家庭教育中一个重要方面，是使孩子具有爱心，在他们走向独立生活的时候，深信人身上存在美好的东西，这就是关心人、同情人、帮助人。苏霍姆林斯基说：“只有当儿童不是从理智上，而是从内心里体会别人的痛苦时，我们才能心安理得地说，我们在他们身上培养出了最重要的品质，那就是对人们的爱。”
没有爱心的人只关心自己，只顾自己的快乐，而无视别人的痛苦，甚至会把自己的欢乐建立在别人的痛苦之上。遗憾的是，这种情况也曾发生在孩子们身上。
一次，一群六年级男生在厕所踢打一个有着明显智力障碍的五年级学生小新。小新本来就长得十分矮小，加上智障，因此毫无抵抗能力。被踢翻在地上的小新瑟瑟地缩在墙角，抱头哭泣，他身上青一块、紫一块，白衬衫上满是污秽的鞋印。老师们震怒了。班主任立即叫来自己班上的参与者，进行了狠狠的批评和教育。在孩子中发生的这种恃强欺弱的现象实在令我们痛心，也向我们敲响了警钟。
善良是人性光辉中最美丽、最暖人的一缕，没有善良，没有人与人之间发自肺腑的关爱，就不可能有人类的进步。善良的情感及其修养是人道精神的核心，必须在童年时细心培养。
教育家苏霍姆林斯基说：“一个人应当在童年就上完情感的学校进行善良情感教育的学校。”
美国总统林肯很小的时候，家长就已经非常注意对他进行善良教育。一次，林肯天真地问他的母亲：“妈，什么是解放？那是什么意思？”
南希屏住了气，用目光注视着儿子：“解放，孩子，意思就是自由。你知道自由是什么意思吗？那就是一个人属于自己而不像奴隶一样属于别人。”孩子严肃地点了点头。
“这是每个人应当有的权利，不管是什么肤色。这一点一定不要忘了。”
南希心里轻松了。虽然她无法确知这番话对这个幼小孩子所产生的影响，但后来的历史却证明，她的这番话足以影响一个国家的进程，这番话对于这个孩子心灵的震动是无法形容的。
就是这个令人尊敬的母亲，她给予自己的孩子以崇高的品质。
如果说未来的总统是一枝花，那么在还没有开花的时候，是极易混杂在草中的，然而他作为花的特质却拯救了他。林肯长大后积极地进行解放黑奴运动，这与他早年接受的善良教育不无关系。
一个健康的孩子就好比一棵壮硕的树，必须以善良为根、正直为干、丰富的情感为蓬勃的枝丫，这样才能结出美丽的、丰满的果。年轻的父母，让我们用爱心培养浇灌孩子这棵幼苗，让孩子善良的根须深深地扎下来。
那么，怎样才能把善良的根植入儿童的心中？怎样教他与人为善？怎样才能使儿童在见到他人的痛苦时能设身处地，伸出援助之手？
善良的根须和源泉在于建设，在于创造。年轻的父母应以自己的善良感染孩子，在孩子的心中撒播善良的种子，不仅对周围人的不幸表现出真挚的同情，而且用实际行动帮助身边正遭受痛苦和不幸的人。为了培养孩子的爱心，学校、社会经常举行为希望工程、为身边不幸的同龄人献爱心的活动，家长应热忱支持孩子参加这些活动，使之从中受到深刻的教育。
苏霍姆林斯基曾教育儿童：“要做一个善良的、富有同情心的人：要帮助弱者和无自卫能力者：要帮助患难的同志，不损害人；要尊敬爱戴父母——是他们给了你生命又在抚养你，希望你成为一个诚实的公民，成为心地善良、心灵纯洁的人。”这应当成为我们教育的目标。
比利时诗人卡列姆有一首题为《善良》的诗写得很好：
要是苹果只有一个，
它准装不满大家的提篮。
要是苹果树只有一棵，
挂苹果的树枝也准遮不满果园。
然而一个人，
要是他把心灵的善良分撒给大家，
那就到处都有明媚的阳光，
就像甜甜的果儿挂满果园。
像这一类作品，蕴含着深刻的哲理和深厚的感情，它可以滋润孩子的心灵，陶冶孩子的情操，培养孩子的爱心。年轻的父母们，多引导孩子去读这样的作品吧，让善良的根在孩子心中扎得深些，更深些。