试想一下，你走进一节地铁车厢，看见34位面露倦容、百无聊赖的乘客，他们要么捧着书，要么听着MP3，要么正做着白日梦。（“试想一下”让听众收回思绪，将注意力转移到你的故事中来。）他们还不知道自己将成为你的听众。演讲结束时，你要做的就是同车厢里的每个人握手。
14个月前，在基辅地铁站，我和我的校友谢尔盖站在月台，正对着车厢门。在一堂学习如何与人建立良好关系的销售培训课上，我们接到一个任务——同地铁里的每个人握次手。
“谢尔盖，好多人啊！”
“是啊，不然这次就算了吧，安德里？”
10分钟后，又有一列地铁经过。
“安德里，你看到身穿皮夹克、剃着光头在喝啤酒的那5个家伙了吗？我可不想去挨揍！”
“我也不想啊，我们还是等下一列吧。”（对白让演讲更具画面感，仿佛这个场景就发生在听众眼前。）
随后又开过去了7列，最终我们还是走进了一节车厢。谢盖尔抢先自告奋勇。
“你好！我叫谢盖尔，我能和您握下手吗？”“不行？您不愿和我握手？”
“下午好！今天是握手日。您愿意和我握下手吗？”“不愿意啊？哦，那好吧…”
“嗨，下午好！我能和您握下手吗？”“你咋啦，伙计？难不成你手上涂了胶水？”（在说出这些对白的时候，我在舞台边来回走动，好像真的身处当时的地铁车厢，并试着与在场的听众握手。我创造了一个新的场景，听众不再是听众，他们就是地铁车厢；里的乘客。）
谢盖尔挨个问了车厢里的每个人，直到整节车厢都走完了，他转过身，34位乘客也没有一个愿意和他握手。倘若连着34个人都拒绝和你握手，你有何感受？（这是切入演讲中的一段对话。在演讲过程中，你要考虑到听众，要让叙述和对白交替进行。）
倘若当时你和我们一起在那节车厢，你就能体会到那3分钟该是何等漫长。下列车该我上了。（这句话说得让听众感觉身临其境。现在，听众更能想象到车厢里发生的事情了。）
我当时思量着，“若我是名乘客，看见一位年经人走进车厢，和谢盖尔刚才的行为一样，我会和他握手吗？”“可能……不会吧！”（这种对白可以将你的想法很好地传达出来。）我俩站在平台上等下一列地铁时，我又在思忖，“那家伙应该怎么做，才能让我有想去同他握手的想法呢？”（你的想法一定要用对白的形式说出。）车来了，我走进车厢，亮开嗓门，开始我的演讲：“女士们，先生们，关门请当心，下一站是……”（这句话也要用对白的形式展现出来。）
“大家下午好！我叫安德里。
首先祝各位都有个好心情。今天我和我从美国远道而来的朋友谢尔盖来到了此地。谢尔盖不相信我们基辅人民亲切友善、热情好客。我和他打了个赌——我们基辅人是很友善好客的，即便是在这节车厢里，每个人都会和我握手以示友善。请大家帮帮忙，帮我证实一下谢盖尔的说法是错误的。”（与乘客之间的对白。）
一位年轻的小伙子对我笑了笑。“您好！祝您一切顺利！”（说到这里，我找了一位听众，并且真的和他握手了。这就使得整个画面更有真实感，也能让听众参与到其中。）
随后，我看见一位60多岁的老先生在车厢的另一侧冲我微笑。“祝您今天好运！愿您周末愉快！”一位染着粉色头发，打了鼻钉的女孩跳了起来，叫道，“还有我呢！还有我呢！”“很高兴见到您！祝您万事如意！”
我向车厢里的每个人挨个走去，一直走到坐在车厢最后面的那些人面前。他们没有听到我的开场白，却一一和我握了手，因为他们看见前面的人都是这么做的。当我走到车厢的尽头转过身时，发现那个年轻小伙没在听MP3，那位老先生也不看书了，也没有人在做白日梦了。大家都看着我，面带笑意。（这里也运用了“三”原则。要注意，当我说：“当我走到车厢的尽头转过身时……”会让我的描述更加生动，并且也暗示了当我走到车厢尽头时，车厢里的乘客的转变。）
我意识到我不仅和每个人握了手，还让所有乘客的心情都大好。也许有些人回到家时还会告诉他们的儿子、姐妹或朋友：“今天我在地铁里碰到一个古怪的家伙，他和车里的每个人都握了手，还蛮有趣的！”（对白。）
就在那一天，我明白了一个道理：你若想和别人建立关系、沟通交流，想和地铁里的每个人握手，就得让你的演讲趣味盎然，就要表现得热情洋溢、活力四射，并要先和那些积极响应你的人握手。（运用“三”原则。我在演讲结束时给出了三个结论。）
公众演讲也是如此。如果你想让别人接受你的思想，你就得让你的听众觉得你的演讲饶有趣味，你要有激情有活力，通过握手或眼神交流，和那些最先响应你的听众建立关系，那么其他人也便会随之响应。
这节车厢里的听众最难以应付，也最容易应付。其实不是听众难以应对，而是我们没有与之建立沟通联系。（演讲以一段非常有说服力的话结尾。这句话同时也总结了整场演讲的内容。）
《乔伊斯阿姨的故事》（带评论版）
故事发生在1954年。当时，小瑞奇正和他的父母、姐姐还有乔伊斯阿姨一起开着车去海边胜地度假两周。（注意，这里仅用一句话就概括了整个故事的背景。）
一到达目的地，小瑞奇就赶忙打开车门，冲向沙滩，眺望大海。（运用“三原则。动作描写简洁明了。）那时他只有5岁，还不会游泳。乔伊斯阿姨拍拍他的后背，说道：“小瑞奇啊，咱们打个赌吧，赌注10先令。我赌你旅行结束时还没学会游泳。”
“乔伊斯阿姨……我会学会的！”（运用对白。故事的冲突在最开始就体现出来。故事中的角色互唤姓名，这使听众对他们更加熟悉。）
多年后，当初的小瑞奇就成了理查德·布兰森爵士——全英国最富有的人，亿万富翁，拥有400多个运营良好的公司。但现在，小瑞奇正面临着一生中最大的挑战。
整整两周，小瑞奇都泡在海里苦苦挣扎，呛着咸海水，在巨浪里翻腾，可他仍然没能学会游泳。“别担心，小瑞奇。明年夏天，你肯定能学会游泳！”
回家路上，小瑞奇一直盯着窗外，惦念着他的“巨大”损失。离家还有几英里时，透过车窗，瑞奇发现了一条河流。
爸爸在路边把车停稳后，小瑞奇赶忙推开车门，冲向沙滩，纵身一跃，跳进河里。他被急流托起，随后又沉入水里，他努力挣扎，想要再次浮出水面，他蹬开石块……竟然游了起来！（这段话要带有感情，讲述时音调要随情节发展有所升降。）他像只小狗，在那欢快地游着，游了一圈又一圈。他竟然赌赢了！（运用“三”原则。）乔伊斯阿姨把10先令又还给了他。
17年后，22岁的理查德成功推出了《学生杂志》和连锁音乐唱片店，随之他又决定成立自己的唱片公司。他需要在伦敦附近买一栋漂亮的房子，因为像“滚石”和“披头士”这样的乐队会时常造访那里，录制他们最为风行的唱片。买房需要3万英镑，这在20世纪70年代是笔不小的数目。（引入冲突。）
理查德当时觉得很自豪，因为银行借贷给他2万英镑，这远超过他的预料。但他还缺1万英镑，所以最后他不得不求助于家人。他找到父亲，对他说：“爸爸，还记得您给我和姐姐们在信托基金上存的那笔钱吗？等我们到了30岁时，每人都可得到2500英镑。您可以现在就把钱给我吗？”
“当然可以呀，儿子，这就给你。但是剩下的7500英镑，你去哪儿凑呢？”
“说实话，爸爸。其实，我也没主意。”
“没事，瑞奇。去乔伊斯阿姨家吃顿午饭吧。她可能还能借你点儿。”（人物间的对白。）
瑞奇去了乔伊斯阿姨那里，她借了瑞奇7500英镑。于是，瑞奇买下了那栋漂亮的老房子，后来发展成了闻名于世的一大唱片公司——维珍唱片公司。
那时，理查德知道，没有家人的帮助和支持，他就不可能买下那栋房子。但有件事理查德却是不知道的——乔伊斯阿姨其实拿不出7500英镑。事实上，她是把自己住的房子抵押了出去，才有钱借给他。瑞奇跑过去问乔伊斯阿姨，“阿姨，你为什么借我钱？”
“瑞奇，因为我想借给你啊。我知道，当你有能力的时候，你肯定会连本带息的还给我。我从未怀疑过你的坚持和执着。还记得海边的那场赌局吗？你确确实实赌赢了啊！（再次回顾第一个故事场景。这样的回顾让故事高潮更富有感情色彩，也更引人入胜。）
13年后，理查德·布兰森爵士成立了自己的航空公司——维珍航空公司。一天，他正乘坐自己的波音737飞往纽约。他的家人都在国外。他为自己骄傲，而家人也为他感到骄傲。他看着他的父母，看着他的妻子和孩子，又看着乔伊斯阿姨，想着：“若是没有家人的帮助和支持，我就不可能有现在的成就。”（回顾之前提到的第二个故事场景。）
我来问你同样的问题：若是没有家人的帮助和支持，你有可能成就今天的自己吗？（引人深省的发问。）
一旦我们为人父母、为人叔婶，也会有人需要我们。请相信您的孩子吧！请相信您的侄子侄女吧！请助您的亲人一臂之力吧！因为，如果没有你，他们可能永远无法施展自身的潜力，成就自我！（用最有说服力的话结尾。）