“结巴”是口吃的俗称，是一种常见的语言节律的障碍。
患有“结巴”的孩子在说话时，声音、音节或单词往往被不正确地重复、延长或停顿，以致中断了有节律的语流。口吃大多发生在2～5岁，男孩比女孩多。其中2～3岁的发生率最高，这段时间是儿童语言迅速发展的时期。孩子在与成人或小伙伴的交往过程中，一方面产生了表达自己愿望和要求的迫切需要，另一方面，他们所掌握的词汇还很有限，所以说话时常发生表达不清想说的内容的现象。一般来说，由于幼儿一时想不出适当的词汇，偶尔出现言语不流利的情况，这在幼儿语言发展过程中是难免的，它会随着孩子年龄的增长和语言发展而逐步消失，到成年后还保持口吃的并不多。还有一种是习惯性口吃，主要是心理因素造成的，其最常见的原因有：
（1）模仿，孩子喜欢模仿。当孩子在开始学习说话时，如果孩子的父母、亲属或小伙伴有口吃的毛病，那么孩子说话的方式会在无形中受到影响。也有的孩子开始时觉得“结巴”好玩，于是就模仿别人，结果自己也“结巴”了。
（2）心理紧张，孩子开始学说话时，成人要求过高，如逼迫孩子讲话或不断地纠正孩子，引起孩子说话时情绪紧张，使言语器官活动失调和混乱，使孩子说话发生障碍。有的孩子不适应对陌生人讲话，也会产生心理紧张而引起口吃。多次反复，就容易形成习惯性口吃。由于心理紧张而引起口吃的孩子，并不是在任何场合都会口吃。比如，他们唱歌、朗读、自言自语，或与熟人、好朋友交谈时，他们可能完全正常或较少口吃。
（3）严重的疾病或情绪上的挫折，在孩子语言发展过程中，发生过度的恐吓、恐惧，例如火灾、地震、父母离异等都可能引起口吃。
（4）虽行改“左”为右，中国父母常强迫孩子改用右手拿碗筷、写字等等。有时让一个习惯用左手的孩子改用右手，也会导致口吃。因为强行改用习惯手，会使语言神经中枢处于混乱状态，造成口吃。
口吃影响孩子正常地与人交往，而且口吃的孩子常遭到别人的嘲笑而变得自卑、孤独、易激动和焦虑，由此也可能造成今后学习困难，所以应预防和尽早矫正。成人要注意孩子周围人中是否有口吃者，尽量不要让学语言时的孩子接触。要制止孩子模仿口吃者。教育孩子时要注意方式方法，不可恐吓、打骂。在孩子学习语言时暂时出现的词不达意、表达不明的现象时，父母不要过多地纠正和强迫孩子改正，以免造成孩子一说话就心理紧张。对习惯用左手的孩子，要慢慢地予以纠正，如果孩子已养成习惯，也不要勉强他改用右手。习惯用左手并没有什么坏处。
如果孩子已经患了口吃，应查明原因，对症矫正：
首先，应消除说话时引起情绪紧张的因素。父母对口吃孩子的讲话，不要特别加以关注，要听其自然。他们一时说不清，不要责怪、训斥和嘲笑，要鼓励他慢慢说，孩子有一点进步就予以肯定，使他们树立信心。
其次，要有意识地对孩子进行一些语言训练。成人要给孩子正确示范，自己念出正确发音，让孩子一字字、一句句地模仿，多鼓励少责怪孩子；告诉孩子先想好要说的话，然后慢慢、轻轻地说出；训练应由易到难；多让孩子练习儿歌、讲小故事，让孩子多开口讲话。