三份，我们一起吃。”分好后，爸妈毫不犹豫地拿起自己的那份吃起来。
晓博看着最后自己最爱吃的橘子被瓜分了，感到很委屈，心想：“为什么那么爱我的父母不把最后一个橘子给我吃呢？”
其实，这最后的分橘子才是真正意义上的分享。分享是给予别人自己也很喜欢、很需要的东西，让孩子体验分享前的挣扎，然后舍弃一些自己喜欢的东西。
这里需要注意的是，已经要求孩子要与人分享，所以当孩子真正与你分享的时候，不要客气，直接说“谢谢”，然后接受就好。因为孩子很小的时候不懂得客气，如果父母只是嘴上说说要分享，但却没有实际行动的话，孩子就不会把分享当真，只会觉得分享仅是说说而已。
航航特别喜欢吃鸡腿。一次，奶奶买了只鸡做给全家人吃。做好后，奶奶就把两只鸡腿夹到航航碗里说：“航航最爱吃鸡腿了，鸡腿都给航航。”这时候，妈妈说：“好东西要大家一起分享，奶奶年纪最大，应该把最好的东西给奶奶吃，航航给奶奶一个吧！”可是当航航给奶奶一个鸡腿的时候，奶奶连忙说，“奶奶不吃鸡腿，航航吃吧！”
听奶奶这么说，妈妈只好不再坚持，看着航航很享受的吃这鸡腿，心里却很不好受。
原本妈妈是想要培养航航与人分享的意识，但是却因奶奶的溺爱而失败。尤其是在培养孩子与人分享的意识时，就一定要真正与孩子分享。所以，在教育孩子要学会分享时，全家人的意见要达成一致，努力给孩子营造一个好的分享环境。
培养建议二：让孩子体验分享的快乐
分享也是一种快乐，如果父母要想让孩子孩子从心理上接受分享，就要让孩子体会分享中的乐趣。如果强制性地让孩子去接受，这样很可能使得孩子在大人面前暂时分享，只是做给大人看的，这样就不能有效培养孩子的分享意识。
柳曼正上小学二年级，平时十分乖巧。一天放学回家，用自己的零花钱买了蛋糕，准备做第二天的早餐。当她第二天开开心心吃完蛋糕以后，却发现妈妈很不高兴，还罚了她60元零花钱。妈妈非常严厉地告诉她：“你吃蛋糕的时候没有跟大人一起吃，连问都没问，心里没有别人，这是自私的表现。”
柳曼觉得很委屈，自己一个月零花钱才20元，这样一次就罚去她3个月的零花钱。她已经知道了钱的概念和用处，当她掏钱的时候，非常不舍得，眼泪都了出来。
父母想通过惩罚让孩子长记性，有好东西要和大家一起分享，但是这只是一时的。有时候的惩罚还会引起孩子的逆反心理，造成孩子阳奉阴违。虽然在有好东西的时候记得与大人分享，但是那只是怕受到惩罚的一个形式，但心里不愿意这么做。这样孩子心中就会与大人之间设了一道墙，更不利于大人与孩子之间的沟通与分享。
父母应该换种方式，每个人都喜欢别人夸赞，小孩更是。孩子还小的时候，给孩子一点“甜头”，让孩子体会到分享的快乐，这样会让孩子对与人分享乐此不疲。
小牛牛古怪精灵，家里人万分疼爱，尤其是奶奶。奶奶经常就说，家里的一切都是牛牛的。这样慢慢牛牛就养成了一个坏习惯，只要是他喜欢的东西，就拿进自己房间，谁都不可以碰，否则就哭闹个不停。
每当家里买了一些好东西，牛牛就会拿进自己房间。他的房间就是个小型的仓库，里面有妈妈新买的雨披、奶奶买的香皂、从妈妈头上扯下的发夹、还有新筷子等等，光是梳子就有六七把，而大人却用以前的那些破梳子。当家人跟她商量从他的仓库里拿出东西出来用的时候，他就会大发脾气，不准大人靠近他的房间。
随着时间的推移，牛牛房间塞满了东西。于是大人统一意见，决定要改掉他的这个坏习惯。平时，牛牛很好动，家人就给她安排一些活动，让他给家人分水果、点心等；让他把房间里的拖把拿出来一起拖地等等。他每拿出一件东西，全家人都及时表扬她，或者摸摸他的头。渐渐地，牛牛房间的东西越来越少，而且有时候，他还会主动拿出东西送给别人。
小牛牛从小就被娇惯，如果想通过采取强制的措施改掉她的坏习惯，肯定行不通，还会起反作用。牛牛的家人很聪明地选择了让他在快乐中学会分享，这是快乐补偿。这种快乐分享的方式孩子易于接受，也乐于接受，让孩子自己愿意去分享，形成一种分享意识。
培养建议三：父母要愿意与人分享
如果想要孩子学会与人分享，父母自己先要做好。父母的言行举止都是孩子模仿的重要对象。在日常生活中，孩子都处于最自然的状态，随机地进行教育效果会更好，少了严肃的氛围和刻意的说教，再加上父母的以身作则，孩子可以更好地接受。
在公共场所，和孩子一起遵守秩序，什么时候该安静，什么时候需要排队，遵守交通规则，爱护环境等。其实，这也是与大家一起分享良好公共环境的一种表现。
在家里，父母可以把自己的新东西跟孩子分享。不要因为怕孩子弄脏弄坏而不让孩子沾边，或是只允许孩子拿旧玩具、不好的东西跟其他孩子一起玩，这些都会影响孩子对与人分享的正确理解。父母在孩子面前，互相关爱，不分你的我的。当家里做了什么好吃的东西，也让孩子给对门送去尝一尝，等等，其实这都是在给孩子做榜样。
父母不仅仅要爱孩子，还要尊敬老人。老人的生日和孩子的生日要一样隆重，最好是让孩子参与准备的过程，这样会让孩子很有成就感，体验回到家人一起分享的乐趣。上街买东西，要照顾到家里的所有成员，而不只是买孩子爱的那份。如果给孩子特殊照顾，会让孩子觉得他就是该享受最好的，那他以后还愿意与人分享吗？
培养建议四：让孩子在集体中学会分享
学会分享是良好人际关系的基础，现在的孩子都是独生子女，家里什么好的都是孩子一个人的，养成了自我为中心的坏习惯。但是当他们在一个集体中时，他们的“我”第一就会处处碰壁。
有一次，8岁的刘辉高高兴兴地带着爸爸给自己新买的漫画书去上学，下课后把漫画书拿出来看。同学张宁看到了，就走到刘辉面前说：“刘辉，把你的漫画书借给我看看，好不好？”刘辉马上回答说：“不好”。张宁接着问道：“那我们可以一起看吗？”“不可以，这是我的书，为什么要跟你一起看？”刘辉说完把漫画书紧紧地揣在怀里。
老师看到这些后并没有马上批评刘辉，她知道刘辉平时很爱看故事书，于是从自己的办公室拿来了一些故事书，并向大家说：“这些书非常有意思，但由于今天的书不多，所以只给那些大方的同学。张宁一直很大方，愿意跟大家分享自己的东西，所以给张宁一本。”
这时，聪明的刘辉马上反应过来，马上跟老师说：“老师，我的书也愿意和大家分享，你也给我一本故事书，好不好？”听了他的话后，老师很高兴地给了刘辉一本书。
老师及时给刘辉上了重要的一课，在集体中生活，你要是想得到别人的东西就必须要分享自己的东西。如果孩子不愿意与人分享，那么没孩子会愿意与他玩，也会被排挤。没有朋友的人是孤单的，孩子也不例外，所以这就迫使孩子牺牲自己心爱的东西来拉拢小伙伴，慢慢懂得需要和别人分享了。
所以，为了让孩子更好地成长，不要总把孩子关在家里，应该让孩子走出去，多参加集体活动，让孩子在集体中学会分享。
培养建议五：尊重孩子的自主权利
当然，有时候也要适当地保护一下孩子的权利。孩子也是有感情的，失去自己心爱的东西也会心疼。有时候不愿意拿出自己心爱的玩具，很可能是孩子比较珍惜玩具，怕别人弄坏而已，所以要保证借出的玩具收回时是完好的。
父母要学会尊重孩子，如果想孩子拿东西与别人一起分享时，事先要征得孩子的同意。但是，先不要去拿他特别喜欢的东西，应该先拿出他愿意给别人玩的东西，让他在和别人一起玩的时候体会分享的快乐，然后孩子会慢慢变得大方起来，愿意与人分享的东西也会越来越多。如果过分地强调孩子分享的内容和场合，也会激起孩子的逆反情绪。因此，父母在教育孩子分享的时候，同时也应该尊重孩子的自主权利。
【教子箴言】
与人分享是一个人必备的重要品质之一，所以父母要注意培养孩子与人分享的意识。当然，父母要给孩子树立一个与人分享的好榜样；要说到做到，家人要做到该一起分享的就一起分享，不要给孩子“搞特殊”；选择一种孩子比较乐意接受的方式让孩子分享，让孩子心甘情愿地去分享；另外，还要给孩子创造机会去分享。