13～18个月的宝宝处于直觉行动思维阶段。直觉行动思维是最低水平的思维，它的顺利进行离不开宝宝对物体的直接感知，也离不开他自身的实际动作。因此，在这个时期里，父母要让宝宝多运动，多接触各种物品，在实际操作中启发他的创造力。
小游戏中的大智慧 （13～14个月）
训练十七：剥开相同的包装纸
训练目的：让宝宝明白在相同的包装纸里也可能有不同的物体。
方法：妈妈拿来一颗带包装纸的糖交给宝宝。宝宝经过一番观察，发现只要打开包装纸就能拿到里面的糖果，妈妈要表扬宝宝真聪明，同时转过身背着宝宝，用同样的糖纸包好另外一个物体，如一颗花生，然后再交给宝宝。宝宝再次打开包装纸后，发现不是一颗糖，就会奇怪的看着妈妈，妈妈这时就可以笑着说：“哇，宝宝好厉害，都会变魔术了！”宝宝虽然还不明白糖果为什么变成了花生，但是在妈妈的逗笑下也会感到快乐，并且注意到有着相同外表的事物可能会有不同的内涵。然后，妈妈可以再把取出糖果和包上花生的过程给宝宝演示一遍，为宝宝揭开“魔术”的谜底。
小提示：妈妈要注意包装纸里面不要装类似毛毛虫之类的稀奇古怪的东西，以免吓到了宝宝。
训练十八：按顺序给瓶子排队
训练目的：让宝宝发现游戏中的一些规律。
方法：对于生活中使用过的一些瓶瓶罐罐，如空的矿泉水瓶、用完的化妆品瓶等，父母及时将它们清洗干净、晾干后，将是非常理想的游戏道具。如把红、黄、蓝、绿等颜色的纸贴在瓶身上，它们就变成各种颜色的瓶子了。然后，妈妈把这些花花绿绿的瓶子摆到宝宝面前，对他说：“瓶子宝宝要去春游啦，请宝宝给它们排排队吧，按照高矮的顺序好不好？”如果宝宝对这个游戏表示出了兴趣，妈妈就可以和他一起排瓶子了。宝宝掌握了玩法之后，妈妈就可以按着从细到粗的顺序把瓶子排好后，不告诉宝宝自己的排法，并让宝宝按照同样的顺序排出来，看宝宝是否能发现妈妈排瓶子的规律。
小提示：如果瓶子中有玻璃制成的，父母要注意宝宝的安全，以免瓶子碰碎、摔碎弄伤了宝宝。
训练十九：帮妈妈取物
训练目的：激发宝宝解决问题时的创造力。
方法：妈妈拿出两个环，一红一绿，将红色的毛线拴在红色的环上，绿色的毛线拴在绿色的环上。然后，妈妈把两只环都放到离宝宝一米远的地方，接着对宝宝说：“去把红色的环拿过来给妈妈吧！”大多数宝宝会爬过去，把环拿过来交给妈妈。妈妈先夸奖一下宝宝，然后在宝宝的注视下，直接拉动绳子把绿色的环取过来，让宝宝发现原来不用爬过去也可以拿到环。妈妈做完之后，就让宝宝自己来操作一遍，如果宝宝完成了就马上亲亲他作为奖励。
小提示：在做这个游戏时，妈妈还可以栓上宝宝感兴趣的其他玩具，这样，宝宝会更加乐意参与游戏。
拼拼装装中迸发出创造的火花（15～16个月）
训练二十：拆分、拼装简单的玩具
训练目的：让宝宝学会拆分、拼装一些简单的玩具，激发宝宝的创造力。
方法：做这个训练所选用的玩具一般在市面上都可以买得到，如可拆分、拼装的萝卜、轮船、大象等。它们都可以用来开发宝宝的创造力，因为在拼装玩具的过程中，可以帮助宝宝初步建立起整体——局部——整体的概念，同时也能促进其手部小肌肉的运动和发展。
小提示：宝宝在拼装玩具的过程中，父母可以多对他提问，如“宝宝为什么要这么拼呀”，“我把它放这儿行吗”，这样能激发宝宝更多的创造力。
训练二十一：让宝宝玩玩拼图
训练目的：开发宝宝的想象力、认知能力和动手能力。
方法：首先，父母找来一些宝宝熟悉的图，如大象、小猫、香蕉等，把它们规整地切成呈长方形状的四份，让宝宝通过拼的方式将图画复原，看他是否能完成。随着练习的深入，父母还可以将这些图切成不规则的形状约6～8块，再让宝宝来拼。
小提示：宝宝熟悉了拼图的玩法后，妈妈可以用宝宝不认识的图来让宝宝做拼图训练。
训练二十二：制作一份树叶标本
训练目的：教宝宝制作一些简单的树叶标本。
方法：妈妈带宝宝在公园散步时，可让宝宝观察公园里树上的树叶的颜色和形状，并告诉宝宝：银杏树的叶子像一把小扇子；枫树的叶子像手指张开的手，也像小公鸡漂亮的尾巴；松树的叶子很好玩，细细的，尖尖的，好像缝衣服用的针，很扎手。给宝宝介绍完了叶子后，妈妈就可以和宝宝一起收集一些颜色、形状各异的树叶了。方法是：尽量挑选出页面完整的树叶，然后用棉花把它擦干净，回家后再把它夹在书本里压平，最后给宝宝准备好剪刀、胶水、白纸等工具，这样，宝宝就能在妈妈的引导下创作出自己的作品了。作品完成后，妈妈用稍重、平整的物品将它压住，使其慢慢干燥，尤其要避免让标本在阳光下暴晒，以免叶面卷曲。
小提示：妈妈不妨把宝宝的标本挂在家中的墙上展览，家中来客人时，向他们介绍宝宝的作品，这样会有利于增强宝宝的自信心。
勤动手让宝宝思维更加活跃（17～18个月）
训练二十三：做出自己的“沙雕”作品
训练目的：培养宝宝的创造力。
方法：父母先为宝宝准备一些废旧的、形状多样的盒子，让宝宝用沙子将其中的一些盒子填满，再将盒子倒扣过来并取走盒子，宝宝的“沙雕”作品就做好了。父母还可以让宝宝用笔或树枝给这些“沙雕”作品画上“鼻子”和“眼睛”，不一会儿，这些“沙雕”作品就会变得栩栩如生了。
小提示：父母可事先将宝宝喜欢的玩具藏在沙里，让宝宝在玩沙中寻找“宝物”，体验“沙中觅宝”的乐趣。
训练二十四：画一幅手指画
训练目的：让宝宝用手指来画画。
方法：父母先在矮桌上放一些大的塑料盘子，并在每个盘子里放一个盛有色彩鲜艳、丰富的颜料的大汤匙，然后，给宝宝系上防水的围裙，同时准备好清水和纸巾，用来随时清洗宝宝的小手。一切准备就绪后，父母就可以让宝宝用手指头在盘子里画画了。
小提示：如果宝宝开始不知道怎么画，那么父母可以先演示给他看，让他明白只要用手指蘸上颜料印在盘子上就可以了。
训练二十五：用积木搭建物体
训练目的：让宝宝在用积木搭建物体的过程中尽情地发挥创造力。
方法：宝宝在准备用积木搭建一些简单的物体前会先想一想，然后才会动手做。而且，宝宝只有在做出一些简单的物体后，才会渐渐做出复杂、大体积的“建筑”。此外，当宝宝在用积木搭建物体时，父母也不要随便插嘴和插手，以免影响宝宝想象力的发挥。其实，宝宝搭建出的物体与实物是否吻合并不重要，重要的是他能投入其中专心地去做。
小提示：如果宝宝在搭建比较复杂的物体时遇到了难题，父母可以对他进行指导，并鼓励他大胆地想象。